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荆楚大地，人杰地灵。在荆门市城南掇刀新区，有一位家喻户晓、文武兼备的武术大师、教育工作者，他的名字叫黄龙。他的名字又与一所人才辈出、有口皆碑的学校联系在一起，这所学校就是湖北省荆门市黄龙文武学校暨掇刀职业高级中学。1998年，刚二十出头的黄龙创办了文武学校，近十年来，从无到有，从小到大，从大到精，一路走过，黄龙在个人数不清的荣誉和奖励中，从容淡定，带领一班人，拼搏进取，为学校捧回了无数荣誉和奖励。成功地探索出了一条“管理科学化、专业市场化、技能实用化、服务规范化、就业跟踪化”五位一体的办学新路，凸显集普教、职教、成教于一体的民办教育特色。如奇葩一朵，学校傲立于荆楚教苑。这里撷取丹桂几枝，循其在发展历程中的成功辙迹，以飨读者。
——题记
金秋十月，丹桂飘香。走进黄龙文武学校，放眼校园景色，令人赏心悦目。蓝天白云下，粉色、雪白、深兰的色彩装点着气派典雅的幢幢楼宇，一行行红色醒目的校训、一排排生气盎然的绿树与楼宇相依相托，开阔平整的运动场，教学楼、综合实验楼、办公楼、学生公寓，综合餐厅、计算机房、钳工实习间、机床加工间、形体训练房……优美的生活环境，良好的学习环境，组成了一幅气势恢弘、别具特色的现代化校园风景图。要知道这民办教育的一枝独秀，妙手丹青，正是出自一位不同凡响的年轻人的手笔。
他，黄龙，一个刚强的名字。亦如他刚毅果敢的性格，威武而不失亲切的气质。他是那么年轻，才三十刚出头，即集各种头衔于一身：青年武术家、搏击家、气功大师、国家一级裁判员、武术七段、荆门市政协委员、荆门市青联常委、荆门市武术协会常务副主席兼秘书长、荆门市民间文艺家协会副主席、荆门市教育协会副理事长、荆门市十大杰出青年……那双敏锐而坚定的眼睛，那自信而执着的步履，告诉我们，荣耀背后艰辛的付出，光环之下一朝一夕的拼搏与努力，他和他的梦想，和他的学校，曾经这样走过……
鸿鹄初展翅
翻开黄龙的履历，脑海里浮现出一位武术奇才夏练三伏、冬练三九的成长画面：四岁马步冲拳，五岁就会“鲤鱼打挺”，六岁正式拜师学艺，十二岁入江西体院附中，十七岁考入武汉体育大学。他把“无师不立，学无止境”作为自己的座右铭，曾入少林寺、武当山从师，多次参加全国武术大赛，共获奖牌168枚， 1994年至1996年连续三年获全国武术散打比赛65公斤级冠军，先后被聘为武当山武术搏击总教练，87071部队搏击总教练，兼任中国金鹰影视制作中心武术总指挥。他悟出了“汗水+时间=功夫，速度+爆发力=绝招”的武术真谛，以“闪电手”之称享誉武林。
如果记者不是亲眼目睹黄龙在武术赛事上的大家身手和他的学生的精彩演练，是很容易将他与武侠传说中的人物联系在一起的。事实上，早在1998年黄龙办学之初，记者就在西宝山初识黄龙，那时他的学校无名无地，学生寥寥无几。但他眉宇间充溢着的自信与豪气给我留下很深的印象。自信与豪气给我留下很深的印象。2002年，黄龙带队参加武当拳国际交流大会，记者在这个武术盛会上又亲睹其队员喜获二银五铜及团体第三的好成绩，油然而生钦敬。这个时候的黄龙，已相继兼并了“荆门市腾飞武馆”、“荆门市中南武校”，由黄龙武馆更名为黄龙武校，学生人数增至1200人，教职员工百余人。
意志风发，敢为天下先。看上去朴实精明、英气勃勃的黄龙，身怀绝技而不张扬，胸怀大志而不自满，武者侠骨、文人儒风，兼而有之。可以说，是荆门这块崇文尚武的厚土为他提供了机遇，或者说，超群的武艺、高尚的武德、深厚的文化素养和他敢想敢干、坚忍不拔的创业精神让他走向成功。总之，经历了无数艰辛打拼的黄龙和黄龙武校在荆门这方热土上深深扎根，已枝繁叶茂，绽放异彩！
