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当前，小学数学教学中，提问环节少、提问缺乏艺术性等，使得教师的课堂提问难以发挥实质的效果。基于此，小学数学教师要结合课堂提问现状，精心设计数学问题，科学把握提问时机，全面提高课堂提问的艺术。
小学数学课堂提问艺术浅探
【摘 要】
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当前，小学数学教学中，提问环节少、提问缺乏艺术性等，使得教师的课堂提问难以发挥实质的效果。基于此，小学数学教师要结合课堂提问现状，精心设计数学问题，科学把握提问时机，全面提高
【机 构】
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贵州省遵义市团溪镇福禄小学 贵州 遵义 563131
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年14期
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