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摘 要：体育课程在教学工作当中具有极为重要的作用，可以促使学生健康地成长。教师通过体育课程教学，依照体育新课程改革的要求，科学开展各项教学环节规划，可以促使体育课程教学工作更优质地完成。基于此，文章主要分析了体育新课程改革的内涵以及对体育教学的促进作用，同时也深入研究了在体育新课程改革视域下教学工作中存在的问题，如教学理念问题、师生沟通交流问题、教学模式同质化问题、未突出学生主体地位等，最后提出了具有针对性的改善措施。
关键词：体育教学;课程改革;教学反思
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0181-02
【Abstract】Physical education curriculum plays an extremely important role in teaching work. Teachers can encourage students to grow up healthily through physical education curriculum. According to the requirements of the new physical education curriculum reform，the scientific development of various teaching link planning can promote the teaching of physical education curriculum to better quality. carry out. Based on this，the article mainly analyzes the connotation of the new physical education curriculum reform and its role in promoting physical education. At the same time，it also deeply studies the problems existing in the teaching work under the perspective of the new physical education curriculum reform，such as teaching concepts，teacher-student communication and exchanges. Problems，the homogeneity of the teaching mode，and the failure to highlight the status of the students as the main body. Finally，targeted improvement measures are proposed.
【Keywords】Physical education;Curriculum reform;Teaching reflection
1.体育新课改的内涵剖析
针对于体育课程教学来说，为了促使体育课程教学取得良好的成效，体育新课程改革逐渐落实到实际当中，也优化了体育课程的开展方式，开辟了全新的体育课程教育路径，对课程教学水平的提升具有极为重要的促进作用。在新课改之下，体育课程教学更加注重学生在学习中的主体地位，而这有利于学生的个性化发展，强化学生对体育课程学习的效率以及质量，促使学生能够在体育课堂学习过后有所收获，提高教学工作水平。
2.体育新课程改革的意义
（1）强化学生身体素质
针对于体育课程教学工作来说，其对于学生的健康成长具有极为重要的作用，通过体育课程教学可以使学生在课堂当中锻炼自身的身体素质，形成良好的体育技能，并且优质完成自身各项科学文化知识的学习任务，助力教育工作水平的提升。而在体育新课程改革的背景之下，为体育教学工作注入了全新的活力，开辟了全新的教学工作路径，可以使学生在体育课堂的学习当中身体得到充分的锻炼，令学生积极且主动的完成每一堂课的体育学习任务，学习到体育技能，进而增强学生的综合能力，促使学生健康成长。因此，在体育新课程改革的背景之下开展体育课堂教学工作，更加有利于强化学生身体素质，帮助学生在持续不断的学习中锻炼身体，从而拥有更加良好的身体状态，高质量完成自身的各项学习任务。
（2）激发学生学习兴趣
在体育新课程改革之下开展体育课堂教学工作，有利于激发学生对学习的兴趣与积极性，促使学生主动加入到各项学习任务当中，进而优质完成体育课程教学过程。从本质上来说，新课改下的体育课程教学工作主要任务便是建立起以树立健康第一的体育思想与教学思想为核心，综合多种教学措施开展体育课堂教学，从而促使学生能够在教师的指导之下共同进行体育运动，并且在体育运动的过程当中锻炼学生的相互合作与竞争意识，积极参与到体育活动中，使学生在参与期间体会到快乐，且全身心投入其中。这不但可以优化体育课堂教学工作成果，也能使学生在学习过程中表现出良好的兴趣爱好，有利于体育课堂教学工作水平的提升，也可以充分发挥学生在学习阶段的主观能动性，进而强化教学工作成果，促使体育课程教学工作取得良好的成效。
