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摘要：随着经济的发展和社会的进步，社会问题逐步凸现出来，人们的思想道德素质急需改善。学生是祖国的未来，所以，需要不断学生的道德素质。因此，道德与法治这门学科越来越被重视。将其与思政教育相结合也变得更加有意义，值得去深入探究。
关键词：初中历史;思政教育;道德与法治教学
前言：
学校是学生学习知识的地方，是培养学生优良品质的地方。各个学科都不仅仅是教授学生知识，还渗透着许多做人的道理。教学的主要目的是教书育人，政治教师尤其要注意这一点，道德与法治教学与思政教育联系十分密切。下面我们来探讨一下思政教育是怎么渗透于道德与法治教学课堂中的。
一、创设良好的课堂情境，培养学生的思想道德素质
良好的课堂情境能够激发学生的学习兴趣，教师在进行道德与法治教学时，可以创设良好的课堂氛情境，让学生对这门学科感兴趣。道德与法治包含的内容非常丰富，可以促进学生各方面能力得到提升。作文一名政治教师，要充分发挥自己的作用，用自己的聪明才智为社会培养一批批优秀的人才。在上课之前，教师要认真备课，找出与思政教育相关的内容，并与课堂教学结合起来，促进学生思想道德水平的提升。
例如，在学校《生活需要法律》一课时，教师可以利用多媒体为学生创设一个良好的课堂情境，为学生呈现一个个生活中需要法律的视频，让学生共同讨论，从而提高学生的法律意识。在上课时，教师可以用多媒体给学生呈现《大学生掏鸟蛋被判刑十年》的视频，让学生谈谈感受。学生看完视频之后，肯定有很多想法，教师要和学生一起探讨，得出生活需要法律，法律与我们的生活息息相关，我们要学习法律，提高法治意识。这样学生就能充分认识到法律的重要性，从而更好的遵守法律，养成良好的遵法守法的习惯。学生的道德与法治教育增强了，就能提高学生的思想政治教育，促进学生思想进步。
二、充分利用教材，在教学中渗透与思政教育相关的内容
初中道德与法治是一门非常有意思的学科，因为它本身就带有一定的趣味性。每当新学期开学的时候，每个人都会发很多新教材。学生们一般都喜欢看政治教材，因为书中有很多有趣的故事。教师在教育学生时，可以充分利用政治教材，通过课文内容、书上的插图等等，对学生进行思想品德方面的教育。道德与法治课本中有很多的内容都包含着思政教育的相关内容。教师一定要善于发现，挖掘出课文中蕴涵着的思政内容。
例如，在学习《天下兴亡，匹夫有责》一课时，教师可以在里面渗透思想政治教育的相关内容。思政教育和道德与法治教育结合的非常紧密，教师要利用好这一资源，更好的进行教学。在学习本节课的内容时，教师可以把思政教育融入其中，让学生具有爱国主义情怀。在学习本节课的时候，教师可以举行班级演讲比赛，让学生在演讲的过程中激发彼此的国家情怀。演讲的内容主要是围绕国家民族荣辱的，目的在于让学生认识到我们国家的发现史，增强学生的民族自信心和国家自豪感。思政教育包括很多方面的内容，教师要引导学生树立正确的三观和爱国主义情怀。学生学习了本课之后，思想境界就会大大提高，激励学生承担起民族复兴的使命和责任，引导学生将自身命运与国家命运联系起来。
三、结合时政热点，激发学生的学习兴趣
学生都喜欢新奇的事物，当今时代信息不断更迭，我们掌握信息的速度越来越快，很多学生对于时政热点感兴趣。教师应该抓住这一点，对学生进行教育。我们都知道，道德与法治与时政热点联系密切。教师可以利用时政内容与课本内容联系起来，让学生感觉学政治是一件很有趣的事情。这样的话学生就能对政治产生兴趣，有利于之后课程的学习。
比如，在学习《走向共同富裕》一课时，教师可以和现在的时政热点乡村振兴战略结合起来。今年因为疫情影响，农作物不能在市场上进行售卖，某地的村干部组织村民进行直播卖货。通过互联网的形式，帮助农民创收。教师可以组织学生就共同富裕这个话题，开展讨论交流。学生们可以根据自己平时看到或听到的一些走共同富裕道路的路线，讨论一下如何实现共同富裕。现在互联网不断发展，还有很大产业都因为互联网而兴起。学生在讨论“直播带货”助推乡村振兴时，可以讨论一下实现共同富裕还可以走哪些道路。时政热点不仅和道德与法治这门学科息息相关，也和我们的日常生活息息相关。通过这种方式，可以巧妙地把思政教育和道德与法治教学结合起来，更好的促进学生的成长与发展。
结语：
总之，初中道德与法治教学是非常重要的学科，它对于学生思想方面有很大的提升。思政教育则是更侧重于政治方面的发展。因此，在学习这门学科时，可以把思政教育渗透其中，增强学生的思想道德认识。教师要充分运用思政这一教学资源，让道德与法治这门课课堂内容更加充实，更加有趣，提高课堂质量，让学生能够有自己的见解，培养出独立自主呢、品德高尚的新时代人才。
参考文献：
[1]陈文根.以情促学，以生为本——浅析情感教育与初中道德与法治教学的融合[J].好家长，2019（40）：57-57.
[2]曹艳瑾.情感教育与初中道德與法治课堂的有效融合[J].教师，2019（3）：79-80.
[3]张良.汉语言文学教育与初中道德与法治的意义[J].科教导刊（电子版），2019（10）：147-148.