且看操场上，伴随着雄浑高亢的乐曲，英姿飒爽的武术班学生列队摆开了架势，整齐划一的队伍，刚劲有力的招式，使他们远远看上去犹如一排排展翅飞翔的雏鹰；赛场上，那生龙活虎的对搏，势若蛟龙的身形，刀光剑影的飞舞，武校学生争金夺银，引人瞩目；舞台上，锣鼓声声，雄狮劲舞，学校舞狮队的精彩表演将喜庆的气氛引入高潮，让领导和观众暗暗叹服，啧啧称赞。黄龙武校的学生活跃在荆门市的各个角落——全民健身周、万人长跑比赛、春节联欢会、大型晚会……到处闪现他们的身影。一招一式总关情，点点滴滴皆心血。每当看到这些，黄龙那充满自信的脸上便会露出微笑，他亲自设计、亲自指导、亲自参与学校的每一项活动，良苦用心为学校赢得了处处喝彩的声誉。
英雄觅得用武之地，才能尽显；纵横驰骋，黄龙的育人设想得以实践。
极目楚天阔
作为一校之长，手中握有1000多名学生命运的人，黄龙考虑的是如何发挥好学校全面育人的功能，促进学生的全面发展。他牢牢把握住“继承炎黄子孙的民族优良传统，发扬龙的传人的尚武精神，开创文武双全的特色教育，培养一专多能的时代强人”的办学宗旨，坚持“文为基础，武为特色”的办学理念，以市场机制为导向，建立了与社会经济发展相适应的规范化、科学化、多元化的教学体系。他提倡知识健脑、品德健心、武术健体的多维教育方式，把学校变成学生求知成长的乐园、珍藏宝贵记忆的摇篮、培训和就业的平台。实践中，黄龙清醒的认识到，教育如同市场，民办教育是市场经济发展的产物，要想在市场中站稳脚根，立于不败之地，只有投身市场，更新观念，抓住机遇求发展。
观念更新，天地更宽。2004年8月，黄龙武校迁址城南新区新校，更名为荆门市黄龙文武学校，黄龙个人投资1000多万元。学校占地40多亩，规模宏大，教育目标、教师队伍、教学教研、后勤管理……浑然一体，井然有序。学校管理由开放型向军事化封闭式管理转变；教育观念由单一的知识传授向发展学生智力、提高学生能力的专业技能转变；招生范围从单一的属地区域向多元化渗透型转变；教育理念由死抠知识、追求升学向培训就业服务社会转变。学校在相继被评为湖北省全民健身周先进单位、全民健身周先进单位及获香港国际武术节比赛一金二银四铜的多项荣誉和频出佳绩之后，这一年，学校又在全国武术散打擂台邀请争霸赛中再传荣获六金一银一铜的喜讯。黄龙撰写的论文《特色教育的市场导向机制之我见》获得中国武术协会论文金奖。
正当黄龙酝酿着新校的改革与发展之时，2005年6月，又传来一个振奋人心的消息，与黄龙联袂——掇刀职业高级中学挂牌于黄龙文武学校，成为掇刀区唯一的一所国办民营职业高级中学。从此两个学校，一套领导班子。上级主管部门的高度重视和大力支持，为黄龙和他的学校长足发展作出了重要的铺排，也正是黄龙和他领导下的一班人智慧与开拓精神的结晶。
雄关漫道，任重道远。经历了脱胎换骨的更新扩张，黄龙和他的学校在激烈的办学市场竞争中走出了自己的特色，掇刀职高现拥有学生800余人，常年开设了中关村软件、柯棣华高级医护、空乘地勤、机电程控、模具钳工、调酒艺术、高级保卫、经警等16个专业教育班。学校确立了以全新的教育理念作先导，以优秀的教师队伍作保障，以独特的管理体制作后盾，以骄人的教育业绩作支柱，以职业教育为主体的教育发展新思路，路子越走越宽。
社会需要一专多能的人才，人才需要多元化、多层次的培养。学校秉承“知识改变命运、环境改变生活、技能成就未来”的办学宗旨，鼓励学生“专博结合、文理兼容”，全面实施“管理科学化、专业市场化、技能实用化、服务规范化、就业跟踪化”五位一体的办学理念，形成了“校企和作、订单培养、工学结合、形式多样、灵活开放、自主发展”的现代化教学体系，学校在实行订单培养、创新教育的基础上，建立与市场需求和劳动就业紧密结合，拓展出学生广阔的就业空间：
筑巢引凤。学校立足于特色教育，突出技艺型专业性人才培训，大胆地实施跨区域联合办学，目前，学校已成为北京中关村国际软件人才教育联盟基地示范学校，成为北京、上海、广东、深圳、福建、珠海、中山及西部地区多家合资企业集团的人才就业培训基地。一个集特色教育、义务教育、职业教育、普高学历等教育和培训——输送——就业等直通教育的新型教育模式已初步形成。
