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【中图分类号】G63.20 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）24-0-01
俗话说“巧妇难为无米之炊”。写作中的“米”就是指能反映现实生活的真实动人的材料。只有大量的占有材料，写作时才能厚积薄发、左右逢源、游刃有余。而我们同学们所缺乏的正是这样的“米”。因此，写成的文章“肚中空空，脸色苍白，满脸病态”。
“米”从何来？这就要求我们炼就一双寻“米”的慧眼，从生活的方方面面去寻觅，才能处处留心皆有“米”。那么，
我们怎样去积累材料呢？
一是善于观察。认真记录生活，学会猎取索材，密切注意周围的动向，随时获取对写作有用的信息。有些同学常常注意大事情，却不留心细小的事情，其实，小事情最能表现大干世界的细微之处，更能反映一个人的精神品质，大事要记，小事更要记。这样，学校、家庭、社会、自然界的一切都在我们观察的范围之中，“花鸟虫鱼皆成文”。二是善于取舍。生活是丰富多彩的，生活中有阳光，有阴雨，有珍珠，也有垃圾，我们不能“拾到篮里都是菜”，而应该对这些材料进行科学地分析，去伪存真，去粗取精，撷取邪些最典型的，最能反映事物材质的材料。三是善于储存。这是关系到能否方便提取、运用的问题。材料怎样记？事情的经过可记得简略些，可用粗线条勾勒法；听人言语尽可能记下原话，必要的数据要记准确；另外还要学会分门别类，以便利于查找。
积累了大量的素材之后，写作时怎样选择运用呢？这就更需要有一双慧眼了。所谓的“滤尽沙砾始见金”，聪明的习作者就会注意从以下几方面选择材料了。
一、选最能表现中心的典型材料
一篇文章，如果中心是人的灵魂，材料就是构成人的骨架；如果巾心是一根针，材料就是穿在针眼中的线。中心统帅材料，材料是为巾心服务的。因此，选材必须围绕中心，不能面面俱到，既想告诉人家这个，叉想告诉人家那个，结果呢，哪个意思也没说透，又怎能给人留下深刻印象呢？魏巍在创作《谁是最可爱的人》时，为了表达“谁是最可爱的人”这一中心，他曾从采访所得的100多个生动事例中选出了20多个例子来写，但没写好，因为例子堆得太多了，像记流水账，哪一个也说得不清楚，不充分。后来，他找到了战士们共同的本质，即爱国主义精神、国际主义精神和在这种思想基础上产生的革命英雄主义精神。于是他就从20多个事例中找出了5个最能表达这一中心的典型材料，最后成文时又删掉了两个，终于取得了成功。可见，材料不必多，典型就行；内容不在全，能表现中心就好。典型的好材料，往往能以一顶十，“窥一斑而知全豹”。
二、选最新颖的材料
哪些材料才算新呢？
1、带有时代气息的材料
最好是别人没用过的。俗话说“吃别人嚼过的馍没有味道”，苏轼也说“文章最忌随人后”。因此，要想使文章胜人一筹，一定要选用新颖的材料，决不能人云亦云。一提起写老师，同学们选材往往从“母爱加敬业”、“严肃加温柔”上着手，如雨夜补课、雨巾送伞；再不就是“春蚕”精神，“蜡烛”品质，如深夜备课、带病上课。好象天下所有的老师的精神气质、志趣爱好全都一个样，写出的文章千篇一律、千人一面，读来令人味同嚼蜡。其实，每个老师都是一个独特的个体，他们的年龄长相不同，性格志趣各异，教学方法有别，有风风雨雨酸甜苦辣的不同遭遇。写老师，就是要写出他们丰富的内心世界，写出他们独具个性的教学风格。选材时就要用新时代的眼光去选择那些别人很少涉足的事例。如从强烈的事业心、学识渊博、教法灵活多样、语言风趣幽默、理解热爱学生……等方面选材，这样，文章就会让人耳目一新。
2、转换角度，使材料出新
