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摘要：通过对川端康成微型小说《玻璃》的层层解读分析，讨论“一条主线、两个主体、三个人物”，尤其是对爱的传递与回复，从心理角度扫清作者表述迷雾，抓住文本实质。
关键词：川端康成；玻璃；施恩；心理防御
日本作家川端康成以其作品《雪国》、《千羽鹤》及《古都》等，于1968年荣获诺贝尔文学奖，是历史上第一个获得此奖项的日本人，也是继泰戈尔之后第二位获此奖项的东方人。他“被迫对日本文化不断地进行批判，从东西方文化的混淆中清理出真正属于自己风土和本能的东西”（三岛由纪夫），并一直坚持反战，倡导和平，对世界文学形成巨大影响。
《玻璃》是川端康成的微型小说，在其浩瀚的煌煌巨著中并没有突出的地位，但这篇小而精的小说，不但具备的可读性，更包含了无数的信息，让人读后总会掩卷长思，并会读出不同的意思来。
《玻璃》一文讲述的是未婚妻子蓉子在玻璃厂目睹了一件惨事，一个童工在工作中严重受伤，于是她向未婚夫提出要去看望这个孩子，未婚夫同意了。童工痊愈后来家里致谢。十年后，这位童工成为了小说家，丈夫读到了他的小说《玻璃》，并让蓉子看。小说中描述了童工后来设计了最美的花瓶献给了这位恩人，但是却深度自责，认为作为无产阶级的自己接受了资产阶级小姐的恩惠是很羞耻的事情。这让施恩的夫妻两人陷入沉思。
对于初读该文的人来说，往往是一头雾水，巨大的情节跳跃反转，奇怪突兀的用语，让人无法完全把握住文章意义。 本文试图以“一条主线、两个主体、三个人物”层叠展开分析，赏析该文的精妙所在。
一、一条主线：爱的传递与回复
“资产阶级小姐”蓉子的爱的付出是真诚的，单纯的，不求回报的。也正因为这段爱是那么的真诚，所以无法重现和复制，在少年痊愈后登门感谢时，蓉子不愿意接受这样的尊崇，“逃进屋来”，也不愿意再次当面把钱送给少年，而是让女佣人转交。正如十年后她对当时的行为解释是，“我那时还是个孩子啊！”
对于童工而言，她的关怀不啻雪中送炭，不仅在身体康复上给予帮助，而且在精神上也是一次重生，让他逃离了底层的劳苦危险的工作，在花瓶设计上显示出杰出的才能。
但是，在对爱的回复上，少年表现出了跳跃和修饰，让爱变成为一个很复杂的东西。首先看痊愈后少年登门致谢的表现：“是你，已经痊愈了吗？”“嗯。”少年苍白的脸上现出惊恐的神色，蓉子心头一酸。“你烧伤的地方不要紧了吧？”“嗯。”说着，少年便解自己的衣扣。“不用，不必了……”
在这段少年与蓉子的对话中，我们感受到的是少年的质朴，但内心的心思却汹涌澎湃，“惊恐”一词看似突兀，却呈现出他内心复杂的心态。为何会惊恐？既是这位资产阶级小姐的关怀让他“受宠若惊”，也是痊愈就意味着将失去这样美好的爱了。一个在危险的玻璃厂工作的童工，在现实生活中还能有其他的爱吗？肯定没有。所以失去被关怀的机会，不比身体的受伤轻松。
这段爱对他的影响足够深远，他采取了多种措辞来应对这份爱。在心理层面，他先是试图保留、挽回或重现它，所以他才会努力创造，“把自己设计的最美的花瓶献给那位少女”。其次，他得不到任何回应（其实对蓉子而言，这位少年没有任何行动让她重拾记忆），他的一切努力都是“单相思”，心理防御机制“否定”强势登场。他要以无产阶级的身份去战斗，要抛弃掉对资产阶级的幻想，“先让敌人把我们背上的‘玻璃’打碎就好了，哪怕与‘玻璃’同归于尽。倘若能卸脱包袱，身轻体便，我就可以精神抖擞地继续战斗。”但是，在“否定”的更深处，他仍然渴望得到爱，他变换着方式来表达，成为小说家何尝不是他表达的方式。但除非他明白了自己真正渴求的是什么，否则他永远无法得到爱。
