【摘 要】
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学习风格这一概念是由美国学者塞伦(Herbert Thelen)于1954年提出来的,用以研究学习者的个体差异,几十年中获得了丰硕的研究成果,在西方被誉“现代教学的真正基础”。文章对
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学习风格这一概念是由美国学者塞伦(Herbert Thelen)于1954年提出来的,用以研究学习者的个体差异,几十年中获得了丰硕的研究成果,在西方被誉“现代教学的真正基础”。文章对国内外学习风格理论进行了综述,使当前的学习风格理论有一个较为清晰的呈现。通过研究学习风格,会使我们认识不同的学习者之间的个体差异,并尊重这种差异,而不是试图消灭这种差异,从而让学习者更好地了解自己在学习方面的特征,并制定出与之相适应的学习策略。
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