校企合作。学校学员先在课堂上学习理论知识，再到校办工厂进行实践，后与社会企业进行联谊、实习，进行现场练兵，最后通过专业考试合格输送到用人单位；同时，一手抓常规教育，一手抓短、平、快的劳动力转移速成培训，突出自办，搞好联办。
市场导航。学校寻求机遇、找准方向、准确定位，着重加强中关村国际软件人才教育联盟基地示范校建设，实践高职高专培训、输送、就业一体化直通车模式。与柯棣华医学院、中国民航管理学院加强紧密性联办伙伴关系，使这一专业逐步成为荆门地区最优秀的中职专业。同时，办好高级保卫、经警、模具钳工、计算机等自有专业，开发一批企业急需、市场急需、社会急需的紧俏专业，拓宽定向培训、委托培训的办学市场，并在广州、惠州等地与省劳动保障厅联系建立就业办事处，面向世界五百强在华企业输送优秀毕业生，实行订单培养。
阳光培训。2006年6月，掇刀区剩余劳动力转移培训中心又落户文武学校。学校开设了缝纫、家政服务、熟练技工等专业，参加培训的农民掌握了转移就业所需的基本知识和基本技能，达到了“政府推动，部门监管，学校主办，农民受益”的要求，积极探索了农村劳动力转移培训的有效方式和转移就业、配套服务、监督管理等有效机制，为大规模开展农村劳动力转移培训“阳光雨露”工程积累了经验。
关山度若飞
阿基米德有一句名言：给我一个支点，我就能撬起整个地球。年轻的黄龙凭着搏击的勇气和本领，实践着自己的人生追求，拥抱了“文武双馨“的灿烂梦想，关键是找到了支点——遵循民办教育的发展规律，创新民办教育的管理机制。
教书先育人，育人先治魂。古往今来的办学实践证明，品德是关键、知识是根本、体魄是基础。学校大力提倡和鼓励学生力求达到五个学会：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学生生存”，狠抓学生的品德教育，把思想品德教育贯穿于教学工作的始终，实现了校长、中层领导、班主任、教练全方位的教育管理体系。利用晨会、晚训、课前教育、主题班会、学生座谈会等多种形式，立标兵、树榜样，开展帮教学活动，重点学生重点帮、特差学生领导帮，从而稳定学生情绪、激励学生奋进、鼓励学生创新，帮助他们树立远大理想、树立正确的人生观及价值观。开展丰富多彩的校园文化活动，如“缅怀革命先烈，继承革命遗志”的征文竞赛、劳动知识抢答赛、“党旗，我爱您”诗歌专集收集、“八一”军营训练、“祖国——我爱您”大型演唱竞赛等，陶冶学生情操。同时，规范学生日常言行，让学生自觉养成一种良好的行为习惯；加强综合治理，构建和谐平安校园，开办法律讲座，普及法律知识，让学生学法、知法、懂法，有效促进了学生德育化素质教育进程。
众人拾柴火焰高。黄龙的事业之所以能一步一个新的台阶，学校发展之所以有今天红红火火、日新月异的局面，与他的远见卓识、科学决策分不开，更与一支积极向上、勇于创新、团结拼搏的教师队伍分不开。学校加强领导班子建设，优化中层干部结构，着力改革教师工资制度，强化教师队伍建设。结合实际，学校将一批年富力强、有经验、懂管理、具备强烈事业心和责任感的中青年干部放在重要岗位锻炼培养，通过校内培养和校外进修鼓励教师向专博型知识结构方向发展。同时，优化管理结构，强化管理力度，实行分块负责、责任到人、归口管理、日常与期末相结合考核、综合评价的办法，奖优汰劣，奖勤罚懒，形成了严谨有序、求真务实、上下齐心的工作运行机制。一大批师德高尚、文武双馨、勇挑重担的优秀骨干教师脱颖而出。
