有些问题“不必究”

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  探究是学生学习数学的重要方式之一。伴随着课改的不断深入,培养学生的探究意识与探究能力得到了前所未有的重视。
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小学阶段的字词教学是语文教学的基础。在教学中,要结合课文内容,引导学生层层深入地理解字词的含义,并能恰当地运用。  一、生字的教学层次(以人教版语文四年级上册《幸福是什么》为例)  第一层次:看拼音拼读生字,擦去拼音自读检测。wu务  第二层次:组词:义务。还可用形近字组词。  第三层次:找近义或者反义词。如:义务——责任  第四层次:找出文中生字所在的句子读一读。  第五层次:在理解课文中出现的
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“悬念”在课堂教学中不但能开拓学生思维,丰富他们的想象力,还能调动学生的学习积极性,提高学习兴趣。那么,在小学数学教学中,教师如何巧妙地设置悬念呢?笔者结合教学实践,谈谈在教学中设置悬念的六种方法。  一、设“疑”  “学起于思,思源于疑”,“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”,疑能使学生产生认知冲突,进而激发其求知欲望。要使学生生“疑”,教师就要不失时机地激“疑”,而激“疑”最好的方法则是设“疑
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《艾滋病小斗士》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级上册的一篇课文,记叙了南非黑人男孩恩科西身患艾滋病,却能坦然面对,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童的感人事迹。文本语言平实,似乎没有“嚼头”,而且学生不了解患艾滋病儿童的生活,难以在情感上与文本产生认同、共鸣、回应,很容易将这篇课文上成思品课。那么,怎样通过挖掘文字内涵,品味语文,引导学生走进人物内心世界,感悟作者颂扬的
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义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级上册“口语交际·习作四”的“口语交际”话题是“珍惜资源”,习作内容与之相配合,要求学生在“写建议书”和“看漫画写感受”中任选—题而作。这样编排,体现了习作宣传的自主性,却带来了“导写”上的困惑。因为“写建议书”与“看漫画写感受”尽管主线都是“珍惜资源”,但在语言表达形式上差异较大。如何才较为妥帖地安排好本次‘口语交际·习作”的教学呢?不妨将“口语交际”与“
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《小柳树和小枣树》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文二年级上册的一篇富有生活哲理的童话故事,它借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树,而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣子而白大,反而夸奖小柳树。为有效地展开教学,笔者发表如下浅见。  一、文本特点  1.课题解读。  本课课题直接点明了文中的两个主要
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级下册第27页、28页的例1、例2以及相应的“做一做”。  教材简析:  《数学课程标准(实验稿)》在学段目标中提出:应重视使学生在观察、操作等活动中,获得对简单几何体及平面图形的直观经验。要让学生经历直观认识平面图形的过程,了解平面图形。“平面图形的拼组与转换”是在学生初步认识了几种简单的平面图形之后进行教学的,让学生通过拼、摆、比、剪等活动,探
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多少年来,“认真钻研教材,精心设计教学过程,以达到教学效果的最优化”一直是老师们不懈追求的目标。在日常教学中,有的教师按着预先的设计在“走教案”,较少去关注学生的发展和学生的生命状态,让教案支配着学生的学习活动,抑制了学生的思想和生命活力,使原本鲜活灵动,充满情趣的教学变得机械、刻板和程式化。这不能不说是语文教学的一种缺憾。对此,叶谰教授的话或许能给我们一些启示。她认为:“课堂应是向未来方向挺进的
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好的语文课之所以姓“语”,在很大程度上是因为紧紧抓住了文本语言这条主根。依托这条主根,再联合其他提供养料和水分的侧根、须根,才构成了枝繁叶茂的植株在地下的有力支撑。语言的学习是语文教学的头等大事,是语文教学的根!离开了语言的感悟、积累和运用,语文教学也就彻底偏离了轨道。因此,我们要凭借教材这个“例子”,把握语言实践的层次,为学生搭建语言实践的平台,引导他们在实践中内化语言,运用语言,从而升华他们的
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“实践与综合应用”是《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《际准》)设置的四大学习领域之一,第一学段(1~3年级)为“实践活动”,第二学段(4~6年级)为“综合应用”。理解和把握这一学习领域的教育价值、基本要求和教学原则,对于促进学生全面、持续、和谐的发展起着非常重要的作用。  一、“实践与综合应用”的教育价值  1992年国家教委制订的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》已将“活动
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选人课程标准实验教科书苏教版三年级下册的《望庐山瀑布》,是一曲瑰丽的瀑布之歌,李白之歌。我一向喜欢李白,喜欢他的飘逸,他的洒脱,他的浪漫,他的那一份书生意气。执教他的诗歌总会多几分用心,也总有心中层云荡尽、神清气爽之感。《望庐山瀑布》淋漓尽致地表现了李白的气韵。  一、“紫色”的浪漫  “日照香炉生紫烟”,灿烂阳光下的香炉峰,紫色的云雾缭绕。紫色,神秘高贵,与李白的气质遥相呼应。不光是“日照香炉生
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