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摘 要：报刊是最基本的大众传播媒介，能把各人同国家和整个世界联系起来。英语课外阅读属泛读范畴，是学生在课堂教学以外的自觉阅读行为。《普通高中英语课程标准》强调广泛阅读的重要性，为了实现新课程提出的要求和目标，高中英语教师应该利用各种途径扩大学生的阅读面和阅读量。其中，外报外刊阅读在英语学习中起着举足轻重的作用。
关键词：外报外刊；高中英语；泛读；阅读
一、 引言
在高中英语教学中，限制学生阅读能力提高是主要因素之一就是英语教材的内容不够新颖，无法紧密联系生活时事，这直接导致学生对英语学习的热情度不高。英文报刊不仅提供了丰富鲜活的阅读材料，而且激发了学生的学习动机，培养学生的自学能力。此外接触了解西方文化，是英语教学的目的之一，能使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。在近几年的全国英语高考卷中，外刊文章出现的频率逐年增加，充分体现了高考与外报外刊的紧密联系性，也体现了在高中英语教学中，外刊阅读的重要性。其次，报刊杂志的时效性、新颖性让我们时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。
二、 英文报刊杂志不同于教材之处
英文报刊杂志文章清新、简练、妙趣横生，最重要的是紧跟时代，富有时代感染力。随着社会的进步和科技的迅猛发展，新词语源源不断地出现。而其最广泛最直接的表现就是报刊媒体。而英文报刊内容丰富多彩，具有很强的时效性和实用性，这与传统的教科书有很大区别，语言学习主要是一个实践过程。对于英语学习者来说，阅读英文报刊不仅有助于扩大词汇量，增强语感，领会词汇内涵，而且是学习和掌握现代英语的最实用、最简洁、最有效的途径之一。
三、 阅读英文报刊能扩大词汇和提高学生的写作和表达能力
对于大多数英语学习者来说，词汇是最基础也是最难的一关，通常记忆单词没有什么捷径可走，只有在遵循遗忘规律和在记忆的基础上反复记忆。阅读英语报刊杂志能让学生在阅读过程中学习词汇，在阅读中巩固复习词汇，并且帮助学生在上下文语境中体会和理解词汇，最终掌握大量的词汇。其次，大量的阅读是写作的基础，语言学习上的规律是有大量的输入才会有大量的产出，广泛的英文报刊阅读是英语材料输出的保证，为写作提供了保障。在阅读过程中，学生们可以学到不同体裁和不同格式的文章，能够学到一些精彩优美的段落或句子，可以熟悉各种表达方式，领会一些地道英语表达。
四、 怎样阅读英文报刊
对于英文报刊材料的选取要从易到难，循序渐进，不能贪多求快。要能够学生本人的情况出发，选择与学生英语水平相适应的文章来进行阅读。对于不同年级的学生要学会分类别阅读，切不可一开始就因为过难而打消了英文报刊的阅读积极性。在对文章的内容熟悉了之后，要学着体会英文报刊的写作风格，进而达到熟能生巧的境地。同时，借英文报刊来了解西方文化的特点及生活方式，体会不同社会的民风民俗，思维习惯等，扩大知识面，丰富心灵。教导学生学着用西方思维来进行英语的学习，定会起到事半功倍的效果。
五、 在阅读英文报刊时应注意哪些方面
对于英文报刊的选取要选择最新最切合实际的阅读材料，激发学生的学习兴趣和求知欲望，文章不能过于复杂难懂。一般来讲，最新的英文报刊内容可以激发学生的阅读热情，让学生能够紧跟时代，提高对于生活的敏感性。在对于学生的英语思维的培养上，要注意加强对于英文报刊的阅读方法技巧的指导，要让学生认识到通过英文报刊阅读提升英语水平是经过长期坚持的结果。通常学生对于读报学习并不看重理解，而是重点强调背记单词。如此一来，单词可以记住，但是脱离了语境就达不到读报学习的目的了。同时，给学生传授一些相关方法，比如略读法，速读法，跳读法，猜读法等，让学生能够更具自己的喜好广泛涉猎英文报刊，从而扩大知识面，进一步提高学习积极性。最后，可以在课堂上与学生进行互动，讨论最新英文报刊的内容，归纳总结最新时事，提高学生的思维能力和语言表达能力。
六、 结束语
英文报刊这一信息载体，拥有丰富的学习，娱乐性，是提高英语阅读能力的理想阅读训练材料。同时，英文报刊也是对于英语教材的很好的补充，能够进一步加强学生英语学习的主动自发性。鼓励学生多阅读，从阅读中汲取营养，发现自己的阅读需求与兴趣爱好，从阅读中感悟生活，了解世界。能够提高阅读能力，进而提高学生的英语整体水平。
参考文献：
[1]李良红.英文报刊阅读在大学英语教学中的作用[J].长春教育学院学报，2014（19）：77-78.
[2]李晓明.浅谈英文报刊阅读在大学英语教学中的应用[J].现代企业教育，2013（6）：149-150.
[3]李素梅.高中英语阅读教学新模式探讨[J].甘肃教育学院学报，2001.
[4]刘道义.全日制普通高级中学教科书[M].北京：人民教育出版社，2003.
[5]束定芳，庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，1996.
[6]李彬.中學英语阅读教学中应注意的问题[J].黑龙江教育，2004（9）.
[7]朱纯.外语教学心理学[M].上海：上海外语教育出版社，2004.
