面对这个特殊的超长假期，太原煤气化第一幼儿园教学部和家委会联合开展“宅家乐‘微网互动’在线课程”学习活动。阳光早操、亲子绘本推荐、玩转亲子游戏、品格炉边时光、家园共育在线、教师在线陪伴、周末嗨翻天七大活动板块的设计，不仅有助于优化亲子关系，实现高质量陪伴，更让宅家的亲子时光变得温馨、快乐。

一、了解需求，制定计划

　　只有了解大家的需求是什么，才能真正让在线活动的开展事半功倍。因此，我园针对教师、家长、幼儿展开需求调查，了解对方需要，制定完善的在线实施计划。
　　如何根据幼儿、家长及教师提出的需求，合理设计“在线课程”？教学部和各班级家委会主任通过视频会议，共同研讨，设计出了我园“宅家乐‘微网互动’在线课程”的相关活动，涵盖《3—6岁儿童学习与发展指南》中幼儿发展的五大领域内容，同时也满足了教师和家长的成长需求。

二、微網互动，在线陪伴

　　3—6岁幼儿更需要直接感知，因此我们以“互动和陪伴”为核心，在课程的开展过程中，将活动的推进方式定位为教师在线语音和视频互动形式。虽然疫情让我们只能宅在家，但是宅家不宅心，我们用另一种方式面对面。
　　1.作息时间表
　　在作息时间的制定上，我们将零碎的时间进行规整，既清晰明了，又能让家长在陪同孩子的过程中有自我调节的空间，不会因为过于紧凑的时间规划而产生负面情绪。

　　2.具体互动内容安排
　　综合家长资源、各年级组的整体规划和班级教师特色三个方面，我们对“宅家乐”在线课程进行设计，使之既能更好地挖掘家庭潜在能量，又能推动家园共育更加完善；既在整体设计上不脱离框架，又能最大限度发挥班级教师的特色，让每个班级的在线互动都更加人性化、个性化，更具有能动性。例如：每周的活动要涉及五大领域各方面，但是在内容选择、呈现形式上不做统一要求，只要符合幼儿年龄特点的内容，经过视频教研会研究采用的，都可以成为活动内容。

三、关注反馈，持续升温

　　在线课程的实施过程中，我们根据家长和教师的反馈，不断调整完善，让“微网互动”在这个特殊时期真正成为连接家庭和幼儿园的重要桥梁。
　　1.一小时回顾交流，暖心暖行
　　教师在每日互动后，都会在班级群中和家长进行“一小时回顾交流”，对当天的在线互动进行梳理，鼓励和肯定幼儿及家长在当天活动中的进步与成长，了解他们在活动中的思想与感悟，并对明日活动进行“神秘”引导，让大家对明天的互动充满期待。

　　2.一刻钟班级小教研，研言研行
　　在每日的15分钟班级小教研中，3位教师会共同对当天在线互动中幼儿的情况、家长的分享以及教师的语言和行为，进行及时的梳理，对问题环节展开讨论和研究，从而推动在线课程的有效实施，让“宅家乐‘微网互动’在线课程”持续升温。
　　虽然一场突如其来的疫情将我们所有的计划打乱，但我们正好借这段特殊的假期，在我园“宅家乐‘微网互动’在线课程”的陪伴下，多享受一下难得的亲子时光，感受意想不到的收获和快乐！