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二胎时代的学校功能场室建设将有哪些新的变化？学校应如何在新的功能场室建设中关爱师生，并开展相关教育？
场景一：一对年轻的老师夫妻，因家里没有老人帮忙，只好把小孩带到学校。爸妈在办公室里轮流照看，特别是轮到爸爸看护时，小孩嚎淘大哭，整个办公室的其他老师都没办法安心工作了。
场景二：一位刚生完孩子的老师说，我休完产假就回到学校上课，每天都要想办法找地方挤出母乳，再带回去给宝宝喝，卫生间、办公桌底下、会议室都待过。在学校这样的公共场所喂母乳，让我很尴尬。
近两年，我国著名青年歌唱家、全国人大代表谭晶的“两会”提案重点集中在儿童安全和母婴室建设问题上，曾提出《关于城市公共场所建设和普及标准化母婴室的建议》，多次呼吁将建立母婴室纳入建筑标准的强制性规定，并围绕母婴室建设制定专门的建筑标准。国家卫计委副主任王国强表示，将积极协调和推动有关部门将母婴室建设纳入相关规范与城市建设规划中，引导企业单位和公共场所设置规范化的母婴室。
随着全面二胎时代的到来，网上也有不少老师呼吁学校设置母婴室——我们不需要一个多大的地方，一张桌子，一张椅子，一个卫生间足够了。我们真心希望社会对母婴更多一点温暖，更多一些关注，这是一种美好的文化。母婴室建设，或许已是校园文化建设必须予以考虑的新项目、新内容！
那么，校园母婴室可以是什么模样？它的设计需要注意哪些问题？我国已有一些学校走在了前面，快随我一起来看看吧！
中山市桂山中学
广东省中山市桂山中学是国家级示范性高中。走进这所学校的母婴室，只见室内以相对柔和的绿色为主色调，有着沙发、冰箱、空调、洗漱池、小桌椅、小木马、儿童波波池等设备设施，整个环境充满了童趣与爱意。进门处还有一个小书架，上面摆放着一些儿童绘本。户外则用小围栏圈出了一个小空间，地面铺设着彩色软垫，放置了一个露天滑梯，老师可以带着自己的孩子玩耍。
“母婴室有专人看管，专人负责清理卫生。有时候，有课的老师先去上课了，没课的老师可以带孩子过来玩玩。这样抱团育儿，既解决了老师们的后顾之忧，还能促进孩子们的交流。”校医赵书芹告诉我。
“现在我可以把孩子带在身边，做个‘袋鼠妈妈’，再也不用学校、家里两头跑，也不用在学校花园里或女同事多的办公室哺乳，真是方便多了。”桂山中学的付老师告诉我，有了母婴室后，她中午不用再花费一个多小时赶回家里哺乳，节省了很多精力。
桂山中学校长吴新华介绍说，今后可能会有越来越多的女老师生二胎，学校增设母婴室，为的就是给这些老师提供更好的工作环境。此举不但调动了她们的积极性，也提高了课堂质量。从某种程度上来说，这是使学校和老师家庭达到共赢的一大举措。
“学校不应该是冰冷的，而是有温度的、有故事的，建母婴室就是给学校添加一些温度。相信这样做下去，我校老师的幸福指数将更高！”吴新华说。
长沙市特殊教育学校
湖南省长沙市特殊教育学校是我国创办历史最悠久的四所特殊教育名校之一。在校门右侧有一间房间，上面写着“母婴哺乳室”。推门一看，粉绿色墙壁、碎花布沙发、漂亮儿童床，空调、冰箱、桌椅等设备设施一应俱全。这间母婴室的细节设计非常到位：为防止有人无意中推开室门，特意在门上安装了酒店房间常用的安全搭扣锁，且在室内添置了热水瓶，每天派专人负责更换热水。
据党政办公室主任李国飞介绍，母婴室宣传栏张贴着各种育儿知识，室内的冰箱、消毒柜、沙发等设备设施都采用了绿色环保材料，还专门购置了胎心仪，有专业医务人员为准老师妈妈监测胎心。
长沙市特殊教育学校校长胡建郭称，特殊教育学校的老师以女性居多，处于哺乳期的女老师相比别的单位多一些，这其中不少是二孩妈妈。为关照她们，该校决定建一间母婴室，并得到了市教育局的支持和重视。从经费支持到设计指导，如提供建设标准等，市教育局都给予了一定帮助。
目前，经常使用这一母婴室的女老师有6—7位，她们都表示很喜欢这个空间，学校的设置很周到。
重庆市渝北中学
重庆市渝北中学是重庆市重点中学、重庆市示范性高中创建学校。据该校负责对外宣传工作的教师贾秀秀介绍，校内有近百名35岁以下的女教师，她们都可能成为母婴室的第一需求者，尤其二胎政策放开后，母婴室的需要将更大。学校始终把每一名老师装在心里，急老师之所急，想老师之所想，母婴室在这种背景下应运而生。
