谈“主导动机”与“无终旋律”中的和声配置r——以瓦格纳《齐格弗里德牧歌》为例

来源 :黄河之声 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mikezhai128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
理查德·威廉·瓦格纳(Richard Wilhelm Wagner,1813-1883)是十九世纪浪漫派后期音乐史上难得的改革家.他以“主导动机”与“无终旋律”等写作手法为主要特点为和声的表现意义提出了更高的要求,《齐格弗里德牧歌》通篇使用了瓦格纳所倡导的“主导动机”与“无终旋律”的写作手法,并使用了同名歌剧《齐格弗里德》中的固定动机,本文将探析他是如何将“无终旋律”对结构扩张的影响,明晰他在这一作品中是如何使用和声手法来表达祝福与爱意.
其他文献
盐工号子作为“千年盐都”四川省自贡市特有的一种地区性民歌体裁,在盐业生产的各个环节发挥了重要作用,是一笔宝贵的文化艺术财富。本文旨在探究盐工号子的形成、分类、音乐审美特征及保护传承,以此来引起更多的音乐家和社会各界对盐工号子的关注、研究,以达到在现代生产方式下更好地保护传承、创新发展这一艺术形式。
摘 要:农村初中数学教学的形势非常严峻,“教”与“学”分层严重,测试成绩差。作为一名数学教师,要重点关注这一问题,剖析原因,以求解决之道。对农村初中数学教学现状进行初步分析,并结合自身实际,提出相应的对策。   关键词:数学教学;策略;培训   由于数学本身的属性,不管是小学数学,还是初中数学,对学生而言都是一门枯燥乏味的学科,缺乏趣味性,导致许多初中学生不喜欢学数学,觉得数学不好学,学也学不好
摘 要:随着多媒体的进步,就小学教育而言,需要注重对现如今教学工作的审视,充分发挥多媒体的作用,并有机融合数学知识,获取可观的教学效果。对于教学工作人员来讲,这也是需要面对的课题。基于现如今素质教育的进步,要科学利用多媒体,主动实施多元化教学模式,调动学生的兴趣,以提高数学水平。   关键词:多媒体教学;小学数学;教学应用   伴随教学理念的全方位变革,以教育领域来分析,信息技术得到广泛的利用,
针对当前高校创业教育中大学生对创业的正确心理认知教育环节弱化的问题,以辽宁省高校在校大学生为调查对象进行基于大学生创业恐惧影响因素的实证分析,分析导致大学生产生创业恐惧心理的影响因素,提出创业恐惧教育课程设计的总体目标,并结合课程学习、项目模拟、案例分析等学习方式对创业恐惧教育课程加以设计。
本文以舒伯特及其作品《a小调钢琴奏鸣曲》D845为研究对象,通过借助相关文献和学科类资料,并结合自身的理论学习和具体实践中总结的经验,对作曲家的生平和作品创作背景进行梳理,对这首钢琴奏鸣曲的音乐风格、曲式结构和艺术特征等方面进行分析。
摘 要:线上学习成为学生掌握学习知识的重要方式,小学生的自我控制能力较差,线上学习存在问题,学习的效果难以得到保证。针对小学阶段学生网上学习中存在的问题进行探讨。   关键词:小学语文;线上实践教学;问题;对策   网络是线上教学的媒介。线上教学突破了传统课堂教学时间和空间的限制,体现了多种教学方式、丰富信息和强大灵活性的优势。在过去,线上课堂被用来作为课程的延伸和知识扩展的一部分。这种模式的转
摘 要:近年来,农村学困生问题严重,直接影响着教育质量的全面提升。以农村初中教学为例,根据农村物理教学的实际情况,深入探讨在农村初中减小两极分化的切实可行的教学策略。   关键词:农村;初中生;物理学习;两极分化;减小策略   从当前农村初中物理教学来看,两极分化现象严重。针对这种情况,教师在教学中要学习新的教学理念,充分利用现代多媒体技术和学生身边的资源,根据学生个体差异进行教学,关注全体学生
南音,又称“弦管”,其发源于福建省泉州市.联合国教科文组织于2009年9月30日将其列入“人类口头与非物质文化遗产名录”,其主要流行于闽南区域,还在港澳台、东南亚的闵籍华人
摘 要:随着课程改革的继续推进,在道德与法治课堂中,越来越多的教师将实际生活融入教學中,为了帮助教师更好地运用生活化教学方式,从生活化教学的内涵出发,探讨生活化教学在道德与法治课程中融合的必要性,并在此基础上提出了一些策略与建议,希望生活化教学元素在道德和法治课程中可以充分开展,实现全面培养学生综合素质的最终目标。   关键词:小学教育;道德与法治;生活化   一、在道德与法治课堂中教学生活化的
摘 要:小学科学的主要教学目的是给小学生创建一定的科学意识。小学阶段是培养小学生科学精神的关键时期,这对小学生未来的学习与生活都会有较大的影响。因此,小学科学教师要切实地应用多媒体技术进行教学。研究小学科学教学中多媒体信息技术应用优势与实施。   关键词:小学科学;多媒体信息技术;应用优势   小学科学更加侧重培养小学生的科学探索精神,让小学生能够在科学学习中不断地激发出对周围新事物的好奇心与兴