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数学教学的核心内容是数学，教学设计是其呈现方式。内容决定形式。一堂课上得好不好，首先要看是否达到了教学目标，呈现了数学本质，是否有利于学生的数学发展。数学教师的任务在于把数学的学术形态转变为学生易于接受的教育形态。
让数学在教育形态中焕发魅力——兼谈小学数学教学设计的三个策略
【摘 要】
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数学教学的核心内容是数学，教学设计是其呈现方式。内容决定形式。一堂课上得好不好，首先要看是否达到了教学目标，呈现了数学本质，是否有利于学生的数学发展。数学教师的任务在于
【机 构】
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江苏省海门市实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2006年08A期
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