从职业技能竞赛看高职电气自动化技术专业教学改革

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:x117799589
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:作为当下职业院校教育改革的一项重大举措,职业技能竞赛可以更好地促进学生实践应用能力的提升,因此加强这种“以赛促学”教学方式的应用是非常有意义的。本文将结合职业技能竞赛的目的,对当下高职院校电气自动化专业教学改革进行探究,并分别从专业课程体系、专业教学过程和师资队伍三个方面进行分析,找到相应的应对方法。
  关键词:职业技能竞赛;高职院校;电气自动化技术专业;教学改革
  相对普通的高校,高职院校对于人才培养就是将学生培养为职业技术应用型人才,帮助学生更好地完成社会就业。因此在高职院校中加强学生实践能力培养是非常重要的。现在很多高职院校为了实现学生实践应用能力的提升,都采用了“以赛促学”方式进行教学,并对自身专业进行了相应的改革,比如以技能竞赛为导向的电气自动化专业改革。但是在实际中,由于一些外在因素存在,现在高职院校在实施这一教学改革时受到了一定限制,无法很好地完成相应的专业教学改革,所以从职业技能竞赛角度对高职电气自动化专业教学改革进行分析是十分必要的。
  一、 职业技能竞赛概述
  职业技能竞赛加强了高职院校专业与社会的联系程度,是一项真正与社会就业相关的社会性活动。在职业技能竞赛比赛过程中,它不仅考察了学生职业技能水平,同时也向学生传达了社会对于人才的要求,而且还具备了一定的选拔、鼓励等功能。因此加强职业技能竞赛的开展是非常重要的,高职院校管理人员应该提高自身对这方面的认识。在实际中,职业技能竞赛参加的主体是非常多样的,既包括了学生,也涵盖了各行各業的专家。另一方面,职业技能竞赛考察的内容也是比较广泛的,不仅考察了当下各行业理论知识,同时对学生的实际应用能力也进行了很好的检验。所以,职业技能竞赛对于当下高职院校专业教学的影响是非常大的。
  二、 基于技能竞赛的高职电气自动化技术专业教学改革分析
  1. 高职电气自动化技术专业课程体系设置
  为了使现在高职电气专业能够更好贴合社会实际人才培养的要求,高校应该对当下自身课程体系设置进行相应的调整,实现学生良好职业能力培养。在实际中,高职院校可以从以下几个方面进行课程体系调整。
  首先,院校应该根据当前社会企业岗位需要进行课程调整。通过相应的调查可以知道,现在社会与电气专业有关的岗位有电气安装调试、设备故障检修、电子自动化系统设计等。因此高校就应该对这些岗位要求进行详细的分析,了解这些岗位工作任务完成需要工作人员具备哪些知识和技能,然后再将分析出来的结果融入到当下课程体系设置中,提高专业课程体系与社会岗位的联系程度。
  其次,结合职业技能竞赛考核的内容和技术进行相应的课程教学项目调整。在具体操作中,高职院校可以组建专门的竞赛研究机构,通过这个机构来了解当下职业竞赛对于参赛人员的要求,以及需要具备的哪些技能等,然后再将这些纳入到教学计划中,促进课程理论与实际应用有机融合。
  2. 高职电气自动化技术专业教学过程改革
  对于专业教学过程的改革,从职业技能竞赛来看,高职院校应该将当下电气专业教学分为基础知识教学、专业技能教学和专业技能训练三个阶段。通过这三个阶段教学来促进学生从基础技能到专项技能,再从专项技能到综合技能的转变。在基础知识教学阶段,教师应该将重心放在学生专业基础能力训练上,对于电气工程涉及的相关理论知识进行重点教学,为学生打下良好的理论基础。在专项技能应用阶段,这时教师就应该寻找企业与学校在电气专业方面的共同点,然后从这个角度出发,对学生进行专项技能教学。最后对于学生综合能力培养阶段,这时候就是加强实践训练,通过实际的操作来促进理论与实际有效结合,实现知识融会贯通。
  3. 高职电气自动化技术专业教师队伍改革
  除了以上两个方面,在职业技能竞赛促进专业教学的环境下,高职院校还应该对电气专业的师资队伍进行改革。在实际中,高职院校应该加强“双师型”教师队伍建设,加大教师的培训力度。在具体的操作中,高校可以采用定点培训的方式,让教师到企业单位岗位中进行相应技能训练,从而实现教师专业实际应用能力的提升。同时院校也需要为教师制定一个定期轮流培训计划,通过这种方式来促进“双师型”教师队伍建设,提高电气专业的师资力量。
  三、 总结
  综上所述,职业技能竞赛对于高职院校专业教学具有重要的影响,可以提高高职专业与社会联系的程度,实现人才良好培养。在实际中,高职院校需要根据企业岗位的具体要求,对自身课程体系设置方面进行调整,实现课程体系良好建设。同时高职院校应该将教学阶段分为基础知识教学、专业技能教学和专业技能训练三个阶段,通过这三个阶段来促进学生专业综合技能水平的提高,帮助学生更好地进行岗位就业。最后,高职院校应该建立“双师型”教学队伍,通过定点培训方式来实现教师专业实践教学能力的提升。
  参考文献:
  [1]刘露萍.基于职业技能竞赛的高职电气自动化专业课程体系重构[J].内燃机与配件,2017(04):152.
