摘 要：初中数学教学中，学生的自主学习能力是学生提高成绩，培养能力的一个很重要的因素，学生在课堂上的学习时间毕竟是有限的，而且这个学习的过程又不一定能够从始至终保持一個很高的学习效率。
　　关键词：数学教学；学习效率；自主学习能力
　　
　　自主学习能力不仅仅是一种学习的能力，更是一种学习的态度。初中阶段的学生正处在生长发育的快速时期，其精力比较的旺盛，这也就意味着学生的注意力可能比较涣散。因此，在课堂教学过程中集中学生的注意力就成为提高学生学习成绩和能力的重要前提之一。
　　要想让学生的注意力集中到课堂教学中来，首先就是要将课堂的主动权交给学生，让学生成为课堂的主人，这样就自然而然地使学生的注意力集中到课堂教学中来。在潜移默化之中培养起学生自主的学习态度，不再需要任何人来监督。其次教师还要在课堂教学环节中设置一些学生自主学习的环节，借以培养学生的自主学习能力，自主学习能力的提高就会将所有的问题一一解决。关于如何提高学生的自主学习能力，我根据我自己教学经验提出以下几个观点。
　　一、设置有效的课堂提问，提高学生的课堂参与程度
　　学生的课堂参与程度是提高学生自主学习能力的重要因素之一，学生可以通过有效的课堂提问来提高自己的课堂注意力和课堂参与程度，教师应该在每一节课的教学中抽出一些时间来让学生自主地进行提问，学生提出问题的质量会随着学生自主学习能力的提高而提高，换句话说就是学生提问质量是衡量学生自主学习能力的重要标准。
　　二、设置有效的课堂教学环节，提高学生的课堂主观能动性
　　除了培养学生有效的提问能力之外，设置一些有效的教学环节也是培养学生自主学习能力的有效途径。例如教师可以在课堂教学过程中设置一些小组讨论或者是分组辩论等等，让学生自主地讨论并解决问题，这些都能够充分地将学生的主观能动性调动起来，让学生发自内心的去学习。
　　总而言之，初中数学教学过程中，提高学生的自主学习能力十分关键，学生不仅能够通过自主的学习去将自己的学习积极性调动起来。同时还能够将自己的学习态度有效的端正，正所谓态度决定一切，有了良好的学习态度，成绩的提高和能力的提高自然都不在话下。
　　参考文献：
　　［1］马慧.初中数学自主学习能力探索［J］.中华少年：教学版，2011（3）.
　　［2］顾娟.初中数学教学中学生自主学习的引导［J］.数学大世界：教师适用，2011（2）.
　　（作者单位 湖北省武汉市蔡甸区永安中学）