二、两个主体：施恩者与受恩者
施恩者与受恩者处在两个截然不同的环境中，施恩者高高在上，在女子中学读书，养尊处优，衣食无忧，听从感情的召唤，真诚而单纯。受恩者处于社会底层，干着危险的工作，无人关心他的死活，缺乏关爱。两者几乎没有任何交集，除了她对他的一次施恩。
施恩者并没有想过要回报，但是她的一次举动，却足以改变了这个少年的一生。虽然她已经是个“佝偻着腰，脸色苍白的瘦弱病人”了，但并不影响她当年对少年的巨大影响力。少年对她有着无比美好的遐想，一直保持着“少女那种可爱和清新”的印象，这是对她无上的褒奖。
但是，施恩者隔断了受恩者的回报之心，让一段感激之情一直悬空，成为受恩者最重的包袱，最终，他将此转化为阶级斗争的包袱试图将其清理掉，把自己推向了另一个极端：战斗。
三、三个人物：童工、蓉子和表述者
该小说共有三个人物，童工，也就是后来的小说家，他在为生存而奋斗，感受着最恶劣的环境，忍受着无人关爱的孤寂。蓉子是施恩者，对童工有着巨大的心理影响力，当然，仅仅是少年心目中的那个女神一样的幻想，与现实中的蓉子其实已经大相径庭。
作者为什么要加入一个表述者，即蓉子的丈夫？除了在行文上略微方便外，他还有什么作用呢？
纵观全文，川端康成一直刻意在描绘着故事最外层的东西，他故意避开了深处汹涌的暗流，如同冰山一角，他只呈现着大海表面的小风小浪，留着大量的想象和揣摩的空间留给读者。在他看来，用全能全知的第三只眼来直接描写这段故事仍然太过接近本质，他于是在读者和小说主人公之间再增加了一层“磨砂玻璃”，让人看到影影绰绰的表演，产生更多的遐想，而不是一览无余，太过实在。
所以，玻璃不僅是题目，是道具，也是呈现小说的方式，即表述者。
（作者单位：四川财经职业学院）
关键词：川端康成；玻璃；施恩；心理防御
日本作家川端康成以其作品《雪国》、《千羽鹤》及《古都》等，于1968年荣获诺贝尔文学奖，是历史上第一个获得此奖项的日本人，也是继泰戈尔之后第二位获此奖项的东方人。他“被迫对日本文化不断地进行批判，从东西方文化的混淆中清理出真正属于自己风土和本能的东西”（三岛由纪夫），并一直坚持反战，倡导和平，对世界文学形成巨大影响。
《玻璃》是川端康成的微型小说，在其浩瀚的煌煌巨著中并没有突出的地位，但这篇小而精的小说，不但具备的可读性，更包含了无数的信息，让人读后总会掩卷长思，并会读出不同的意思来。
《玻璃》一文讲述的是未婚妻子蓉子在玻璃厂目睹了一件惨事，一个童工在工作中严重受伤，于是她向未婚夫提出要去看望这个孩子，未婚夫同意了。童工痊愈后来家里致谢。十年后，这位童工成为了小说家，丈夫读到了他的小说《玻璃》，并让蓉子看。小说中描述了童工后来设计了最美的花瓶献给了这位恩人，但是却深度自责，认为作为无产阶级的自己接受了资产阶级小姐的恩惠是很羞耻的事情。这让施恩的夫妻两人陷入沉思。
对于初读该文的人来说，往往是一头雾水，巨大的情节跳跃反转，奇怪突兀的用语，让人无法完全把握住文章意义。 本文试图以“一条主线、两个主体、三个人物”层叠展开分析，赏析该文的精妙所在。
一、一条主线：爱的传递与回复
“资产阶级小姐”蓉子的爱的付出是真诚的，单纯的，不求回报的。也正因为这段爱是那么的真诚，所以无法重现和复制，在少年痊愈后登门感谢时，蓉子不愿意接受这样的尊崇，“逃进屋来”，也不愿意再次当面把钱送给少年，而是让女佣人转交。正如十年后她对当时的行为解释是，“我那时还是个孩子啊！”
