论文部分内容阅读
【摘要】所谓后进生，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。如果我们老师对后进生关注不够，对孩子而言，错失的不只是某一学年的教育，甚至会影响到他的一生。如果在一个班级中对“后进生”群体视而不见，将会影响到整个集体的发展。
【关键词】后进生 转化措施 表扬
所谓后进生，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。如果我们老师对后进生关注不够，对孩子而言，错失的不只是某一学年的教育，甚至会影响到他的一生。如果在一个班级中对“后进生”群体视而不见，将会影响到整个集体的发展。转化“后进生”，是最令我们每位教师感到头疼的工作，往往付出了艰辛的努力，但收效甚微。要做好后进生的转化工作，必须从一点一滴做起，必须在实际工作中，想尽一切办法，采取有效措施，帮助后进生转化，让他们重拾自信，看到希望。在教育教学工作中，我是这样做的：
1.关心爱护后进生，不歧视他们
爱的力量是伟大的。我国著名教育专家丁有宽说过：“没有爱，就没有教育。”在教育过程中要热爱学生，尤其要偏爱差生，不能因为他们差而歧视他们，因为“后进生”在内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱。所以，我们要真心地爱他，用自己的真爱打动孩子，打开学生的心门，走进他的心灵世界。我们班杨昌雄同学，父母长期外出打工，属于典型的留守儿童，在家跟随爷爷一起生活，由于爷爷年龄大，精力有限，对孩子管理不善，没有养成一个良好的学习习惯，无心学习，自由散漫，常有迟到、无故旷课等现象，上课无精打采，经常走神，不知道珍惜来之不易的学习机会。“可怜天下父母心”，为了他，为了他那白发苍苍的爷爷，我下决心必须转变他的学习态度。我从对他的关爱入手，利用下课时间了解一些他的生活状况，天冷了，会提醒他多穿一点衣服，有时看见他衣服没穿好，或红领巾没戴正，及时帮他抚平，弄好。有一次在课堂上发烧，我立刻通知了他的爷爷，但他家比较远，我就先把他带到了医院，像对待自己孩子似的带他看医生，拿药，等他打上吊瓶了，我才放心。我也是一个妈妈，知道孩子生病时，最渴望的就是有妈妈的陪伴。他的妈妈远在他乡，作为班主任，我有这份责任让孩子在这时感受到无微不至的关爱。在他后来生病的几天里，我每天都打电话询问他的病情。待他返校时，我抓住时机对他进行教育，耐心地给他讲道理，他认识到再不认真读书、不严格要求自己就没有前途。由于我真诚的付出及耐心的引导，他的各科成绩都提高了，而且也不在迟到和旷课。可见，只要我们对“后进生”加倍的关爱，肯定会打开孩子的心门，使孩子重新认识自我，提高自我。
2.认真观察，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时鼓励表扬
美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”后进生跟其他孩子一样也有很多优点，只是由于平时他们缺点暴露太多，还经常被我们无形放大，不经意间优点就被我们忽视了。我们应该公平对待每一个学生，相信任何一个后进生都有自己的长处。在工作中认真观察，及时捕捉他们身上的闪光点，并及时表扬，让孩子感受到“我并不是一无是处，我身上也有值得他人学习的地方，老师还是关心我的。”拿我们班的朱毕忠同学来说，三、四年级成绩在班里最差，不遵守纪律，在班里经常惹是生非，全班同学都很排斥他。我和他私下沟通过几次，效果都不是很好，显然孩子对自己已经丧失了信心。这可不行的。十一月中旬学校举办运动会，他报名参加50米跑和立定跳远，我把这个消息告诉全班同学，大家都为他鼓起了雷鸣般的掌声，嘴里还异口同声的喊着：“朱毕忠，相信你！朱毕忠，相信你！”我也说：“我们都相信你。”在那次比赛中，他参加的两个项目都取得了优异的成绩。领奖时，由于他在这次比赛中的出色表现，全校师生都为他鼓起了赞许、认可的掌声。第二天，我正在办公室改作业，他羞涩地站到我跟前；“胡老师，谢谢你！昨天是我上学以来第一次站上领奖台，得到了那么多人的鼓励和肯定。以后，我一定会在学习上下功夫，绝不辜负你对我的期望。”我摸了摸他的头，对他说；“你真得很厉害，掌声是你自己赢来的。跑步那么累的运动你都能拿第一，老师相信凭你聪明的脑袋，只要多下一些功夫，肯定在学习上也会取得同样优异的成绩！”从此以后，朱毕忠同学慢慢地转变了，虽然过程很漫长，但他前进了。
3.多作家访工作，积极做好家庭与学校的联系