文之博大、武之精深。教育的目的在于浓缩其精华，让这些知识充满活力，成为学生实现多彩人生、创造价值、造福社会的重要因素。在管理治校、服务治校、质量治校、专业兴校的办学方略指引下，学校坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式，开展卓有成效的教研活动，因材施教，分类推进。围绕教学目标，在实际工作中具体落实“坚持三个注重”、“体现三个突出”、“落实三个加强”。“坚持三个注重”即注重常规管理与特色创新、注重过程督查与结果评价、注重教师个人能力展示与群体协作互助。“体现三个突出”即突出选拔聘用优秀专业教师、开足开满龙头专业课程、充分彰显学校龙头专业特色；突出发挥学科骨干教师传帮带作用、提升学校教学质量标高；突出指导和督查普九教育和职高龙头专业教育过程，实行教育教学目标责任制，做到目标到班、责任到师、结果到生。“落实三个加强”即加强计算机多媒体教学活动和理化实验教学，加强专业操作实习实践，加强教学教研教改活动。对普九义务教育阶段的学生，强化毕业班和起始年级的教学工作，扎实推进素质教育和新课程改革，全面提高教育教学质量。
天道酬勤。九年来黄龙文武学校和掇刀职高有4000多名毕业生走上了自己理想的工作岗位或升学深造，构筑起校园文化和企业文化融通的经济平台。学校为学习偏差的学生打造就业平台，为农村富余劳动力寻求就业途径，为偏远山区贫穷学生解决经济困难，为各级政府排忧解难，吸纳百余名下岗职工，免费助学达55万元，转移农村富余劳动力300多名。为服务社会经济、办特色教育做出了卓越贡献，受到了广大群众的赞誉和社会各界人士的认可。学校历年夺得各类奖牌近200枚， 2005年学校被排为中华武术联盟武术馆校综合实力第三名，并被评为湖北省先进民办学校，2006年在湖北省第十二届运动会中荣获三金一银一铜团体总分第三名的好成绩，同年又被湖北省授予民办教育先进单位。学校受到了湖北省荆门市委、市政府有关领导的高度评价，还得到了原民建中央副主席、省政协副主席詹先宏、省教育厅副厅长黄俭、联合国专家江南·温彻斯特以及市政协副主席叶中章等领导的关怀和指导，对其办学方向和成果给予了充分的肯定。
热爱事业的人，事业才会青睐他。成功与努力是成正比的，在黄龙成功的天平上，一边是金灿灿的奖杯、红艳艳的证书、沉甸甸的果实，一边是他和他领导下的一班人齐心合力，共铸“双校”辉煌的雄心壮志。成功孕育着成功，我们有理由相信，黄龙和他的学校脚踏成功的基石，将再攀新的高度，获取更大的成功！
——题记
金秋十月，丹桂飘香。走进黄龙文武学校，放眼校园景色，令人赏心悦目。蓝天白云下，粉色、雪白、深兰的色彩装点着气派典雅的幢幢楼宇，一行行红色醒目的校训、一排排生气盎然的绿树与楼宇相依相托，开阔平整的运动场，教学楼、综合实验楼、办公楼、学生公寓，综合餐厅、计算机房、钳工实习间、机床加工间、形体训练房……优美的生活环境，良好的学习环境，组成了一幅气势恢弘、别具特色的现代化校园风景图。要知道这民办教育的一枝独秀，妙手丹青，正是出自一位不同凡响的年轻人的手笔。
他，黄龙，一个刚强的名字。亦如他刚毅果敢的性格，威武而不失亲切的气质。他是那么年轻，才三十刚出头，即集各种头衔于一身：青年武术家、搏击家、气功大师、国家一级裁判员、武术七段、荆门市政协委员、荆门市青联常委、荆门市武术协会常务副主席兼秘书长、荆门市民间文艺家协会副主席、荆门市教育协会副理事长、荆门市十大杰出青年……那双敏锐而坚定的眼睛，那自信而执着的步履，告诉我们，荣耀背后艰辛的付出，光环之下一朝一夕的拼搏与努力，他和他的梦想，和他的学校，曾经这样走过……
鸿鹄初展翅
翻开黄龙的履历，脑海里浮现出一位武术奇才夏练三伏、冬练三九的成长画面：四岁马步冲拳，五岁就会“鲤鱼打挺”，六岁正式拜师学艺，十二岁入江西体院附中，十七岁考入武汉体育大学。他把“无师不立，学无止境”作为自己的座右铭，曾入少林寺、武当山从师，多次参加全国武术大赛，共获奖牌168枚， 1994年至1996年连续三年获全国武术散打比赛65公斤级冠军，先后被聘为武当山武术搏击总教练，87071部队搏击总教练，兼任中国金鹰影视制作中心武术总指挥。他悟出了“汗水+时间=功夫，速度+爆发力=绝招”的武术真谛，以“闪电手”之称享誉武林。