（3）突出学生的主体地位
体育新课程改革的背景之下，更加注重学生在课堂当中的兴趣爱好以及表现，而这也可以充分突出学生在学习过程中的主体地位，使学生成为体育课堂教学过程的核心环节，而教师在课堂教学中仅仅扮演课堂的组织者与引导者的角色，课堂的主体教学环节均是由学生所主导，这有利于教学工作模式的创新，同时也促使体育课堂教学一改传统教学模式的弊端，取得良好的教學成效。在体育课堂教学过程当中，教师可以与学生之间进行充分的互动，从而全面掌握学生的内心所思所想，进而制定具有针对性的教学措施，用以促使学生积极加入到各个教学环节当中，提高学生体育课堂的参与度，有效强化体育课堂教学工作成果。与此同时，在新课改下的体育课堂教学中，学生也成为了课堂的主体部分，课堂当中的每一个教学部分都是由学生共同参与，而这也可以营造出良好的体育课程学习氛围，促使教学工作更加优质的完成。 3.体育新课改视域下体育教学工作中存在的问题
在体育新课程改革到来的背景之下，各个学校都开始逐渐对于新课程改革进行探索与研究，并且将课程改革措施付诸到实际教学工作当中，力求促使体育课程教学工作水平的提升，并且激发学生对于体育课程学习的兴趣，使学生对于体育课程的学习取得良好成效，然而在实际当中仍然存在部分问题影响到体育课程教学工作质量，这些都会对于教学工作的效率造成影响，教师需要充分重视起其中所存在的问题，对于问题的成因进行细致的剖析与探讨，进而制定科学且合理的教学措施，优质完成体育课程教学工作。
（1）课堂教学理念有待更新
在新课改的背景之下，体育课堂教学如火如荼开展，然而还存在一定问题，影响了教学工作的实效性，同时也降低了课堂教学效率。其中，教学理念有待更新便是一项极为主要的问题，主要便是由于教师在开展体育课堂教学的过程当中仍然停留在传统的老旧教学思想层面，定位充分结合体育新课程改革而开展各项课堂教学环节，不但降低了体育课堂教学工作的实效性，也导致在体育课堂教学当中所投入的各项教学资源出现浪费的现象，影响到教学工作的实效性。
（2）缺乏师生之间的沟通交流
针对于体育课堂教学工作来说，师生之间的沟通交流极为重要，通过师生之间的沟通交流可以使教师充分掌握学生内心的所思所想，明确学生的心理动向，进而采取相对应的措施对学生进行积极引导，促使学生更加优质的完成体育的学习过程，这也有利于体育课堂教学工作实效性的提升。然而在实际当中，往往教师并未注重与学生之间的沟通交流，进而致使教师无法掌握学生心理状态，使教学工作所采取的措施针对性不强，影响到学生学习的效率。
（3）出现课堂教学模式同质化的问题
在新课改的视域下，体育课堂教学还存在教学模式同质化的问题，而该项问题主要表现为教师并未注重对于全新教学模式的学习与应用，从而导致在实际教学的过程当中仍然采用以往的课堂教学方式，往往针对于各个不同特点以及学习阶段的学生尽皆采用同一教学模式，而这种教学模式显然并不具有针对性，同时也忽略了学生在各个成长阶段的特点，所取得的教学成果也微乎其微，导致学校在体育教学工作当中所投入的诸多资源产生浪费的现象，不利于体育课堂教学实效性的提升。
（4）忽略学生在课堂中的主体地位
针对于体育新课程改革来说，突出学生在课堂当中的主体地位是最为根本与基础的要求，同时也是优质完成体育课程教学的前提。然而在实际体育课程教学过程中，仍然存在部分教师忽略学生在课堂中的主体地位，其所采取的教学措施仍然为教师主导课堂，而学生也仅仅只能跟随着教师的教学思路被动接受体育课堂知识，这显然并不利于新课改理念在实际教学工作当中的落实，同时也影响到体育教学工作的开展质量与效率，降低了教学工作的水平。
4.基于新课改视角的体育教学措施
（1）更新课堂教学理念
在体育新课程改革的背景之下，为促使教学工作水平与质量得到全方位提升，优化体育课堂教学工作所取得的成效，首先需要做的一项工作便是更新课堂教学理念，以此促使体育课堂教学工作水平更佳，且取得良好的效果，帮助学生强化身体素质、提高学习兴趣，促使体育课堂教学各个环节之间实现有序的衔接，进而优质完成体育课堂教学过程。在实际当中，体育教师要加强对于新课改的学习与研究，注重更新自身的教学理念，并且将全新的教学理念融入实际课堂教学的各个环节，采取科学且合理的教学措施开展体育课堂教学，用以提高教学工作效率，促使课堂教学取得良好的成效。
（2）强化师生之间的沟通效率
师生之间的沟通交流对于教学工作水平的提升也具有极为重要的意义，所以教师在体育课程教学开展的过程中需要充分注重强化师生之间的沟通效率，以此促使体育课程教学取得良好的成效，优化课堂教学水平，从而保证课堂教学环节对学生起到良好的促进作用，帮助学生在体育学习期间锻炼自身身体素质，形成良好的体育观念。