走进这间位于学校“四时楼”（毗邻主教学楼“华茂楼”）一楼的母婴室，一组粉红色的布艺沙发与精美的墙贴画格外惹人注目。为了给老师妈妈提供更为便捷的储乳、哺乳场所，母婴室的设置靠近她们的主要工作场所，于室内营造了温馨的气息，冰箱、空调、洗漱池、体重秤等设备设施齐全，并在注重功能和美观的基础上选择了环保建材，以保证老师妈妈和宝贝们的健康。
“有了母婴室后，我在学校里储乳、哺乳方便多了。在这里，老师们不仅可以缓解工作压力，调整心理状态，还可以与其他家长交流育儿经验，探讨教学，真正实现工作和育儿两不误。”渝北中学的一名女老师如是说。
“母婴室既是校园文化建设的重要窗口，又彰显了学校管理上的“人文化”，在解决哺乳期女教师燃眉之急的同时，让她们感受到来自学校的浓浓关爱。”贾秀秀告诉我。
（作者系《学校品牌管理》采编部记者）
特约点评
广州市学园装饰设计有限公司设计总监代鸿飞：我们一提到设计，常常就想到优美的造型与缤纷的色彩。事实上，一个好的设计首先应该关注的是用户体验，毕竟所有的设计都是为了满足人们欣赏或者使用需求的，校园文化设计尤甚。在我归纳的校园文化设计四项基本原则中，有三项都与用户体验相关。学校母婴室的设置，不是单纯地为了好看，或博取媒体眼球，而是实实在在地为哺乳期女教师提供一个专用空间。这样的空间，不只让学校管理多了一点温度，更践行了学校的文化追求。
建议在设计这样的专用空间时，学校多采用一些暖色调和柔和线条，增强母婴的视觉舒适度，还可以适当地加入声音元素，让母婴感受到家一般的温馨。
采访后记
我国著名文学家、教育家、出版家夏丏尊在翻译《爱的教育》时有过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱自己的孩子是人的本性，教师更是如此。要知道，谁都不能让女教师先爱别人家的孩子，再爱自家的孩子。
学校管理重在凝聚人心，校长关心老师，急老师之所急，想老师之所想，才能让整个队伍安心从教，踏实工作。如果对哺乳期女教师不管不顾，或者强行剥夺女教师的哺乳权利，那么将会打消她们的工作积极性，以至于她们“身在曹营心在汉”——人在讲台，心系家庭。结果是既没有照顾好自己的孩子，也没法安心工作。
建设学校哺乳室的举动，彰显了“以師为本”的教育管理理念。对教师团队来说，这样的管理是一种贴心的服务、支持和呵护，最能温暖身心。而在校园文化建设上，母婴室的设置体现了学校对生命的尊重，或将可以成为开展生命教育的功能场室之一，增强学校文化的场效应。
场景一：一对年轻的老师夫妻，因家里没有老人帮忙，只好把小孩带到学校。爸妈在办公室里轮流照看，特别是轮到爸爸看护时，小孩嚎淘大哭，整个办公室的其他老师都没办法安心工作了。
场景二：一位刚生完孩子的老师说，我休完产假就回到学校上课，每天都要想办法找地方挤出母乳，再带回去给宝宝喝，卫生间、办公桌底下、会议室都待过。在学校这样的公共场所喂母乳，让我很尴尬。
近两年，我国著名青年歌唱家、全国人大代表谭晶的“两会”提案重点集中在儿童安全和母婴室建设问题上，曾提出《关于城市公共场所建设和普及标准化母婴室的建议》，多次呼吁将建立母婴室纳入建筑标准的强制性规定，并围绕母婴室建设制定专门的建筑标准。国家卫计委副主任王国强表示，将积极协调和推动有关部门将母婴室建设纳入相关规范与城市建设规划中，引导企业单位和公共场所设置规范化的母婴室。
随着全面二胎时代的到来，网上也有不少老师呼吁学校设置母婴室——我们不需要一个多大的地方，一张桌子，一张椅子，一个卫生间足够了。我们真心希望社会对母婴更多一点温暖，更多一些关注，这是一种美好的文化。母婴室建设，或许已是校园文化建设必须予以考虑的新项目、新内容！
那么，校园母婴室可以是什么模样？它的设计需要注意哪些问题？我国已有一些学校走在了前面，快随我一起来看看吧！
中山市桂山中学
广东省中山市桂山中学是国家级示范性高中。走进这所学校的母婴室，只见室内以相对柔和的绿色为主色调，有着沙发、冰箱、空调、洗漱池、小桌椅、小木马、儿童波波池等设备设施，整个环境充满了童趣与爱意。进门处还有一个小书架，上面摆放着一些儿童绘本。户外则用小围栏圈出了一个小空间，地面铺设着彩色软垫，放置了一个露天滑梯，老师可以带着自己的孩子玩耍。
“母婴室有专人看管，专人负责清理卫生。有时候，有课的老师先去上课了，没课的老师可以带孩子过来玩玩。这样抱团育儿，既解决了老师们的后顾之忧，还能促进孩子们的交流。”校医赵书芹告诉我。
“现在我可以把孩子带在身边，做个‘袋鼠妈妈’，再也不用学校、家里两头跑，也不用在学校花园里或女同事多的办公室哺乳，真是方便多了。”桂山中学的付老师告诉我，有了母婴室后，她中午不用再花费一个多小时赶回家里哺乳，节省了很多精力。