[4]祁卫明.感恩教育与初中道德与法治课教学的融合[J].课堂内外：教师版（中等教育），2019（3）：10-11+14.
昌都市类乌齐县中学 西藏 昌都 855600
关键词：初中历史;思政教育;道德与法治教学
前言：
学校是学生学习知识的地方，是培养学生优良品质的地方。各个学科都不仅仅是教授学生知识，还渗透着许多做人的道理。教学的主要目的是教书育人，政治教师尤其要注意这一点，道德与法治教学与思政教育联系十分密切。下面我们来探讨一下思政教育是怎么渗透于道德与法治教学课堂中的。
一、创设良好的课堂情境，培养学生的思想道德素质
良好的课堂情境能够激发学生的学习兴趣，教师在进行道德与法治教学时，可以创设良好的课堂氛情境，让学生对这门学科感兴趣。道德与法治包含的内容非常丰富，可以促进学生各方面能力得到提升。作文一名政治教师，要充分发挥自己的作用，用自己的聪明才智为社会培养一批批优秀的人才。在上课之前，教师要认真备课，找出与思政教育相关的内容，并与课堂教学结合起来，促进学生思想道德水平的提升。
例如，在学校《生活需要法律》一课时，教师可以利用多媒体为学生创设一个良好的课堂情境，为学生呈现一个个生活中需要法律的视频，让学生共同讨论，从而提高学生的法律意识。在上课时，教师可以用多媒体给学生呈现《大学生掏鸟蛋被判刑十年》的视频，让学生谈谈感受。学生看完视频之后，肯定有很多想法，教师要和学生一起探讨，得出生活需要法律，法律与我们的生活息息相关，我们要学习法律，提高法治意识。这样学生就能充分认识到法律的重要性，从而更好的遵守法律，养成良好的遵法守法的习惯。学生的道德与法治教育增强了，就能提高学生的思想政治教育，促进学生思想进步。
二、充分利用教材，在教学中渗透与思政教育相关的内容
初中道德与法治是一门非常有意思的学科，因为它本身就带有一定的趣味性。每当新学期开学的时候，每个人都会发很多新教材。学生们一般都喜欢看政治教材，因为书中有很多有趣的故事。教师在教育学生时，可以充分利用政治教材，通过课文内容、书上的插图等等，对学生进行思想品德方面的教育。道德与法治课本中有很多的内容都包含着思政教育的相关内容。教师一定要善于发现，挖掘出课文中蕴涵着的思政内容。
例如，在学习《天下兴亡，匹夫有责》一课时，教师可以在里面渗透思想政治教育的相关内容。思政教育和道德与法治教育结合的非常紧密，教师要利用好这一资源，更好的进行教学。在学习本节课的内容时，教师可以把思政教育融入其中，让学生具有爱国主义情怀。在学习本节课的时候，教师可以举行班级演讲比赛，让学生在演讲的过程中激发彼此的国家情怀。演讲的内容主要是围绕国家民族荣辱的，目的在于让学生认识到我们国家的发现史，增强学生的民族自信心和国家自豪感。思政教育包括很多方面的内容，教师要引导学生树立正确的三观和爱国主义情怀。学生学习了本课之后，思想境界就会大大提高，激励学生承担起民族复兴的使命和责任，引导学生将自身命运与国家命运联系起来。
三、结合时政热点，激发学生的学习兴趣
学生都喜欢新奇的事物，当今时代信息不断更迭，我们掌握信息的速度越来越快，很多学生对于时政热点感兴趣。教师应该抓住这一点，对学生进行教育。我们都知道，道德与法治与时政热点联系密切。教师可以利用时政内容与课本内容联系起来，让学生感觉学政治是一件很有趣的事情。这样的话学生就能对政治产生兴趣，有利于之后课程的学习。
比如，在学习《走向共同富裕》一课时，教师可以和现在的时政热点乡村振兴战略结合起来。今年因为疫情影响，农作物不能在市场上进行售卖，某地的村干部组织村民进行直播卖货。通过互联网的形式，帮助农民创收。教师可以组织学生就共同富裕这个话题，开展讨论交流。学生们可以根据自己平时看到或听到的一些走共同富裕道路的路线，讨论一下如何实现共同富裕。现在互联网不断发展，还有很大产业都因为互联网而兴起。学生在讨论“直播带货”助推乡村振兴时，可以讨论一下实现共同富裕还可以走哪些道路。时政热点不仅和道德与法治这门学科息息相关，也和我们的日常生活息息相关。通过这种方式，可以巧妙地把思政教育和道德与法治教学结合起来，更好的促进学生的成长与发展。
结语：
总之，初中道德与法治教学是非常重要的学科，它对于学生思想方面有很大的提升。思政教育则是更侧重于政治方面的发展。因此，在学习这门学科时，可以把思政教育渗透其中，增强学生的思想道德认识。教师要充分运用思政这一教学资源，让道德与法治这门课课堂内容更加充实，更加有趣，提高课堂质量，让学生能够有自己的见解，培养出独立自主呢、品德高尚的新时代人才。
参考文献：
[1]陈文根.以情促学，以生为本——浅析情感教育与初中道德与法治教学的融合[J].好家长，2019（40）：57-57.
[2]曹艳瑾.情感教育与初中道德與法治课堂的有效融合[J].教师，2019（3）：79-80.
[3]张良.汉语言文学教育与初中道德与法治的意义[J].科教导刊（电子版），2019（10）：147-148.
[4]祁卫明.感恩教育与初中道德与法治课教学的融合[J].课堂内外：教师版（中等教育），2019（3）：10-11+14.
昌都市类乌齐县中学 西藏 昌都 855600