（3）创新课堂教学模式
创新课堂教学模式也是一项有效的措施，通过该项措施可以有效解决在课堂当中出现教学模式同质化的问题，激发学生对于体育课堂学习的兴趣与爱好，促使学生拥有良好的积极性与主动性，发挥学生的主观能动性，此处是体育课程教学工作更加优质的完成，并且充分符合新课改对于体育课程的要求。在实际当中，教师需要强化对于全新教学模式的学习，并且结合本班级当中学生的性格特点、兴趣爱好以及学习积极性等方面因素综合制定全新的教学模式，确保教学模式充分符合学生的实际情况，进而为体育课程教学奠定夯实的基础前提。
（4）突出学生在学习中的主体地位
教师也需要充分注重突出学生在学习中的主体地位，进而促使学生优质完成学习过程，提高体育课程教学工作的实效性，帮助学生形成良好的体育锻炼习惯以及身体素质，促使学生逐渐成长为我国社会建设与发展的全新类型人才。在实际教学阶段，教师要充分考量到学生对于学习过程的需求，在满足学生需求的基础之上开展各项教学措施，构建起以学生为主导的体育课堂教学模式，而教师在其中仅仅扮演课堂的组织者与引导者，这有利于教学工作水平的提升，也可以促使体育课程教学更加优质的完成。
综上所述，在体育新课程改革的背景之下，为了优质完成课堂教学过程，教师需要进行细致的分析与探讨，致力于突出学生在学习中的主体地位，激发学生对于学习过程的积极性与主动性，促使体育课堂教学取得良好的成效。而在以上过程中，需要充分依据新课改对于体育教学工作的各项要求制定相应的教学规划，从而保证教学工作水平更佳。
参考文献
[1]阚劲峰，任亚东. 体育新课程改革的反思[J].内蒙古体育科技，2006（1）：130-131.
[2]胡庆华. 浅谈新课程改革下的初中体育教学[J].散文百家·国学教育，2019（02）：186.
[3]单一飞. 浅谈新课程改革后高中体育课中存在的问题与反思[J].科教文汇（下旬刊），2010.
[4]杨松利. 新课改背景下高中体育教学亟待反思[J].教育实践与研究：中學版（B），2019（7）：110-111.
[5]毛振明. 近20年中小学体育课程教学改革回顾与反思[J].上海体育学院学报，2019，043（003）：1-6.
[6]关北光. 对高校体育教育专业课程改革的调查与反思[J].新课程研究（中旬刊），2018（06）：124-126.
[7]张镇波. 高中体育新课程改革教学内容问题分析及应对策略[J].文体用品与科技，2019.
关键词：体育教学;课程改革;教学反思
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0181-02
【Abstract】Physical education curriculum plays an extremely important role in teaching work. Teachers can encourage students to grow up healthily through physical education curriculum. According to the requirements of the new physical education curriculum reform，the scientific development of various teaching link planning can promote the teaching of physical education curriculum to better quality. carry out. Based on this，the article mainly analyzes the connotation of the new physical education curriculum reform and its role in promoting physical education. At the same time，it also deeply studies the problems existing in the teaching work under the perspective of the new physical education curriculum reform，such as teaching concepts，teacher-student communication and exchanges. Problems，the homogeneity of the teaching mode，and the failure to highlight the status of the students as the main body. Finally，targeted improvement measures are proposed.