如果记者不是亲眼目睹黄龙在武术赛事上的大家身手和他的学生的精彩演练，是很容易将他与武侠传说中的人物联系在一起的。事实上，早在1998年黄龙办学之初，记者就在西宝山初识黄龙，那时他的学校无名无地，学生寥寥无几。但他眉宇间充溢着的自信与豪气给我留下很深的印象。自信与豪气给我留下很深的印象。2002年，黄龙带队参加武当拳国际交流大会，记者在这个武术盛会上又亲睹其队员喜获二银五铜及团体第三的好成绩，油然而生钦敬。这个时候的黄龙，已相继兼并了“荆门市腾飞武馆”、“荆门市中南武校”，由黄龙武馆更名为黄龙武校，学生人数增至1200人，教职员工百余人。
意志风发，敢为天下先。看上去朴实精明、英气勃勃的黄龙，身怀绝技而不张扬，胸怀大志而不自满，武者侠骨、文人儒风，兼而有之。可以说，是荆门这块崇文尚武的厚土为他提供了机遇，或者说，超群的武艺、高尚的武德、深厚的文化素养和他敢想敢干、坚忍不拔的创业精神让他走向成功。总之，经历了无数艰辛打拼的黄龙和黄龙武校在荆门这方热土上深深扎根，已枝繁叶茂，绽放异彩！
且看操场上，伴随着雄浑高亢的乐曲，英姿飒爽的武术班学生列队摆开了架势，整齐划一的队伍，刚劲有力的招式，使他们远远看上去犹如一排排展翅飞翔的雏鹰；赛场上，那生龙活虎的对搏，势若蛟龙的身形，刀光剑影的飞舞，武校学生争金夺银，引人瞩目；舞台上，锣鼓声声，雄狮劲舞，学校舞狮队的精彩表演将喜庆的气氛引入高潮，让领导和观众暗暗叹服，啧啧称赞。黄龙武校的学生活跃在荆门市的各个角落——全民健身周、万人长跑比赛、春节联欢会、大型晚会……到处闪现他们的身影。一招一式总关情，点点滴滴皆心血。每当看到这些，黄龙那充满自信的脸上便会露出微笑，他亲自设计、亲自指导、亲自参与学校的每一项活动，良苦用心为学校赢得了处处喝彩的声誉。
英雄觅得用武之地，才能尽显；纵横驰骋，黄龙的育人设想得以实践。
极目楚天阔
作为一校之长，手中握有1000多名学生命运的人，黄龙考虑的是如何发挥好学校全面育人的功能，促进学生的全面发展。他牢牢把握住“继承炎黄子孙的民族优良传统，发扬龙的传人的尚武精神，开创文武双全的特色教育，培养一专多能的时代强人”的办学宗旨，坚持“文为基础，武为特色”的办学理念，以市场机制为导向，建立了与社会经济发展相适应的规范化、科学化、多元化的教学体系。他提倡知识健脑、品德健心、武术健体的多维教育方式，把学校变成学生求知成长的乐园、珍藏宝贵记忆的摇篮、培训和就业的平台。实践中，黄龙清醒的认识到，教育如同市场，民办教育是市场经济发展的产物，要想在市场中站稳脚根，立于不败之地，只有投身市场，更新观念，抓住机遇求发展。
观念更新，天地更宽。2004年8月，黄龙武校迁址城南新区新校，更名为荆门市黄龙文武学校，黄龙个人投资1000多万元。学校占地40多亩，规模宏大，教育目标、教师队伍、教学教研、后勤管理……浑然一体，井然有序。学校管理由开放型向军事化封闭式管理转变；教育观念由单一的知识传授向发展学生智力、提高学生能力的专业技能转变；招生范围从单一的属地区域向多元化渗透型转变；教育理念由死抠知识、追求升学向培训就业服务社会转变。学校在相继被评为湖北省全民健身周先进单位、全民健身周先进单位及获香港国际武术节比赛一金二银四铜的多项荣誉和频出佳绩之后，这一年，学校又在全国武术散打擂台邀请争霸赛中再传荣获六金一银一铜的喜讯。黄龙撰写的论文《特色教育的市场导向机制之我见》获得中国武术协会论文金奖。
