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打扰别人是不尊重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活,从小就懂得在合适的时间与合适的人做合适的事情,是孩子情商发展的基础。 爸爸出差回來,给小狗带了礼物。小狗打开一看:“哇!是小鼓!谢谢爸爸。我这就带着小鼓找小伙伴玩去。” “小猫,快看我的小鼓。咱们一起玩吧!”咚咚咚……小狗兴奋地敲响了鼓。小猫正在睡觉,不高兴地说:“你的小鼓吵死人啦,打扰我睡觉。快走开!”小狗没想到小猫不喜欢它的小鼓,愣
公交车司机猩猩载着乘客在路上行驶,突然顽皮的小花猫跑到了马路中间,司机猩猩立刻踩下刹车,车上的乘客也随着晃动起来。宝宝,这些乘客会向哪边倾倒呢? ●核心素养:理性思维 ●时段建议:晚餐后 ●场地建议:书房 ●主 角:寶宝 哎呀,前面要拐弯啦,小动物们都倒向左边啦!宝宝,你能看出车子是在左拐弯还是在右拐弯呢? 问题 车辆刚起步时,小动物们会向哪边倒呢?
五月的一个早晨,一连下了几天的暴雨终于停了。今天是兔妈妈的生日,小兔打算到森林里采蘑菇,给妈妈做生日礼物。于是,它挎着竹篮子开开心心地出发了。 一想到湿润的大树下,长满了又大又美味的蘑菇,小兔蹦得更欢了。可是,当它来到河边一看,傻眼了——原来的小木桥不见了!一定是被河水冲走了。过不了河,就摘不到蘑菇,小兔的兩只眼睛都急红了,这可怎么办呢? 正犯愁时,对岸走过来一头大象,小兔高兴极了。它上前有礼
《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术—— 4~5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 核心素养:审美情趣。 加点料 1.扫描二维码,宝宝听儿歌《小小羊儿要回家》,感受羊群吃草后回家的情景。 2.在制作过程中,妈妈提醒宝宝要注意牙签的使用安全,千万不要戳到宝宝哦! 3.时空建议:晚餐后,宝宝和妈妈在客厅进行制作。 4.延伸问题:山羊爸爸长了胡子,那山羊妈妈也长了胡子吗
●核心素养:乐学善学 ●时段建议:晚餐后 ●场地建议:书房 ●主 角:宝宝 任务卡 宝宝,看到下图中不同的小动物了吗?请你沿着粗线剪,试著用不同的方法折折线,小动物们会穿上不同的衣服或者玩不同的体育项目哦!赶紧动手试一试吧! 问题 宝宝,图中出现了哪些体育项目呢?
打伞走进雨天里,滴滴——答答—— 雨滴在伞面奏响,伞就变成了好听的乐器。 打伞走进晴天里,斑斑——点点—— 阳光在伞上跳舞,伞就变成了好看的画板。 打伞走进大风天,呜呜——哗哗—— 风儿推着伞奔跑,伞就变成了好玩的玩具。 打傘走进大雪天,簌簌——沙沙—— 雪花堆积在伞上,伞就变成了白白的雪屋。
●●● 父亲的爱深沉而温暖,需要用心慢慢感悟。 ●核心素养:审美情趣 ●时段建议:早餐后亲子时光 ●场地建议:客厅 ●主 角:全家 任务卡 准 备 彩色卡纸,油画棒,安全剪刀。 A.爸爸的衬衫 宝宝将彩纸的两条宽边折向中线,妈妈协助宝宝画出三角形衣领,并沿虚线剪开。 B.漂亮的领带 宝宝准备一张彩纸,在纸上画出领带的形状并剪下来,也可以直接在“衬衫”上画出领带进行装饰哦!
天暗下来 月光就不会闲着 这里舔舔 那儿啃啃 什么东西都要尝一尝 他会把长长的小路 当作面条 他会把房屋 当作胖乎乎的面包 渴了的话 就来到池塘和小河 所以,天亮時 总会看到他在地上 留下的湿漉漉的口水 问题 你猜,馋嘴的月光还吃了啥?
●核心素养:社会责任 ●时段建议:晚餐后 ●场地建议:书房 ●主 角:宝宝 任务卡 宝宝,你知道 的意思吗?下列场景中哪些是可以使用手机的,哪些是不可以的呢?請你在可以用手机的场景上方的圆圈内涂上绿色,在不可以用手机的场景上方的圆圈内涂上红色吧!
编者按: 孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”一套来自新西兰的儿童学习评价体系提倡从相信和接纳儿童的视角來观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角