桂山中学校长吴新华介绍说，今后可能会有越来越多的女老师生二胎，学校增设母婴室，为的就是给这些老师提供更好的工作环境。此举不但调动了她们的积极性，也提高了课堂质量。从某种程度上来说，这是使学校和老师家庭达到共赢的一大举措。
“学校不应该是冰冷的，而是有温度的、有故事的，建母婴室就是给学校添加一些温度。相信这样做下去，我校老师的幸福指数将更高！”吴新华说。
长沙市特殊教育学校
湖南省长沙市特殊教育学校是我国创办历史最悠久的四所特殊教育名校之一。在校门右侧有一间房间，上面写着“母婴哺乳室”。推门一看，粉绿色墙壁、碎花布沙发、漂亮儿童床，空调、冰箱、桌椅等设备设施一应俱全。这间母婴室的细节设计非常到位：为防止有人无意中推开室门，特意在门上安装了酒店房间常用的安全搭扣锁，且在室内添置了热水瓶，每天派专人负责更换热水。
据党政办公室主任李国飞介绍，母婴室宣传栏张贴着各种育儿知识，室内的冰箱、消毒柜、沙发等设备设施都采用了绿色环保材料，还专门购置了胎心仪，有专业医务人员为准老师妈妈监测胎心。
长沙市特殊教育学校校长胡建郭称，特殊教育学校的老师以女性居多，处于哺乳期的女老师相比别的单位多一些，这其中不少是二孩妈妈。为关照她们，该校决定建一间母婴室，并得到了市教育局的支持和重视。从经费支持到设计指导，如提供建设标准等，市教育局都给予了一定帮助。
目前，经常使用这一母婴室的女老师有6—7位，她们都表示很喜欢这个空间，学校的设置很周到。
重庆市渝北中学
重庆市渝北中学是重庆市重点中学、重庆市示范性高中创建学校。据该校负责对外宣传工作的教师贾秀秀介绍，校内有近百名35岁以下的女教师，她们都可能成为母婴室的第一需求者，尤其二胎政策放开后，母婴室的需要将更大。学校始终把每一名老师装在心里，急老师之所急，想老师之所想，母婴室在这种背景下应运而生。
走进这间位于学校“四时楼”（毗邻主教学楼“华茂楼”）一楼的母婴室，一组粉红色的布艺沙发与精美的墙贴画格外惹人注目。为了给老师妈妈提供更为便捷的储乳、哺乳场所，母婴室的设置靠近她们的主要工作场所，于室内营造了温馨的气息，冰箱、空调、洗漱池、体重秤等设备设施齐全，并在注重功能和美观的基础上选择了环保建材，以保证老师妈妈和宝贝们的健康。
“有了母婴室后，我在学校里储乳、哺乳方便多了。在这里，老师们不仅可以缓解工作压力，调整心理状态，还可以与其他家长交流育儿经验，探讨教学，真正实现工作和育儿两不误。”渝北中学的一名女老师如是说。
“母婴室既是校园文化建设的重要窗口，又彰显了学校管理上的“人文化”，在解决哺乳期女教师燃眉之急的同时，让她们感受到来自学校的浓浓关爱。”贾秀秀告诉我。
（作者系《学校品牌管理》采编部记者）
特约点评
广州市学园装饰设计有限公司设计总监代鸿飞：我们一提到设计，常常就想到优美的造型与缤纷的色彩。事实上，一个好的设计首先应该关注的是用户体验，毕竟所有的设计都是为了满足人们欣赏或者使用需求的，校园文化设计尤甚。在我归纳的校园文化设计四项基本原则中，有三项都与用户体验相关。学校母婴室的设置，不是单纯地为了好看，或博取媒体眼球，而是实实在在地为哺乳期女教师提供一个专用空间。这样的空间，不只让学校管理多了一点温度，更践行了学校的文化追求。
建议在设计这样的专用空间时，学校多采用一些暖色调和柔和线条，增强母婴的视觉舒适度，还可以适当地加入声音元素，让母婴感受到家一般的温馨。
采访后记
我国著名文学家、教育家、出版家夏丏尊在翻译《爱的教育》时有过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱自己的孩子是人的本性，教师更是如此。要知道，谁都不能让女教师先爱别人家的孩子，再爱自家的孩子。
学校管理重在凝聚人心，校长关心老师，急老师之所急，想老师之所想，才能让整个队伍安心从教，踏实工作。如果对哺乳期女教师不管不顾，或者强行剥夺女教师的哺乳权利，那么将会打消她们的工作积极性，以至于她们“身在曹营心在汉”——人在讲台，心系家庭。结果是既没有照顾好自己的孩子，也没法安心工作。
建设学校哺乳室的举动，彰显了“以師为本”的教育管理理念。对教师团队来说，这样的管理是一种贴心的服务、支持和呵护，最能温暖身心。而在校园文化建设上，母婴室的设置体现了学校对生命的尊重，或将可以成为开展生命教育的功能场室之一，增强学校文化的场效应。