正当黄龙酝酿着新校的改革与发展之时，2005年6月，又传来一个振奋人心的消息，与黄龙联袂——掇刀职业高级中学挂牌于黄龙文武学校，成为掇刀区唯一的一所国办民营职业高级中学。从此两个学校，一套领导班子。上级主管部门的高度重视和大力支持，为黄龙和他的学校长足发展作出了重要的铺排，也正是黄龙和他领导下的一班人智慧与开拓精神的结晶。
雄关漫道，任重道远。经历了脱胎换骨的更新扩张，黄龙和他的学校在激烈的办学市场竞争中走出了自己的特色，掇刀职高现拥有学生800余人，常年开设了中关村软件、柯棣华高级医护、空乘地勤、机电程控、模具钳工、调酒艺术、高级保卫、经警等16个专业教育班。学校确立了以全新的教育理念作先导，以优秀的教师队伍作保障，以独特的管理体制作后盾，以骄人的教育业绩作支柱，以职业教育为主体的教育发展新思路，路子越走越宽。
社会需要一专多能的人才，人才需要多元化、多层次的培养。学校秉承“知识改变命运、环境改变生活、技能成就未来”的办学宗旨，鼓励学生“专博结合、文理兼容”，全面实施“管理科学化、专业市场化、技能实用化、服务规范化、就业跟踪化”五位一体的办学理念，形成了“校企和作、订单培养、工学结合、形式多样、灵活开放、自主发展”的现代化教学体系，学校在实行订单培养、创新教育的基础上，建立与市场需求和劳动就业紧密结合，拓展出学生广阔的就业空间：
筑巢引凤。学校立足于特色教育，突出技艺型专业性人才培训，大胆地实施跨区域联合办学，目前，学校已成为北京中关村国际软件人才教育联盟基地示范学校，成为北京、上海、广东、深圳、福建、珠海、中山及西部地区多家合资企业集团的人才就业培训基地。一个集特色教育、义务教育、职业教育、普高学历等教育和培训——输送——就业等直通教育的新型教育模式已初步形成。
校企合作。学校学员先在课堂上学习理论知识，再到校办工厂进行实践，后与社会企业进行联谊、实习，进行现场练兵，最后通过专业考试合格输送到用人单位；同时，一手抓常规教育，一手抓短、平、快的劳动力转移速成培训，突出自办，搞好联办。
市场导航。学校寻求机遇、找准方向、准确定位，着重加强中关村国际软件人才教育联盟基地示范校建设，实践高职高专培训、输送、就业一体化直通车模式。与柯棣华医学院、中国民航管理学院加强紧密性联办伙伴关系，使这一专业逐步成为荆门地区最优秀的中职专业。同时，办好高级保卫、经警、模具钳工、计算机等自有专业，开发一批企业急需、市场急需、社会急需的紧俏专业，拓宽定向培训、委托培训的办学市场，并在广州、惠州等地与省劳动保障厅联系建立就业办事处，面向世界五百强在华企业输送优秀毕业生，实行订单培养。
阳光培训。2006年6月，掇刀区剩余劳动力转移培训中心又落户文武学校。学校开设了缝纫、家政服务、熟练技工等专业，参加培训的农民掌握了转移就业所需的基本知识和基本技能，达到了“政府推动，部门监管，学校主办，农民受益”的要求，积极探索了农村劳动力转移培训的有效方式和转移就业、配套服务、监督管理等有效机制，为大规模开展农村劳动力转移培训“阳光雨露”工程积累了经验。
关山度若飞
阿基米德有一句名言：给我一个支点，我就能撬起整个地球。年轻的黄龙凭着搏击的勇气和本领，实践着自己的人生追求，拥抱了“文武双馨“的灿烂梦想，关键是找到了支点——遵循民办教育的发展规律，创新民办教育的管理机制。
教书先育人，育人先治魂。古往今来的办学实践证明，品德是关键、知识是根本、体魄是基础。学校大力提倡和鼓励学生力求达到五个学会：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学生生存”，狠抓学生的品德教育，把思想品德教育贯穿于教学工作的始终，实现了校长、中层领导、班主任、教练全方位的教育管理体系。利用晨会、晚训、课前教育、主题班会、学生座谈会等多种形式，立标兵、树榜样，开展帮教学活动，重点学生重点帮、特差学生领导帮，从而稳定学生情绪、激励学生奋进、鼓励学生创新，帮助他们树立远大理想、树立正确的人生观及价值观。开展丰富多彩的校园文化活动，如“缅怀革命先烈，继承革命遗志”的征文竞赛、劳动知识抢答赛、“党旗，我爱您”诗歌专集收集、“八一”军营训练、“祖国——我爱您”大型演唱竞赛等，陶冶学生情操。同时，规范学生日常言行，让学生自觉养成一种良好的行为习惯；加强综合治理，构建和谐平安校园，开办法律讲座，普及法律知识，让学生学法、知法、懂法，有效促进了学生德育化素质教育进程。