有人把学校教育与家庭教育比作“车之双轮，鸟之双翼”，足见对孩子的教育二者缺一不可，必须保持平衡。无论是家庭教育，还是学校教育，我们的目的是一致的。所以我们必须做好家校沟通工作，尤其是与后进生的家庭之间的沟通。家庭是孩子的第一所学校，孩子的学习态度，学习习惯的养成，都与家庭教育有着直接的联系。能成为后进生的学生，绝对与他背后的家庭教育脱不了干系，有父母把他们的责任仅仅定位在管好孩子的吃、穿上，把教育孩子的责任推给学校和社会。当得知子女成绩差时，教育方法粗暴简单打骂一顿，一般后进生的家长都不大原意参加家长会，认为子女成绩差没有面子面对老师及其他家长，所以召开家长会显然不能有效地与这些家长进行沟通，多讲孩子的点滴进步，家长和孩子都比较容易接受。学生在校近况及时反馈给家长。一个学期下来，我的温暖传递，感动了家长，也感化了我们的后进生，他们与我更加亲近。
4.重视对后进生的辅导
4.1 建立“优帮差”一对一学习对子。在班里找几个学习优秀又乐于助人的孩子，与后进生结成学习对子，让后进生感受到除了老师的关爱，还有同学的不离不弃。在“优帮差”学习活动中，优秀生帮助后进生学习的同时，也提高了自己的学习能力。还增进了同学之间的友谊，良好的学习风气定会逐渐形成。
4.2 降低学习要求，激发学习兴趣。没有不想当将军的士兵，同样，没有不想当优秀生的学生。学生都想学好，都想上进，后进生因为学习成绩差，往往有厌学情绪，不完成学习任务的行为，我们不能用同一把尺子去丈量所有学生，可以适当降低对后进生要求，让他们在适合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊严，重新燃起学习的兴趣，体验到学习并不是一件难的事情。对他们布置作业可以降低难度，减少作业量，循序渐进，但始终要把握好适合他们的度。
4.3 为后进生开“小灶”。后进生由于长期的知识断层、能力断层，上课时很难跟上进度，全部消化课堂知识。所以对后进生的课后辅导是必须进行的。我们可以利用每天中午或放学，针对孩子昨天上课存在的问题，进行及时辅导和梳理，帮助孩子扫清前进障碍，这样他才不会越积越多，最终将学习看成一种负担；虽然我们一天的工作非常忙碌，不可能每天都把班里所有孩子的作业都检查一遍，但后进生的作业必须天天检查，我们不是不相信他，而是要督促他，在检查作业中发现问题，及时给孩子讲解，帮助孩子解决疑难问题。只要长期坚持，我们的无私奉献也会扫清学生对老师的恐惧心理，拉近了师生之间的心理距离。
“精诚所至，金石为开”。后进生是“迟开的花朵”，他们不是不可救药，而是需要我们对症下药。作为老师，我们要用一颗仁爱之心、宽容之心、欣赏之心，想尽一切办法，帮助和指导 “顽石”般的学生。相信只要我们老师积极想办法，做工作，以火热的情感去温暖他们，以更大的向心力去吸引他们，后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。
【关键词】后进生 转化措施 表扬
所谓后进生，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。如果我们老师对后进生关注不够，对孩子而言，错失的不只是某一学年的教育，甚至会影响到他的一生。如果在一个班级中对“后进生”群体视而不见，将会影响到整个集体的发展。转化“后进生”，是最令我们每位教师感到头疼的工作，往往付出了艰辛的努力，但收效甚微。要做好后进生的转化工作，必须从一点一滴做起，必须在实际工作中，想尽一切办法，采取有效措施，帮助后进生转化，让他们重拾自信，看到希望。在教育教学工作中，我是这样做的：
1.关心爱护后进生，不歧视他们
爱的力量是伟大的。我国著名教育专家丁有宽说过：“没有爱，就没有教育。”在教育过程中要热爱学生，尤其要偏爱差生，不能因为他们差而歧视他们，因为“后进生”在内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱。所以，我们要真心地爱他，用自己的真爱打动孩子，打开学生的心门，走进他的心灵世界。我们班杨昌雄同学，父母长期外出打工，属于典型的留守儿童，在家跟随爷爷一起生活，由于爷爷年龄大，精力有限，对孩子管理不善，没有养成一个良好的学习习惯，无心学习，自由散漫，常有迟到、无故旷课等现象，上课无精打采，经常走神，不知道珍惜来之不易的学习机会。“可怜天下父母心”，为了他，为了他那白发苍苍的爷爷，我下决心必须转变他的学习态度。我从对他的关爱入手，利用下课时间了解一些他的生活状况，天冷了，会提醒他多穿一点衣服，有时看见他衣服没穿好，或红领巾没戴正，及时帮他抚平，弄好。有一次在课堂上发烧，我立刻通知了他的爷爷，但他家比较远，我就先把他带到了医院，像对待自己孩子似的带他看医生，拿药，等他打上吊瓶了，我才放心。我也是一个妈妈，知道孩子生病时，最渴望的就是有妈妈的陪伴。他的妈妈远在他乡，作为班主任，我有这份责任让孩子在这时感受到无微不至的关爱。在他后来生病的几天里，我每天都打电话询问他的病情。待他返校时，我抓住时机对他进行教育，耐心地给他讲道理，他认识到再不认真读书、不严格要求自己就没有前途。由于我真诚的付出及耐心的引导，他的各科成绩都提高了，而且也不在迟到和旷课。可见，只要我们对“后进生”加倍的关爱，肯定会打开孩子的心门，使孩子重新认识自我，提高自我。