【Keywords】Physical education;Curriculum reform;Teaching reflection
1.体育新课改的内涵剖析
针对于体育课程教学来说，为了促使体育课程教学取得良好的成效，体育新课程改革逐渐落实到实际当中，也优化了体育课程的开展方式，开辟了全新的体育课程教育路径，对课程教学水平的提升具有极为重要的促进作用。在新课改之下，体育课程教学更加注重学生在学习中的主体地位，而这有利于学生的个性化发展，强化学生对体育课程学习的效率以及质量，促使学生能够在体育课堂学习过后有所收获，提高教学工作水平。
2.体育新课程改革的意义
（1）强化学生身体素质
针对于体育课程教学工作来说，其对于学生的健康成长具有极为重要的作用，通过体育课程教学可以使学生在课堂当中锻炼自身的身体素质，形成良好的体育技能，并且优质完成自身各项科学文化知识的学习任务，助力教育工作水平的提升。而在体育新课程改革的背景之下，为体育教学工作注入了全新的活力，开辟了全新的教学工作路径，可以使学生在体育课堂的学习当中身体得到充分的锻炼，令学生积极且主动的完成每一堂课的体育学习任务，学习到体育技能，进而增强学生的综合能力，促使学生健康成长。因此，在体育新课程改革的背景之下开展体育课堂教学工作，更加有利于强化学生身体素质，帮助学生在持续不断的学习中锻炼身体，从而拥有更加良好的身体状态，高质量完成自身的各项学习任务。
（2）激发学生学习兴趣
在体育新课程改革之下开展体育课堂教学工作，有利于激发学生对学习的兴趣与积极性，促使学生主动加入到各项学习任务当中，进而优质完成体育课程教学过程。从本质上来说，新课改下的体育课程教学工作主要任务便是建立起以树立健康第一的体育思想与教学思想为核心，综合多种教学措施开展体育课堂教学，从而促使学生能够在教师的指导之下共同进行体育运动，并且在体育运动的过程当中锻炼学生的相互合作与竞争意识，积极参与到体育活动中，使学生在参与期间体会到快乐，且全身心投入其中。这不但可以优化体育课堂教学工作成果，也能使学生在学习过程中表现出良好的兴趣爱好，有利于体育课堂教学工作水平的提升，也可以充分发挥学生在学习阶段的主观能动性，进而强化教学工作成果，促使体育课程教学工作取得良好的成效。
（3）突出学生的主体地位
体育新课程改革的背景之下，更加注重学生在课堂当中的兴趣爱好以及表现，而这也可以充分突出学生在学习过程中的主体地位，使学生成为体育课堂教学过程的核心环节，而教师在课堂教学中仅仅扮演课堂的组织者与引导者的角色，课堂的主体教学环节均是由学生所主导，这有利于教学工作模式的创新，同时也促使体育课堂教学一改传统教学模式的弊端，取得良好的教學成效。在体育课堂教学过程当中，教师可以与学生之间进行充分的互动，从而全面掌握学生的内心所思所想，进而制定具有针对性的教学措施，用以促使学生积极加入到各个教学环节当中，提高学生体育课堂的参与度，有效强化体育课堂教学工作成果。与此同时，在新课改下的体育课堂教学中，学生也成为了课堂的主体部分，课堂当中的每一个教学部分都是由学生共同参与，而这也可以营造出良好的体育课程学习氛围，促使教学工作更加优质的完成。 3.体育新课改视域下体育教学工作中存在的问题
在体育新课程改革到来的背景之下，各个学校都开始逐渐对于新课程改革进行探索与研究，并且将课程改革措施付诸到实际教学工作当中，力求促使体育课程教学工作水平的提升，并且激发学生对于体育课程学习的兴趣，使学生对于体育课程的学习取得良好成效，然而在实际当中仍然存在部分问题影响到体育课程教学工作质量，这些都会对于教学工作的效率造成影响，教师需要充分重视起其中所存在的问题，对于问题的成因进行细致的剖析与探讨，进而制定科学且合理的教学措施，优质完成体育课程教学工作。
（1）课堂教学理念有待更新
在新课改的背景之下，体育课堂教学如火如荼开展，然而还存在一定问题，影响了教学工作的实效性，同时也降低了课堂教学效率。其中，教学理念有待更新便是一项极为主要的问题，主要便是由于教师在开展体育课堂教学的过程当中仍然停留在传统的老旧教学思想层面，定位充分结合体育新课程改革而开展各项课堂教学环节，不但降低了体育课堂教学工作的实效性，也导致在体育课堂教学当中所投入的各项教学资源出现浪费的现象，影响到教学工作的实效性。
（2）缺乏师生之间的沟通交流
针对于体育课堂教学工作来说，师生之间的沟通交流极为重要，通过师生之间的沟通交流可以使教师充分掌握学生内心的所思所想，明确学生的心理动向，进而采取相对应的措施对学生进行积极引导，促使学生更加优质的完成体育的学习过程，这也有利于体育课堂教学工作实效性的提升。然而在实际当中，往往教师并未注重与学生之间的沟通交流，进而致使教师无法掌握学生心理状态，使教学工作所采取的措施针对性不强，影响到学生学习的效率。