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。材料也是这样，从不同的角度看，就会产生不同的效果。要想写出富有新意的文章，最佳捷径就是运用求异思维，想人所未想，发人所未发，使人时时“听唱新翻杨柳枝”。外国有一则笑话：有个时期，女人们都时兴戴一种很高的帽子，但在剧院看戏常常挡住后面观众的视线。剧院劝脱帽却一点也不奏效。剧院经理灵机一动，当场宣布：年龄大的女士可以不脱帽。这一来，女士们纷纷摘下了帽子。因为谁愿承认自己年龄大呢？这个经理聪明就在他没有依照常理，而从“不脱”的角度转换出新，从而达到“脱帽”的效果。
三、选最能表现个性的材料
鸣啭的百鸟，备有自己的声音；娇艳的鲜花，各有自己的色彩；生活中的各色人等也各有自己不同的性格和禀赋。学生如果能在选材时突出个性，突出新意，那么就会在千篇一律巾独树一帜。切莫脱离自我，照搬他人，鹦鹉学舌，使文章空洞俗套，无病呻吟，令人生厌。《红楼梦》中王熙凤的出场就与众不同。文中写道：“一语未完，只昕后院有笑语声，说：‘我来迟了，没得迎接远客！’黛玉思忖道：‘这些人个个皆敛声迸气如此，这来者是谁，这样放诞无理？’心下想时，只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳玉风挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着镂金百蝶穿花大红云缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙，一双丹风三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春成不露，丹唇未启笑先闻。”曹雪芹选用这个独具一格的出场和极富个性的肖像描写塑造了一个“凤辣子”的典型形象，给人留下了难忘的印象。而现在正是提倡“个性张扬”的年代，同学们在选材时一定要“独抒性灵”，突出个性，即使是哭，也要用自己的声音。
宋代朱熹在《观书有感》一诗中写道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活中只要炼就一双千里难寻的慧眼，就能为写出佳作开掘出汩汩清清的山泉。
俗话说“巧妇难为无米之炊”。写作中的“米”就是指能反映现实生活的真实动人的材料。只有大量的占有材料，写作时才能厚积薄发、左右逢源、游刃有余。而我们同学们所缺乏的正是这样的“米”。因此，写成的文章“肚中空空，脸色苍白，满脸病态”。
“米”从何来？这就要求我们炼就一双寻“米”的慧眼，从生活的方方面面去寻觅，才能处处留心皆有“米”。那么，
我们怎样去积累材料呢？
一是善于观察。认真记录生活，学会猎取索材，密切注意周围的动向，随时获取对写作有用的信息。有些同学常常注意大事情，却不留心细小的事情，其实，小事情最能表现大干世界的细微之处，更能反映一个人的精神品质，大事要记，小事更要记。这样，学校、家庭、社会、自然界的一切都在我们观察的范围之中，“花鸟虫鱼皆成文”。二是善于取舍。生活是丰富多彩的，生活中有阳光，有阴雨，有珍珠，也有垃圾，我们不能“拾到篮里都是菜”，而应该对这些材料进行科学地分析，去伪存真，去粗取精，撷取邪些最典型的，最能反映事物材质的材料。三是善于储存。这是关系到能否方便提取、运用的问题。材料怎样记？事情的经过可记得简略些，可用粗线条勾勒法；听人言语尽可能记下原话，必要的数据要记准确；另外还要学会分门别类，以便利于查找。
积累了大量的素材之后，写作时怎样选择运用呢？这就更需要有一双慧眼了。所谓的“滤尽沙砾始见金”，聪明的习作者就会注意从以下几方面选择材料了。
一、选最能表现中心的典型材料
