【摘 要】
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2017年教育部考试中心提出“一核四层四翼”的高考评价体系框架,把握和谋划了高考改革的整体布局.2018年9月习近平总书记在全国教育大会重要讲话中提出“五育并举”和“六个下功夫”的人才培养要求.2019年12月,进一步考试中心正式发布《中国高考评价体系》,高考内容改革开始了新赛制.2020年高考成为全面对标高考评价体系的首年.探究2018年一一2020年的全国卷历史试题特征有益于我们摸索高考试题考查方向的变化发展轨迹,对中学历史日常教学及有效备考提供引导价值.
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2017年教育部考试中心提出“一核四层四翼”的高考评价体系框架,把握和谋划了高考改革的整体布局.2018年9月习近平总书记在全国教育大会重要讲话中提出“五育并举”和“六个下功夫”的人才培养要求.2019年12月,进一步考试中心正式发布《中国高考评价体系》,高考内容改革开始了新赛制.2020年高考成为全面对标高考评价体系的首年.探究2018年一一2020年的全国卷历史试题特征有益于我们摸索高考试题考查方向的变化发展轨迹,对中学历史日常教学及有效备考提供引导价值.
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