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<正>长期以来,我们在学生思想教育上已经形成了一种"抓两头,带中间"的框框,或者叫"旧格局",而且这种旧格局在相当长的程度上是通过人们的某种"心理定势"沉淀下来而又往往被人们的"潜意识"加以强化,从而导致了事实上的"忙两头,丢中间"的最终局面。"中等生"这一层次的学生占大多数(甚至绝大多数),
中等生的心理分析及教育策略
【摘 要】
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<正>长期以来,我们在学生思想教育上已经形成了一种"抓两头,带中间"的框框,或者叫"旧格局",而且这种旧格局在相当长的程度上是通过人们的某种"心理定势"沉淀下来而又往往被人
【机 构】
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湖北省十堰市房县沙河初中
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年07期
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