  [2]王璐.技能竞赛对高职电气自动化专业教学改革的促进[J].中外企业家,2017(21):223.
  作者简介:
  郭喜荣,内蒙古自治区赤峰市,赤峰工业职业技术学院。
其他文献
会议
摘要:初中生因小学学习基础的差异和个体发展的不平衡,表现为整体素质不齐、认知水平不一,在数学学习上差异尤其明显。如果不实施分层走班教学,依然采用传统的班级教学,学生的发展将会受到限制。本文通过问题提出后在相关基本理论阐述的基础上,结合A、B层次学生的教学实践分析了各层学生特点及成因,通过比较研究较深入地探讨出了相应各层的教学规律和教学策略。  关键词:分层走班;数学教学;比较研究  一、 问题提出
美国是世界上最大的焊接设备及材料生产国,其产量约占世界总产量的1/4。日本和西德各占1/10。1986年美国焊接设备和材料的总产值为15亿美元,其中电焊机5.65亿美元,占37%;西
会议
该文应用电子计算机对动铁式交流弧焊机最优化设计计算进行了研究。确立了梯形动铁式交流弧焊机的物理模型和数学模型,采用最优化计算中最可行的方法之一--惩罚函数法的外点法及
摘要:针对应用文写作中,学生在一些注意事项上,一再犯错误的现状。笔者以“借条”写作为例,阐述了在该文体写作前、写作时、写作后三个阶段,发掘出写作借条的实用价值,增强学生的自我保护意识,以减少文本写作中的错误。同时指出,应用文的审美价值发掘,可以帮助学生提高自身的综合素养。  关键词:应用文;实用价值;审美价值  职业教育以其面向职业、提升技能见长,因此专业课的学习就成为职业学校教学的重点。但语文作
会议
摘要:在新一轮课程改革中,如何挖掘生活中可以利用的课程资源,是对我们所有教师的挑战,也是我们所有教师必须具备的能力。只要我们教师善于发现并利用存在于生活的方方面面,发生于每时每刻的典型事件和案例,不仅会使思想品德的课程目标顺利达成,还可以让思想品德课“活”起来,充满魅力。  关键词:思想品德;课程资源;创造性;动态生成  在新一輪课程改革中,如何挖掘生活中可以利用的课程资源,是对我们所有教师的挑战
摘要:目的:研究并分析PCMC教学模式在高职妇产科护理教学中的应用措施。方法:将我院2016级护生纳入到本组研究对象中,共计两个班,分别为1班、2班,分为PCMC教学组与常规教学组,对于常规教学组,采用板书与多媒体结合的教学方式,以教师为主导,PCMC教学组采用PCMC教学法,对比两组教学成效。结果:PCMC教学组及格率为98.1%,高于常规教学组的84.6%,均优于对照组,上述数据组间比较差异显
著名教育家陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材”.因此,我们要充分挖掘生活中的各类资源,以布类、纸类、动植物类、废旧材料类为主材料,并配以相关辅助材料,开展丰富多彩
通过PMIG焊电弧跳台阶等试验,研究了弧长变化时,焊机的动态响应过程.电弧上跳台阶实际是一个电弧拉长、跳侧壁和再跳阶顶的二级跳过程.电弧爬坡实际是频率不断波动调节的动态