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随着互联网技术高速发展,线上教学已成为学生学习的主流方式之一。对“互联网+”与微课混合教学模式在病原生物学教学中的应用进行探索,发现学生对“互联网+”与微课混合教学模式认同度较高,自主学习效率有所提升,但是学生教学参与度、教师信息化技术水平有待提高。
“互联网+”与微课混合教学模式在病原生物学教学中的应用探索
【摘 要】
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随着互联网技术高速发展,线上教学已成为学生学习的主流方式之一。对“互联网+”与微课混合教学模式在病原生物学教学中的应用进行探索,发现学生对“互联网+”与微课混合教学模式认同度较高,自主学习效率有所提升,但是学生教学参与度、教师信息化技术水平有待提高。
【机 构】
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广东医科大学基础医学院,广东医科大学附属第三医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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教育部“产学合作协同育人”项目“‘互联网+思政教育’病生混合式教学平台建设”(201901096008),广东省高等教育教学改革项目“基于ADDIE模型,构建‘互联网+思政教育’病生移动微课教学平台”(2019281),广东省临床教学教改项目“基于OER的研究型教学在临床基地教学中的探索性应用”(2018JD094),广东医科大学教学研究重点项目“基于MOOC的翻转课堂教学模式研究”(2JY170
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