自我研究相关论文
围绕“如何发展和提升教师的知识、技能和能力”这一核心议题,国际知名教师教育学者洛克伦教授从教学、教师知识和教师教育者等角......
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教师教育者的自我效能信念直接影响到教师教育的质量,但是对外语教师教育者自我效能信念的研究却未引起学界足够的重视.本文采用 ......
随着信息化进程的加速，微信在中国快速地发展和普及，由于微信以熟人社交为主的特点，微信朋友圈形成了以现实社交为基础的网络社交空间......
教师教育者即“教师的教师”,作为教师教育发展的关键环节,教师教育者的身份认同直接影响教师教育者的思想认识和工作投入,进而影......
教师实践性知识是沟通理论与教育实践的桥梁。研究教师将理论知识转化为实践性知识的历程是教师教育研究中一项有意义的尝试。通过......
在翻译过程中 ,“准确”的原则应当遵守。一个小小的复合单词“self-study”又当如何准确地翻译成汉语 ?是望文生义地译成“自学”......
建立以校为本的教研制度,全面提升学校、教师自我研究能力和解决课程实施、教学改革存在的实际问题的能力,已成为新课程推进的一项......
采用文献资料法和逻辑分析法,在查阅、分析大量关于自我研究、体育锻炼与心理健康关系研究结果的基础上,对青少年自我概念如何影响......
教育实习是职前教师进行教学实践、实现从学生到教师身份转变的重要阶段。职前英语教师具有外语学习者和外语传授者双重身份,由于......
教育改革背景下的幼儿教育,应打破传统“认知取向”的旧框架,为幼儿提供最大化的自然空间,引导幼儿进行主动探索和自我研究。新时......
如何有效提高生物复习效率,这一直是笔者思考的问题,教师一方面要加强自我研究,科学规划复习进度,合理安排复习过程;另一方面要注......
长期以来,教研工作管理中,对教师教育行为的评价基本依赖于领导评、专家评,依赖于公开教学、赛教等展示活动,依赖于教育行政部门......
一、教师专业发展的内涵从20世纪80年代开始,教师专业化运动的重心开始由关注教师的地位论转向关注教师的角色论的转变。时代赋予......
随着新课程的深入推进,实施过程中的各种各样问题层出不穷,建立以校本教研制度,全面提升学校和教师自我研究能力和解决教学实际问......
自我在西方人格心理学中是个极其重要而又含糊不清的概念。本文从自我的形成、实质、自觉性、存在性四个方面，剖析了西方人格心理学......
为了更好的渗透应用意识,适应社会发展的需要,高中数学新教材增加了概率论初步知识的必修内容,重点是对古典概型的理解、掌握与运......
小编在杭州高级中学、嘉兴第一中学、嘉兴高级中学、瑞安第四中学、萧山中学、余姚中学、乐清中学、海宁紫微高级中学、绍兴艺术学......
高职院校教师文化特质是高职院校教师文化与学校文化的基本要素,具有教师职业共有的文化和高职院校教师独有的文化特性。实然状态......
罗曼·罗兰曾经说过,“创造,不论是肉体方面的或精神方面的,总是脱离躯壳的樊笼,卷入生命的旋风,有神明同寿.”这也给相当一部分教......
院校研究作为一种不同于学术性高等教育管理研究的内容,主要实现了对高校内部管理的探究,旨在推动高校的创新发展.此外,从基本属性......
本文以“可能自我”为理论视角,运用自我研究法探究一名大学英语教师实践性知识构建特征以及自我认知对构建过程的影响.研究结果显......
【中图分类号】G633【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0046-02 随着社会的发展，人们愈益清醒地认识到：面对知识经济......
高校内部院系评估，是指高等学校对其校内从事教学、科研活动的实体学院、研究所（中心）或学系的评估。作为英美等西方发达国家高校开展......
自从20世纪30-40年代,科利尔(J.Collier)和勒温(K.Lewin)提出行动研究之后,在西方国家逐步形成了以行动研究、参与研究、教师自我......
所谓案例教学,就是围绕一定的教学目的,把从实际中采集到的真实事例加以典型化处理,形成供学员思考、分析和决断的案例,通过自我研......
80年代，自我研究在西方国家教育领域由教师教育者兴起并在教师教育领域中迅速发展起来，成为教师教育者的重要学习方式之一。国外学者......
高中生物在教学中需要逐渐改变原有的教学方式,促进研究性学习的发展,只有这样才能更好地促进学生在自我研究之中了解生物的真谛,......
自我问题不仅是哲学史上的一个难问题，当今它更是与心灵哲学中的意识、感受性质问题紧密相连的热问题。但自我的研究现状可以用混乱......
院校研究(InsdtlltioDal Research)于20世纪早期起源于美国，以其自我研究、管理研究、应用研究的特性，对推进高等教育管理科学化，解决......
自我研究(self-study)是英美等西方发达国家高校开展校内院系评估的传统,是西方高校开展内部院系评估的一种基本的较为成熟的实践......
本文以荣格的自我理论为依据,对青少年的自我心理和表现进行剖析,探索了青少年自我变化的原因以及青少年自我变化的趋势,并提出加......
教师专业发展的核心在于教育知识的建构运用、教育才能的发现增长和教育智慧的感悟积淀,其重要途径是教师的自我研究。自我研究有......
初中英语在整个英语学习过程中发挥着承上启下的作用，全面提升初中生的英语学习能力，培养初中生自主学习，调动和激发初中生学习英语的......
院校研究是高等教育研究的一个重要领域，然而当前对院校研究的理解还存在着种种误读急需澄清和纠正。在批判的基础上，通过对院校研究......
本文概述了近年来国外自我系统研究中自我动机，自我表征类型，自我表征源泉，工作自我概念，自我系统形成的最新研究成果。反映了自我系统......
信念是教育中的潜在变量,是飘荡于学校上空的＂幽灵＂,是教育主体追求人生高度的精神阶梯。信念问题不仅是一个文化问题、人生问题,更......
1980年以来,世界各国教育学者开始反思教师专业化的历程,其理论研究的重心开始从教师群体的专业化转到教师个体的专业发展,教师个......
目前大学中"德育实效性低迷"是一个难以回避的事实,本文结合新时期大学生的特点,提出了"自我研究"型大学生德育模式,并分析了其必......
教师专业发展就是教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。那么，教师如何做到自我成长呢？笔者认为，应重视自我......
近年来,国内外教育评估范式的转换深刻影响着政府对高等职业教育评估的政策导向,政府角色由管制转向监督,高职院校办学自主权逐步......
一般情况下，教学教师树立课程意识的过程会经历同化、顺应以及平衡，因此，该过程中会出现焦虑、冲突、适应、创造再生等阶段，由此可见，教......
