【摘 要】
：
摘 要：近年来，我校按照上级部署，全面加强党建工作，为促进和谐校园建设、推动教育教学工作提供了强有力的保障。本文从思想引导、先锋引路、行动引力、活动引智等四个方面分别介绍了学校在精神文化、教师文化、学生文化、党建文化建设中发挥党建领航作用具体做法。 关键词：党建;学校特色文化 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）17-003-1 学校党
论文部分内容阅读
摘 要：近年来，我校按照上级部署，全面加强党建工作，为促进和谐校园建设、推动教育教学工作提供了强有力的保障。本文从思想引导、先锋引路、行动引力、活动引智等四个方面分别介绍了学校在精神文化、教师文化、学生文化、党建文化建设中发挥党建领航作用具体做法。
关键词：党建;学校特色文化
中图分类号：G627
其他文献
摘 要：为了更好地体现新课标下的数学教学观念，教师要有目的、有计划、有步骤地增设各种教学环节，让自学贯穿于学生学习的整个过程，以调动学生的兴趣和自主意识，由原来的“老师要学生学”变为“学生主动去学”，给学生提供自学的空间，教给他们自学的方法。总之，培养学生的自学能力是教师传授知识的一种手段，是学生可以终生受用的一种学习方法。 关键词：自主;自主学习;自主探索;自学能力 中图分类号：G633.6
摘 要：安全是学校日常管理一个永恒且受重视的话题，随着人们生活水平的日益提高，机动车数量急剧增加，与日益增长的道路机动化水平不相协调的是人们淡薄、欠缺的交通安全意识。交通安全也成为了学校教育关注的热点问题。尤其是法制观念淡薄、心智尚未成熟的少先队员，更是缺乏交通安全法规知识的学习。我校在上下学时间段，经常发现有队员及家长横穿绿岛、违章停车等现象。针对以上问题，我校联合交警四大队开设交通安全校本课程
摘要：在新课程的改革下，音乐教学除了要培养学生歌唱能力，更要提升学生的音乐欣赏能力，提升学生的审美水平。《课标》中也提出培养学生的音乐素养，提升学生的欣赏能力。音乐欣赏课是小学音乐教学的重要一环，但欣赏课曲种繁多，情感丰富，小学生很难通过直接的聆听去感受音乐之美。基于此，教师要创新音乐欣赏课程教学模式，贴合小学生的学习兴趣与学习特点，降低学生对音乐欣赏的难度，使每一位学生在音乐欣赏中都能够有话可说
摘要：新时代背景下，道德与法治的课程教学不能再唯成绩和死记硬背有关的概念，而要将让学生对学科知识进行真正生成与内化，从而不断指导他们的生活和学习行为。为此，本文从营造情境，参与社会，注重体验，加强评价等方面进行了阐述，为相关教师提供教学上的借鉴。 关键词：知行合一;道德与法治;学生成长 中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-015 初中道德与法
摘 要：我们今天的学科教育需要我们教师聚焦学生思维的发生和发展，充分的观察对于学生很重要。我们设置合理的观察情境，它是思维之源;探究的过程中，继续引导学生观察，它使学生思维在观察中延伸;当学生的思维活动遇到较大困难时，教师及时提供有利的素材，它建构起旧思维和新思维之间的桥梁。可以说有效的观察，让学生更快地进入思考，更好地向后延伸，更顺利的发生转变，它是学生思维的催化剂。 关键词：思维;观察;源头
摘要：在新课程改革的背景下，郭思乐教授提出了“以学生为本”“一切从学生实际出发”的生本理念。笔者试图在这个理念的指导下，结合初中英语导入课的课堂实践，为初中英语教学模式的转变提供一些初步的思路和想法。 关键词：生本理念;初中英语;导入课 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-033-1 生本理念是在新课程改革背景下由郭思乐教授提出的。它主张以
摘 要：笔者在与班级中一个“脾气火爆”的学生相处的五年里发现，这样的学生大多内心缺乏自信，如果老师可以发动家长力量，家校合作，同时通过关键事件发掘他们的闪光点，善用赏识教育，用爱理解、包容他们，这些“问题学生”就会转化成班级的正能量。 关键词：问题学生;家校合作;赏识教育 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-112-1 赏识教育能激发人的潜力，
摘要：课堂提问作为初中数学课堂教学的重要组成部分，对于提升初中数学老师的课堂教学质量及学生们的学习效率有直接的影响。随着教育教学模式的不断改革，越来越多的老师就如何进行有效的课堂提问进行了积极的探索，通过多年的教学实践经验，本论文对初中数学教学活动中的提问艺术与策略进行了相关探究。 关键词：初中数学教学、课堂提问、策略 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（202
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-032-1 一、引子——认识三善 所谓“三善”是指言善、视善、行善。《太上感应篇》中说到三善常立。则返天道;人有三善，必臻完美。 视善是指看人温和，目露善意眼光，常看美好的事物、美丽的风景、经典的著作和传播正能量的视频等，看到恶事必须回头反省自己的行为。行善是指做善事不遗余力，时时为善人，处处做好事，常常给
摘要：2020年的新春，一场与新冠肺炎抗争的战役打响。作为一名生物教师，我们应该将疫情防控工作化作课堂的养分，让学生学会思考，在生命面前，个人、集体、政府乃至全社会的所为与应为。本文就以苏科版初二生物第24章《人类对疾病的抵御》为例，谈谈如何在教学中渗透生命教育。 关键词：初中生物;生命教育 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）07-045-1