【摘 要】
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目的:探究病例分析法在中专护理解剖教学中的应用效果。方法:选择2013级四个班级中的200名学生,将其分为研究组和对照组,每组100名,研究组使用病例分析法进行教学,对照组使用
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目的:探究病例分析法在中专护理解剖教学中的应用效果。方法:选择2013级四个班级中的200名学生,将其分为研究组和对照组,每组100名,研究组使用病例分析法进行教学,对照组使用常规法教学,对比两组的教学效果。结果:研究组的教学成绩明显高于对照组。讨论:病例分析法在中专护理解剖教学中具有明显的效果,不仅能够提高教学效率,还能加强学生对知识的掌握能力,值得在今后的教学中推广使用。
Objective: To explore the application of case analysis in nursing anatomy teaching in secondary school. Methods: 200 students from four classes in 2013 were selected and divided into study group and control group with 100 in each group. The study group used case analysis method for teaching. The control group used routine method to compare the teaching of the two groups effect. Results: The research group’s teaching achievement was significantly higher than the control group. Discussion: The case analysis method has obvious effect in nursing anatomy teaching of secondary school, which can not only improve the teaching efficiency, but also strengthen students’ mastery of knowledge, so it is worth to be popularized in the future teaching.
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