（3）出现课堂教学模式同质化的问题
在新课改的视域下，体育课堂教学还存在教学模式同质化的问题，而该项问题主要表现为教师并未注重对于全新教学模式的学习与应用，从而导致在实际教学的过程当中仍然采用以往的课堂教学方式，往往针对于各个不同特点以及学习阶段的学生尽皆采用同一教学模式，而这种教学模式显然并不具有针对性，同时也忽略了学生在各个成长阶段的特点，所取得的教学成果也微乎其微，导致学校在体育教学工作当中所投入的诸多资源产生浪费的现象，不利于体育课堂教学实效性的提升。
（4）忽略学生在课堂中的主体地位
针对于体育新课程改革来说，突出学生在课堂当中的主体地位是最为根本与基础的要求，同时也是优质完成体育课程教学的前提。然而在实际体育课程教学过程中，仍然存在部分教师忽略学生在课堂中的主体地位，其所采取的教学措施仍然为教师主导课堂，而学生也仅仅只能跟随着教师的教学思路被动接受体育课堂知识，这显然并不利于新课改理念在实际教学工作当中的落实，同时也影响到体育教学工作的开展质量与效率，降低了教学工作的水平。
4.基于新课改视角的体育教学措施
（1）更新课堂教学理念
在体育新课程改革的背景之下，为促使教学工作水平与质量得到全方位提升，优化体育课堂教学工作所取得的成效，首先需要做的一项工作便是更新课堂教学理念，以此促使体育课堂教学工作水平更佳，且取得良好的效果，帮助学生强化身体素质、提高学习兴趣，促使体育课堂教学各个环节之间实现有序的衔接，进而优质完成体育课堂教学过程。在实际当中，体育教师要加强对于新课改的学习与研究，注重更新自身的教学理念，并且将全新的教学理念融入实际课堂教学的各个环节，采取科学且合理的教学措施开展体育课堂教学，用以提高教学工作效率，促使课堂教学取得良好的成效。
（2）强化师生之间的沟通效率
师生之间的沟通交流对于教学工作水平的提升也具有极为重要的意义，所以教师在体育课程教学开展的过程中需要充分注重强化师生之间的沟通效率，以此促使体育课程教学取得良好的成效，优化课堂教学水平，从而保证课堂教学环节对学生起到良好的促进作用，帮助学生在体育学习期间锻炼自身身体素质，形成良好的体育观念。
（3）创新课堂教学模式
创新课堂教学模式也是一项有效的措施，通过该项措施可以有效解决在课堂当中出现教学模式同质化的问题，激发学生对于体育课堂学习的兴趣与爱好，促使学生拥有良好的积极性与主动性，发挥学生的主观能动性，此处是体育课程教学工作更加优质的完成，并且充分符合新课改对于体育课程的要求。在实际当中，教师需要强化对于全新教学模式的学习，并且结合本班级当中学生的性格特点、兴趣爱好以及学习积极性等方面因素综合制定全新的教学模式，确保教学模式充分符合学生的实际情况，进而为体育课程教学奠定夯实的基础前提。
（4）突出学生在学习中的主体地位
教师也需要充分注重突出学生在学习中的主体地位，进而促使学生优质完成学习过程，提高体育课程教学工作的实效性，帮助学生形成良好的体育锻炼习惯以及身体素质，促使学生逐渐成长为我国社会建设与发展的全新类型人才。在实际教学阶段，教师要充分考量到学生对于学习过程的需求，在满足学生需求的基础之上开展各项教学措施，构建起以学生为主导的体育课堂教学模式，而教师在其中仅仅扮演课堂的组织者与引导者，这有利于教学工作水平的提升，也可以促使体育课程教学更加优质的完成。
综上所述，在体育新课程改革的背景之下，为了优质完成课堂教学过程，教师需要进行细致的分析与探讨，致力于突出学生在学习中的主体地位，激发学生对于学习过程的积极性与主动性，促使体育课堂教学取得良好的成效。而在以上过程中，需要充分依据新课改对于体育教学工作的各项要求制定相应的教学规划，从而保证教学工作水平更佳。
参考文献
[1]阚劲峰，任亚东. 体育新课程改革的反思[J].内蒙古体育科技，2006（1）：130-131.
[2]胡庆华. 浅谈新课程改革下的初中体育教学[J].散文百家·国学教育，2019（02）：186.
[3]单一飞. 浅谈新课程改革后高中体育课中存在的问题与反思[J].科教文汇（下旬刊），2010.
[4]杨松利. 新课改背景下高中体育教学亟待反思[J].教育实践与研究：中學版（B），2019（7）：110-111.
[5]毛振明. 近20年中小学体育课程教学改革回顾与反思[J].上海体育学院学报，2019，043（003）：1-6.
[6]关北光. 对高校体育教育专业课程改革的调查与反思[J].新课程研究（中旬刊），2018（06）：124-126.
[7]张镇波. 高中体育新课程改革教学内容问题分析及应对策略[J].文体用品与科技，2019.