[8]沈瑛.新课程中阅读教学的定位及其策略[J].中小学外语教学，2004（4）.
作者简介：
魏天凤，贵州省黔西南布依族苗族自治州，贵州省黔西南州晴隆民族中学。
关键词：外报外刊；高中英语；泛读；阅读
一、 引言
在高中英语教学中，限制学生阅读能力提高是主要因素之一就是英语教材的内容不够新颖，无法紧密联系生活时事，这直接导致学生对英语学习的热情度不高。英文报刊不仅提供了丰富鲜活的阅读材料，而且激发了学生的学习动机，培养学生的自学能力。此外接触了解西方文化，是英语教学的目的之一，能使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。在近几年的全国英语高考卷中，外刊文章出现的频率逐年增加，充分体现了高考与外报外刊的紧密联系性，也体现了在高中英语教学中，外刊阅读的重要性。其次，报刊杂志的时效性、新颖性让我们时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。
二、 英文报刊杂志不同于教材之处
英文报刊杂志文章清新、简练、妙趣横生，最重要的是紧跟时代，富有时代感染力。随着社会的进步和科技的迅猛发展，新词语源源不断地出现。而其最广泛最直接的表现就是报刊媒体。而英文报刊内容丰富多彩，具有很强的时效性和实用性，这与传统的教科书有很大区别，语言学习主要是一个实践过程。对于英语学习者来说，阅读英文报刊不仅有助于扩大词汇量，增强语感，领会词汇内涵，而且是学习和掌握现代英语的最实用、最简洁、最有效的途径之一。
三、 阅读英文报刊能扩大词汇和提高学生的写作和表达能力
对于大多数英语学习者来说，词汇是最基础也是最难的一关，通常记忆单词没有什么捷径可走，只有在遵循遗忘规律和在记忆的基础上反复记忆。阅读英语报刊杂志能让学生在阅读过程中学习词汇，在阅读中巩固复习词汇，并且帮助学生在上下文语境中体会和理解词汇，最终掌握大量的词汇。其次，大量的阅读是写作的基础，语言学习上的规律是有大量的输入才会有大量的产出，广泛的英文报刊阅读是英语材料输出的保证，为写作提供了保障。在阅读过程中，学生们可以学到不同体裁和不同格式的文章，能够学到一些精彩优美的段落或句子，可以熟悉各种表达方式，领会一些地道英语表达。
四、 怎样阅读英文报刊
对于英文报刊材料的选取要从易到难，循序渐进，不能贪多求快。要能够学生本人的情况出发，选择与学生英语水平相适应的文章来进行阅读。对于不同年级的学生要学会分类别阅读，切不可一开始就因为过难而打消了英文报刊的阅读积极性。在对文章的内容熟悉了之后，要学着体会英文报刊的写作风格，进而达到熟能生巧的境地。同时，借英文报刊来了解西方文化的特点及生活方式，体会不同社会的民风民俗，思维习惯等，扩大知识面，丰富心灵。教导学生学着用西方思维来进行英语的学习，定会起到事半功倍的效果。
五、 在阅读英文报刊时应注意哪些方面
对于英文报刊的选取要选择最新最切合实际的阅读材料，激发学生的学习兴趣和求知欲望，文章不能过于复杂难懂。一般来讲，最新的英文报刊内容可以激发学生的阅读热情，让学生能够紧跟时代，提高对于生活的敏感性。在对于学生的英语思维的培养上，要注意加强对于英文报刊的阅读方法技巧的指导，要让学生认识到通过英文报刊阅读提升英语水平是经过长期坚持的结果。通常学生对于读报学习并不看重理解，而是重点强调背记单词。如此一来，单词可以记住，但是脱离了语境就达不到读报学习的目的了。同时，给学生传授一些相关方法，比如略读法，速读法，跳读法，猜读法等，让学生能够更具自己的喜好广泛涉猎英文报刊，从而扩大知识面，进一步提高学习积极性。最后，可以在课堂上与学生进行互动，讨论最新英文报刊的内容，归纳总结最新时事，提高学生的思维能力和语言表达能力。
六、 结束语
英文报刊这一信息载体，拥有丰富的学习，娱乐性，是提高英语阅读能力的理想阅读训练材料。同时，英文报刊也是对于英语教材的很好的补充，能够进一步加强学生英语学习的主动自发性。鼓励学生多阅读，从阅读中汲取营养，发现自己的阅读需求与兴趣爱好，从阅读中感悟生活，了解世界。能够提高阅读能力，进而提高学生的英语整体水平。
参考文献：
[1]李良红.英文报刊阅读在大学英语教学中的作用[J].长春教育学院学报，2014（19）：77-78.
[2]李晓明.浅谈英文报刊阅读在大学英语教学中的应用[J].现代企业教育，2013（6）：149-150.
[3]李素梅.高中英语阅读教学新模式探讨[J].甘肃教育学院学报，2001.
[4]刘道义.全日制普通高级中学教科书[M].北京：人民教育出版社，2003.
[5]束定芳，庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，1996.
[6]李彬.中學英语阅读教学中应注意的问题[J].黑龙江教育，2004（9）.
[7]朱纯.外语教学心理学[M].上海：上海外语教育出版社，2004.
[8]沈瑛.新课程中阅读教学的定位及其策略[J].中小学外语教学，2004（4）.
作者简介：
魏天凤，贵州省黔西南布依族苗族自治州，贵州省黔西南州晴隆民族中学。