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合肥市美術教师作品选登
合肥市美术教师作品选登
【摘 要】
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合肥市美術教师作品选登
【出 处】
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中国篆刻·书画教育
【发表日期】
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2017年5期
其他文献
“借形想象”是由儿童美术专家薛文彪老师根据幼儿想象、创造和表现力的发展轨迹而提出的一个教育理念，就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。其实，“借形想象”是人类最原始、最基本的一种想象形式，可以说是人类的一种本能。它是以相关、相似、相对想象为基础的系列创意想象美术教学。借纯朴的一个图形、一块饼干、手中的搓弄着的泥巴、一片白云、地上的涂鸦等等，将创造想象融于一体，通过添画让孩子在绘画这个天地中
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2017年4月22日，书画艺术评优委员会书画考级统考工作如期在各考试点开展，作为书画艺术评优体系三大评优项目之一，秉承以考促学，以考促教的原则，服务广大学校和教育机构。 為了发挥考级的评优和激励作用，考级委员会采用报考分离，招考分离，统一考试的模式开展，并取得了圆满的成功。各报考点反映良好，统考工作得到了相关部门和师生家长的一致好评。 为了将书画考级统考工作继续落实，考务组不断优化统考程序，规
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5月13日，安吉县第十八届艺术节美术作品类现场赛暨第三届“诸乐三”杯书画大赛在递铺小学举行。来自全县的一千余名学生参加了此次比赛，本次比赛分幼儿组、小学组、初中组、高中组进行，设幼儿卡通画、书法、篆刻、绘画、剪纸、平面设计、立体造型、动漫、摄影等9个项目。 书法、篆刻采用现场命题，绘画项目中的素描采用现场写生，摄影采用现场拍摄，其他作品一律围绕 “民族魂·中国梦——阳光下成长”為主题自由创作，通过
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姜潇航 女，2000年8月工作，杭州市留下小学美术教师，小学高级教师，浙江大学教育硕士学位（在职）。 她，對待学生富有爱心和耐心，辅导上百名学生在各级各类比赛中获优异成绩；她，坚持开展教科研活动，多篇论文或课题在区市级以上获奖（或发表），其中《一年级美术课堂导入教学中的策略探寻》在2017年杭州市第五届新课程教改论文评比中获一等奖，《黑白撕贴画》教学课例发表于《中国美术教育》2008年第2期，
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由《书画教育》杂志牵头举办，针对合肥地区教师书法专业培训公益课5月迎来了第三期培训，此次书法培训涉及合肥市太湖路小学、曙宏小学、玫瑰园小学、滁州路小学、谢岗小学等多所学校的二十多位教师。培训由合肥市和艺术书法教育承办。 此次的公益课从书法史的演变和发展讲起，针对教师对于书法上的疑惑进行讲解。包括点画、用笔、结构让教师在初学之时有一个正确的理解。在教育部“书法进课堂”的推动下，写一手好字不仅仅成为
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陈大羽（1912-2001），著名大写意花鸟画大师，书法家、篆刻家。以大写意花鸟而著称，尤擅雄鸡，兼及山水、人物，作品气势宏伟，笔力雄健，浑厚酣畅。他对大写意花鸟最大的贡献，是一改传统写意文人画温文儒雅的气质，而代之以豪放的个性风格和雄强的时代特征。他在吴、齐画风基础上，强化了笔墨的表现力，尤其善于运用浓墨濃彩，形成墨彩相撞相融的强烈效果，开合充满视觉张力。 收藏热线：0571-88868722
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高颖馨 女，9周岁，现就读于杭州师范大学东城小学三年级学生，2013年6月进入杭州临池阁书画培訓中心学习书画。从一开始不会握笔，到写横、撇、竖每天都在进步，在陈老师的鼓励下慢慢的对书法产生了浓厚的兴趣，对自己也提出了更高的要求。经过3年时间的学习参加了多次比赛，得到了很好的锻炼，从中感受颇深，受益匪浅。 2015年第七届全国中小学生硬笔书写大赛中，荣获优秀奖 2015年6月，在第二十届全国中小
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钱力楠 大家好，我叫钱力楠来自杭州，今年10周岁，就读于杭州市天水小学。我的性格内向沉稳，但有时也很活泼开朗。我的爱好很多，喜欢打球，比如蓝球和乒乓球等，我觉得运动使人更健康更有活力。安静的时候，我又会很沉稳，喜欢静静地看书。我从小就喜欢画画，很小的时候我就喜欢涂色、剪纸，看着幼儿图册摹仿着画一些可爱的小动物。从二年级开始每周我都会参加学校组织的水之韵美术社团活动。去年偶然机会看到同学画的国画，我
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摘 要：在当前中小学的美术教学常态中，一位美术专职教师所执教的同年级平行班少则四个班，多则十个班以上。这种情况非常普遍，所以出现执教疲劳的教师非常多。为了努力改变因平行班多而产生执教疲劳的现状，笔者对此进行了原因剖析，并提出了三个策略：因班施教、合理安排、同课异构。任何一所学校，任何一位美术专职教师只有尽心尽力才能让美术课堂真正成为学生感受美、发现美、创造美的乐园。 关键词：美术教学 平行班 策
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