摘 要：我国基础教育过程中存在很多问题，主要是在高中阶段学校不注重培养学生的创新能力，而片面追求升学率。这种应试教育培养出来的人才只能是高分低能，只会考试，没有创新能力。从中学物理教学理论和实践的角度，探索了高中物理教学中创新能力的培养问题，研究了形成创新能力的当今物理教学方式，力图为高中物理创新能力的培养提供一些有价值的建议。
　　关键词：高中物理教学；创新能力；探究
　　一、高中物理教学中学生创新能力的培养研究的目的及意义
　　当今社会，每个人都会意识到找工作难，社会上竞争激烈。为了让高中学生适应这样的社会节奏，在高中物理教学中必须要培养学生的创新能力。创新人才的培养，必须依赖于教育创新，而现在教育创新的关键又在于教师创新能力的培养。高中物理教师是物理科学知识的传播者，是学生精神文明的建设者。所以教师在创新方面要成为学生的表率，应当比学生有更强的创新意识。创新也是当前中国迫切需要的，只有赢得了创新才能赢得国际竞争的主动权。高中物理也不同于其他人文学科，它要求的是学生自主的创新，而不是随着教师的吩咐走。高中的学生一定要靠着自己独有的创新能力才能学好物理学科。所以，在高中物理教学中学生创新能力的培养意义很大，给社会培养出有创新能力的人才。
　　二、在高中物理课堂教学中培养学生的创新能力
　　1.在理论教学中培养学生的创新能力
　　创新意识是指创新的欲望、意图等思想观念。人的头脑中从小就存在着一种追求稳定、保持平衡的倾向。实质上，在高中物理教学中培养学生的创新意识要从他们的生活习惯着手，在课堂上打破学生从小就习惯的固有的平衡状态。培养学生创新能力的起点就是在学生的头脑中形成在习惯中发现问题的精神。创新思维的培养要从屋里教学的理论课堂开始，然后让学生在实验课上发挥自己的创新思维。
　　2.在规律教学中培养学生的创新能力
　　我们知道的物理规律包括定律、定理、原理和定则等，它是中学物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。培养学生的创新能力这个重大任务就要深层次地进入物理规律的每一个概念中，一步一步地完成高中物理教学学生创新能力的培养计划。培养学生的创新能力不能限制于某一个方面，一定要全面进行创新教育。
　　3.在实验教学中培养学生的创新能力
　　物理教学中学生创新能力的培养主要包括理论和实验技能训练，它是物理学科的重点内容之一。高中物理最重要的是物理实验，在近几年全国高考物理实验试题中已有充分体现。因此，切实加强对学生的实验理论教育、加强设计操作、信息处理、知识迁移等能力的培养已成为物理实验教学的关键。高中学生在这些方面的能力提升了，高中物理教学就会达到自己培养创新能力的目的。
　　4.在习题教学中培养学生创新能力
　　现在，全日制普通高级中学的课程计划对高中物理的教学方法和教学模式提出了这样的要求：在物理课堂教学中想尽一切办法为学生创设探索的条件，营造出一个可供学生积极探索的学习氛围，在探索中培养学生的创新能力。这就要求高中物理教师在习题教学中，要精心铺设台阶，引导学生的思维指向主动学习的过程。这种教学方法既能巩固和加深学生对基础知识的理解，让学生充分体验到获得知识和掌握知识的愉悦，又能培养学生灵活运用知识举一反三的应变能力，进而增强他们学习物理的兴趣和学好物理的信心。
　　总之，只有注重培养高中学生的创新能力，让他们有机会展示自己的能力，高中物理教学中全面推行创新教育，才能在高中物理教学中实现学生创新能力的培养。
　　参考文献：
　　[1]王学莲.浅谈高中物理教学中对学生创新能力的培养[J].城市建设理论研究，2011（15）.
　　[2]邓淑彦.新课程下高中物理教学中学生探究能力培养的实践研究[EB/OL].东北师范大学，2009（5）.
　　（作者单位 重庆秀山高级中学）