【摘 要】
:
当前,中职学生心理健康总体水平不容乐观,构建有针对性的心理危机干预系统,改善中职学生的心理健康状况刻不容缓.基于对上海市现代流通学校学生四年多心理危机干预系统的实践探索,结合特殊时期特点和问卷调查结果,构建“以学生为中心,以学校为主导,以家庭为辅助,以社会为协助”“线上和线下相结合”的中职学生心理危机干预系统,并逐步开展和推进此系统.系统从三个方面(学校、家庭和社会)、三个层级(对全体新生进行一级预警性干预、对困扰或问题学生进行二级针对性干预、对危机学生进行三级治疗性干预)入手,动员学校全员参与,联系一切
【机 构】
:
上海市现代流通学校 基础教研部,上海 200444
论文部分内容阅读
当前,中职学生心理健康总体水平不容乐观,构建有针对性的心理危机干预系统,改善中职学生的心理健康状况刻不容缓.基于对上海市现代流通学校学生四年多心理危机干预系统的实践探索,结合特殊时期特点和问卷调查结果,构建“以学生为中心,以学校为主导,以家庭为辅助,以社会为协助”“线上和线下相结合”的中职学生心理危机干预系统,并逐步开展和推进此系统.系统从三个方面(学校、家庭和社会)、三个层级(对全体新生进行一级预警性干预、对困扰或问题学生进行二级针对性干预、对危机学生进行三级治疗性干预)入手,动员学校全员参与,联系一切可以动员的资源,对中职学生进行系统且有效的心理危机干预.
其他文献
以立德树人为宗旨,以课程思政为视角,以课堂教学为主渠道.依据何人教育,教育什么,如何教育,怎么保证不同类别课程之间的协同运作模式、思想政治元素与受教育者的融合融入模式、思想政治元素融于课堂教学效果评价、课程思政运行的管理模式四个方面,把高校思想性政治教育的过程分解为一系列互不相同又互相关联的活动,其总和构成了大思想政治格局下完整的育人链条.
为了提高地方高校应用型人才培养质量,结合专业建设实际,从更新学生的创新创业理念、修订人才培养方案、深化课程教学改革、搭建校内外两个创新创业训练实践平台、加强创新创业实践训练、加强双师型教师的培养,改革创新创业教育评价体系等方面进行探索地方院校生物类专业学生创新创业能力培养的措施,并形成了\"一个目标、二大平台、六个环节的生物类人才培养模式,为地方院校生物类专业开展创新创业人才培养提供借鉴.
我国在迈向制造强国的进程中,对技能型人才的需求越来越大,与此同时,我国大学生普遍表现为实践能力弱,创新能力不足.这种矛盾的存在导致我国高校教学改革迫在眉睫.对于高校而言,思想政治教育是不可或缺的内容,培养学生的工匠精神也是非常重要的环节.高校思想政治教师要想将工匠精神融入思想政治理论教学,就需要对思想政治课堂教学进行适当的创新,将课堂与社会实践相融合,逐渐培养学生的匠心精神,为高校学生的就业打下坚实基础.选用具有开拓精神和奉献精神的下乡知识青年为切入对象,主要针对当下我国高校思想政治教育的现状,分析了工匠
在新冠肺炎疫情和核心技术遭到封锁的双重困局下,我国集成电路产业正加速进入重大调整变革期.近年来国内大学已把培养集成电路行业相关人才列为重要发展目标.因此,探讨如何借新工科建设的东风,围绕电子科学与技术专业特色,在现有学科实验教学平台的基础上,引入虚拟现实技术等新技术,以及分级、分层次的实践教学新体系,对传统实验、实践教学体系进行改革,以实现提升学生动手能力、培养学生创新精神的目的,进而满足集成电路行业对各类层次人才的需求.
基于中国学生发展核心素养框架,以培养“全面发展的人”为价值取向,采用内容分析法对“四新”相关材料进行编码与分析,构建以文化基础、自主发展和社会参与为根底的“四新”课程思政建设目标框架.该框架由人文素养、科学素养、能力建设、人格养成、人际交往、责任担当6个一级指标,人文情怀、政治素养、科学知识、科学意识、思维培养、问题解决、团结协作、国家认同、全球视野等16个二级指标和63个三级指标构成,回答了“四新”课程思政建设的目标,为“四新”课程思政的建设路径提供了指引.
在当前新工科背景下,根据工程教育专业认证的要求,“信号与系统”课程基于“产出导向”的目标进行了教学内容及方法的改革,根据电子科学与技术专业毕业要求系统制定了课程的教学目标,优化统筹了课程的教学内容.以三维综合目标的达成度为标准,通过驱动性任务、学习输出促成和线上线下拓展三个阶段来实施教学过程;课程考核以学习产出为导向,采用多元化考核模式.该教学方法的实施能够提升学生的知识、素质综合能力,取得了良好的教学效果.
生产线自动化仿制项目恰恰包含了机械设计制造、机械安装与调试、传感器、气动控制单元、执行机构、人机界面及组态技术、可编程控制器、工业控制计算机、现场总线技术、伺服变频器电机驱动技术、PLC通信技术、C语言编程技术、电子电路设计印刷与焊接技术、无线通信与数据传输技术、工业图像处理技术、工业机器人应用技术、服务型机器人辅助等一体的非标设备设计开发,通过生产线自动化改造项目的学习与实施,将机电一体化专业所学习内容有效地进行整合和应用,所谓整合通过课程内容的有逻辑的循序渐进的安排使得学习达到某设定目标,从中将学习知
随着2018年《外国语言文学类教学质量国家标准》(简称新国标)的颁布,日语专业核心课程中新增加了一门“笔译理论与实践”课程.此门课程要求向学生讲授基本翻译理论和常用的翻译方法技巧,要求学生能正确识别笔译材料的体裁,运用相应的翻译策略和方法.能掌握日汉两种语言及文化的基本差异,正确认识日汉语言的内容与结构逻辑次序的不同,摆脱原文束缚,准确翻译.而作为科技翻译的一种,医学翻译随着我国对外医学交流的不断拓展和深化也变得越来越重要,医学文本的分析与翻译也成为“笔译理论与实践”课程教学中重要的一环.重点论述日语笔译