一篇文章，如果中心是人的灵魂，材料就是构成人的骨架；如果巾心是一根针，材料就是穿在针眼中的线。中心统帅材料，材料是为巾心服务的。因此，选材必须围绕中心，不能面面俱到，既想告诉人家这个，叉想告诉人家那个，结果呢，哪个意思也没说透，又怎能给人留下深刻印象呢？魏巍在创作《谁是最可爱的人》时，为了表达“谁是最可爱的人”这一中心，他曾从采访所得的100多个生动事例中选出了20多个例子来写，但没写好，因为例子堆得太多了，像记流水账，哪一个也说得不清楚，不充分。后来，他找到了战士们共同的本质，即爱国主义精神、国际主义精神和在这种思想基础上产生的革命英雄主义精神。于是他就从20多个事例中找出了5个最能表达这一中心的典型材料，最后成文时又删掉了两个，终于取得了成功。可见，材料不必多，典型就行；内容不在全，能表现中心就好。典型的好材料，往往能以一顶十，“窥一斑而知全豹”。
二、选最新颖的材料
哪些材料才算新呢？
1、带有时代气息的材料
最好是别人没用过的。俗话说“吃别人嚼过的馍没有味道”，苏轼也说“文章最忌随人后”。因此，要想使文章胜人一筹，一定要选用新颖的材料，决不能人云亦云。一提起写老师，同学们选材往往从“母爱加敬业”、“严肃加温柔”上着手，如雨夜补课、雨巾送伞；再不就是“春蚕”精神，“蜡烛”品质，如深夜备课、带病上课。好象天下所有的老师的精神气质、志趣爱好全都一个样，写出的文章千篇一律、千人一面，读来令人味同嚼蜡。其实，每个老师都是一个独特的个体，他们的年龄长相不同，性格志趣各异，教学方法有别，有风风雨雨酸甜苦辣的不同遭遇。写老师，就是要写出他们丰富的内心世界，写出他们独具个性的教学风格。选材时就要用新时代的眼光去选择那些别人很少涉足的事例。如从强烈的事业心、学识渊博、教法灵活多样、语言风趣幽默、理解热爱学生……等方面选材，这样，文章就会让人耳目一新。
2、转换角度，使材料出新
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。材料也是这样，从不同的角度看，就会产生不同的效果。要想写出富有新意的文章，最佳捷径就是运用求异思维，想人所未想，发人所未发，使人时时“听唱新翻杨柳枝”。外国有一则笑话：有个时期，女人们都时兴戴一种很高的帽子，但在剧院看戏常常挡住后面观众的视线。剧院劝脱帽却一点也不奏效。剧院经理灵机一动，当场宣布：年龄大的女士可以不脱帽。这一来，女士们纷纷摘下了帽子。因为谁愿承认自己年龄大呢？这个经理聪明就在他没有依照常理，而从“不脱”的角度转换出新，从而达到“脱帽”的效果。
三、选最能表现个性的材料
鸣啭的百鸟，备有自己的声音；娇艳的鲜花，各有自己的色彩；生活中的各色人等也各有自己不同的性格和禀赋。学生如果能在选材时突出个性，突出新意，那么就会在千篇一律巾独树一帜。切莫脱离自我，照搬他人，鹦鹉学舌，使文章空洞俗套，无病呻吟，令人生厌。《红楼梦》中王熙凤的出场就与众不同。文中写道：“一语未完，只昕后院有笑语声，说：‘我来迟了，没得迎接远客！’黛玉思忖道：‘这些人个个皆敛声迸气如此，这来者是谁，这样放诞无理？’心下想时，只见一群媳妇丫环拥着一个丽人，从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳玉风挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着镂金百蝶穿花大红云缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙，一双丹风三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春成不露，丹唇未启笑先闻。”曹雪芹选用这个独具一格的出场和极富个性的肖像描写塑造了一个“凤辣子”的典型形象，给人留下了难忘的印象。而现在正是提倡“个性张扬”的年代，同学们在选材时一定要“独抒性灵”，突出个性，即使是哭，也要用自己的声音。
宋代朱熹在《观书有感》一诗中写道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活中只要炼就一双千里难寻的慧眼，就能为写出佳作开掘出汩汩清清的山泉。