众人拾柴火焰高。黄龙的事业之所以能一步一个新的台阶，学校发展之所以有今天红红火火、日新月异的局面，与他的远见卓识、科学决策分不开，更与一支积极向上、勇于创新、团结拼搏的教师队伍分不开。学校加强领导班子建设，优化中层干部结构，着力改革教师工资制度，强化教师队伍建设。结合实际，学校将一批年富力强、有经验、懂管理、具备强烈事业心和责任感的中青年干部放在重要岗位锻炼培养，通过校内培养和校外进修鼓励教师向专博型知识结构方向发展。同时，优化管理结构，强化管理力度，实行分块负责、责任到人、归口管理、日常与期末相结合考核、综合评价的办法，奖优汰劣，奖勤罚懒，形成了严谨有序、求真务实、上下齐心的工作运行机制。一大批师德高尚、文武双馨、勇挑重担的优秀骨干教师脱颖而出。
文之博大、武之精深。教育的目的在于浓缩其精华，让这些知识充满活力，成为学生实现多彩人生、创造价值、造福社会的重要因素。在管理治校、服务治校、质量治校、专业兴校的办学方略指引下，学校坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式，开展卓有成效的教研活动，因材施教，分类推进。围绕教学目标，在实际工作中具体落实“坚持三个注重”、“体现三个突出”、“落实三个加强”。“坚持三个注重”即注重常规管理与特色创新、注重过程督查与结果评价、注重教师个人能力展示与群体协作互助。“体现三个突出”即突出选拔聘用优秀专业教师、开足开满龙头专业课程、充分彰显学校龙头专业特色；突出发挥学科骨干教师传帮带作用、提升学校教学质量标高；突出指导和督查普九教育和职高龙头专业教育过程，实行教育教学目标责任制，做到目标到班、责任到师、结果到生。“落实三个加强”即加强计算机多媒体教学活动和理化实验教学，加强专业操作实习实践，加强教学教研教改活动。对普九义务教育阶段的学生，强化毕业班和起始年级的教学工作，扎实推进素质教育和新课程改革，全面提高教育教学质量。
天道酬勤。九年来黄龙文武学校和掇刀职高有4000多名毕业生走上了自己理想的工作岗位或升学深造，构筑起校园文化和企业文化融通的经济平台。学校为学习偏差的学生打造就业平台，为农村富余劳动力寻求就业途径，为偏远山区贫穷学生解决经济困难，为各级政府排忧解难，吸纳百余名下岗职工，免费助学达55万元，转移农村富余劳动力300多名。为服务社会经济、办特色教育做出了卓越贡献，受到了广大群众的赞誉和社会各界人士的认可。学校历年夺得各类奖牌近200枚， 2005年学校被排为中华武术联盟武术馆校综合实力第三名，并被评为湖北省先进民办学校，2006年在湖北省第十二届运动会中荣获三金一银一铜团体总分第三名的好成绩，同年又被湖北省授予民办教育先进单位。学校受到了湖北省荆门市委、市政府有关领导的高度评价，还得到了原民建中央副主席、省政协副主席詹先宏、省教育厅副厅长黄俭、联合国专家江南·温彻斯特以及市政协副主席叶中章等领导的关怀和指导，对其办学方向和成果给予了充分的肯定。
热爱事业的人，事业才会青睐他。成功与努力是成正比的，在黄龙成功的天平上，一边是金灿灿的奖杯、红艳艳的证书、沉甸甸的果实，一边是他和他领导下的一班人齐心合力，共铸“双校”辉煌的雄心壮志。成功孕育着成功，我们有理由相信，黄龙和他的学校脚踏成功的基石，将再攀新的高度，获取更大的成功！