对于童工而言，她的关怀不啻雪中送炭，不仅在身体康复上给予帮助，而且在精神上也是一次重生，让他逃离了底层的劳苦危险的工作，在花瓶设计上显示出杰出的才能。
但是，在对爱的回复上，少年表现出了跳跃和修饰，让爱变成为一个很复杂的东西。首先看痊愈后少年登门致谢的表现：“是你，已经痊愈了吗？”“嗯。”少年苍白的脸上现出惊恐的神色，蓉子心头一酸。“你烧伤的地方不要紧了吧？”“嗯。”说着，少年便解自己的衣扣。“不用，不必了……”
在这段少年与蓉子的对话中，我们感受到的是少年的质朴，但内心的心思却汹涌澎湃，“惊恐”一词看似突兀，却呈现出他内心复杂的心态。为何会惊恐？既是这位资产阶级小姐的关怀让他“受宠若惊”，也是痊愈就意味着将失去这样美好的爱了。一个在危险的玻璃厂工作的童工，在现实生活中还能有其他的爱吗？肯定没有。所以失去被关怀的机会，不比身体的受伤轻松。
这段爱对他的影响足够深远，他采取了多种措辞来应对这份爱。在心理层面，他先是试图保留、挽回或重现它，所以他才会努力创造，“把自己设计的最美的花瓶献给那位少女”。其次，他得不到任何回应（其实对蓉子而言，这位少年没有任何行动让她重拾记忆），他的一切努力都是“单相思”，心理防御机制“否定”强势登场。他要以无产阶级的身份去战斗，要抛弃掉对资产阶级的幻想，“先让敌人把我们背上的‘玻璃’打碎就好了，哪怕与‘玻璃’同归于尽。倘若能卸脱包袱，身轻体便，我就可以精神抖擞地继续战斗。”但是，在“否定”的更深处，他仍然渴望得到爱，他变换着方式来表达，成为小说家何尝不是他表达的方式。但除非他明白了自己真正渴求的是什么，否则他永远无法得到爱。
二、两个主体：施恩者与受恩者
施恩者与受恩者处在两个截然不同的环境中，施恩者高高在上，在女子中学读书，养尊处优，衣食无忧，听从感情的召唤，真诚而单纯。受恩者处于社会底层，干着危险的工作，无人关心他的死活，缺乏关爱。两者几乎没有任何交集，除了她对他的一次施恩。
施恩者并没有想过要回报，但是她的一次举动，却足以改变了这个少年的一生。虽然她已经是个“佝偻着腰，脸色苍白的瘦弱病人”了，但并不影响她当年对少年的巨大影响力。少年对她有着无比美好的遐想，一直保持着“少女那种可爱和清新”的印象，这是对她无上的褒奖。
但是，施恩者隔断了受恩者的回报之心，让一段感激之情一直悬空，成为受恩者最重的包袱，最终，他将此转化为阶级斗争的包袱试图将其清理掉，把自己推向了另一个极端：战斗。
三、三个人物：童工、蓉子和表述者
该小说共有三个人物，童工，也就是后来的小说家，他在为生存而奋斗，感受着最恶劣的环境，忍受着无人关爱的孤寂。蓉子是施恩者，对童工有着巨大的心理影响力，当然，仅仅是少年心目中的那个女神一样的幻想，与现实中的蓉子其实已经大相径庭。
作者为什么要加入一个表述者，即蓉子的丈夫？除了在行文上略微方便外，他还有什么作用呢？
纵观全文，川端康成一直刻意在描绘着故事最外层的东西，他故意避开了深处汹涌的暗流，如同冰山一角，他只呈现着大海表面的小风小浪，留着大量的想象和揣摩的空间留给读者。在他看来，用全能全知的第三只眼来直接描写这段故事仍然太过接近本质，他于是在读者和小说主人公之间再增加了一层“磨砂玻璃”，让人看到影影绰绰的表演，产生更多的遐想，而不是一览无余，太过实在。
所以，玻璃不僅是题目，是道具，也是呈现小说的方式，即表述者。
（作者单位：四川财经职业学院）