2.认真观察，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时鼓励表扬
美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”后进生跟其他孩子一样也有很多优点，只是由于平时他们缺点暴露太多，还经常被我们无形放大，不经意间优点就被我们忽视了。我们应该公平对待每一个学生，相信任何一个后进生都有自己的长处。在工作中认真观察，及时捕捉他们身上的闪光点，并及时表扬，让孩子感受到“我并不是一无是处，我身上也有值得他人学习的地方，老师还是关心我的。”拿我们班的朱毕忠同学来说，三、四年级成绩在班里最差，不遵守纪律，在班里经常惹是生非，全班同学都很排斥他。我和他私下沟通过几次，效果都不是很好，显然孩子对自己已经丧失了信心。这可不行的。十一月中旬学校举办运动会，他报名参加50米跑和立定跳远，我把这个消息告诉全班同学，大家都为他鼓起了雷鸣般的掌声，嘴里还异口同声的喊着：“朱毕忠，相信你！朱毕忠，相信你！”我也说：“我们都相信你。”在那次比赛中，他参加的两个项目都取得了优异的成绩。领奖时，由于他在这次比赛中的出色表现，全校师生都为他鼓起了赞许、认可的掌声。第二天，我正在办公室改作业，他羞涩地站到我跟前；“胡老师，谢谢你！昨天是我上学以来第一次站上领奖台，得到了那么多人的鼓励和肯定。以后，我一定会在学习上下功夫，绝不辜负你对我的期望。”我摸了摸他的头，对他说；“你真得很厉害，掌声是你自己赢来的。跑步那么累的运动你都能拿第一，老师相信凭你聪明的脑袋，只要多下一些功夫，肯定在学习上也会取得同样优异的成绩！”从此以后，朱毕忠同学慢慢地转变了，虽然过程很漫长，但他前进了。
3.多作家访工作，积极做好家庭与学校的联系
有人把学校教育与家庭教育比作“车之双轮，鸟之双翼”，足见对孩子的教育二者缺一不可，必须保持平衡。无论是家庭教育，还是学校教育，我们的目的是一致的。所以我们必须做好家校沟通工作，尤其是与后进生的家庭之间的沟通。家庭是孩子的第一所学校，孩子的学习态度，学习习惯的养成，都与家庭教育有着直接的联系。能成为后进生的学生，绝对与他背后的家庭教育脱不了干系，有父母把他们的责任仅仅定位在管好孩子的吃、穿上，把教育孩子的责任推给学校和社会。当得知子女成绩差时，教育方法粗暴简单打骂一顿，一般后进生的家长都不大原意参加家长会，认为子女成绩差没有面子面对老师及其他家长，所以召开家长会显然不能有效地与这些家长进行沟通，多讲孩子的点滴进步，家长和孩子都比较容易接受。学生在校近况及时反馈给家长。一个学期下来，我的温暖传递，感动了家长，也感化了我们的后进生，他们与我更加亲近。
4.重视对后进生的辅导
4.1 建立“优帮差”一对一学习对子。在班里找几个学习优秀又乐于助人的孩子，与后进生结成学习对子，让后进生感受到除了老师的关爱，还有同学的不离不弃。在“优帮差”学习活动中，优秀生帮助后进生学习的同时，也提高了自己的学习能力。还增进了同学之间的友谊，良好的学习风气定会逐渐形成。
4.2 降低学习要求，激发学习兴趣。没有不想当将军的士兵，同样，没有不想当优秀生的学生。学生都想学好，都想上进，后进生因为学习成绩差，往往有厌学情绪，不完成学习任务的行为，我们不能用同一把尺子去丈量所有学生，可以适当降低对后进生要求，让他们在适合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊严，重新燃起学习的兴趣，体验到学习并不是一件难的事情。对他们布置作业可以降低难度，减少作业量，循序渐进，但始终要把握好适合他们的度。
4.3 为后进生开“小灶”。后进生由于长期的知识断层、能力断层，上课时很难跟上进度，全部消化课堂知识。所以对后进生的课后辅导是必须进行的。我们可以利用每天中午或放学，针对孩子昨天上课存在的问题，进行及时辅导和梳理，帮助孩子扫清前进障碍，这样他才不会越积越多，最终将学习看成一种负担；虽然我们一天的工作非常忙碌，不可能每天都把班里所有孩子的作业都检查一遍，但后进生的作业必须天天检查，我们不是不相信他，而是要督促他，在检查作业中发现问题，及时给孩子讲解，帮助孩子解决疑难问题。只要长期坚持，我们的无私奉献也会扫清学生对老师的恐惧心理，拉近了师生之间的心理距离。
“精诚所至，金石为开”。后进生是“迟开的花朵”，他们不是不可救药，而是需要我们对症下药。作为老师，我们要用一颗仁爱之心、宽容之心、欣赏之心，想尽一切办法，帮助和指导 “顽石”般的学生。相信只要我们老师积极想办法，做工作，以火热的情感去温暖他们，以更大的向心力去吸引他们，后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。