高职PHP+MySQL网站项目开发课程的教学探讨

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在高职院校PHP+MySQL网站项目开发课程教学中,根据这门课的特点,从教学内容、教学方法、考核方式来阐述如何进行课程教学,以提高学生的操作能力,培养符合市场需求的人才.
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目的:探讨MDT(Multi disciplinary team,多学科协作)教学方法在本科生强直性脊柱炎临床教学中的应用效果.方法:选择2019年9月至2020年6月在南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)进行临床课程学习的临床医学专业本科生,共54人,按随机化原则,分为两组,每组27人.A组男14人,女13人,平均年龄22.1±0.2岁;B组男13人,女14人,平均年龄22.1±0.3岁.教学内容为强直性脊柱炎.A组采用MDT教学方法.B组采用传统的内外科分别教学的教学方法.临床教学结束后,通过标
突发公共卫生事件形势下,理论讲授线上教育容易实现,但对于实训课程,实践操作环节如何利用互联网技术实现并达到课程要求,是教师面临的新挑战.只有不断探索互联网形势下电力职业教育发展规律,利用职业院校实践教学资源,对课程教学做出新的改革,实现“在线开放”高水平实训课程,才能保证在非常时期仍然能培养出适应行业新技术、新工艺、新规范的高水平电力技术技能型人才.
当前微创外科和快速康复外科发展迅速,使用关节镜不仅可以解决诸多以前难以解决的疾患,还可以缩短康复时间,大型三甲医院已全面普及,但很多基层医院处于起步阶段,关节镜外科具有入门难、学习曲线陡峭的特点,初学者常望而却步.文章结合作者自身学习经历,分析当前关节镜外科进修生的教育现状,指出需创新教学手段提高教学效率,因此在教学中引入维萨里3D解剖App结合Hauppauge Rocket手术录像以期获得良好教学成效.
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当代大学生创新创业能力培养的主要方式之一就是以赛促学,通过专业知识竞赛提升学生创新创业能力水平.为达成此目标,需要创建一个完善的创新思维发展平台,利用创新设计比赛这一载体,科学地将所学知识运用于工作实践当中,加深知识理解程度,较好地培养学生创新能力.学生对设计类竞赛的训练也是对所学知识巩固及运用的一种创新,同时学生在“双创”的训练中也会发现对知识的理解不足,对实际操作中知识的运用不熟等问题,在课上及课下可以反馈给任课或者指导教师,相应教师会对学生在竞赛训练中的问题进行相应指导,以达到促进教学的目的.同时,
目的:探讨以案例为基础的教学方法(Case-Based Learning,CBL)在本科生骨关节退行性疾病的临床教学中的效果.方法:选择2020年6月在南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)骨科学习的临床医学专业本科生,共40人,按随机化原则,分为两组,每组20人.A组有男10人,女10人,平均年龄22.2±0.3岁;B组有男9人,女11人,平均年龄22.1±0.3岁.教学内容为骨关节退行性疾病,包括髋关节和膝关节的骨性关节炎等.A组采用CBL教学方法,B组采用传统的班级讲课+临床见习的教学方法.临床
极限配合与技术测量基础是职业院校机械专业的必修课程,该课程的特征是抽象性与理论性兼具.随着现代社会的发展,机械制造行业也迎来了发展的全新机遇,对于高素质技能型人才的需求及需求质量不断提高.为了给社会大环境输送更多优质的机械专业人才,广大职业院校身负重任,必须做好教学改革工作,狠抓专业课,保障学生理论知识扎实过硬的基础上,提升其实践能力,与行业发展需要接轨.极限配合与技术测量基础课程教学,结合学生发展需要,结合课程实际,发挥企业项目导向作用,高效展开项目教学法,保质保量地完成该门课程教学,使学生的专业素养在
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