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在分析高校教师课堂教学质量的涵义和构成的基础上,结合高校教师教学质量考评的特点,从专家测评视角构建了课堂教学质量评价体系,以可拓集合理论为基础,运用可拓评价方法建立了教师教学质量评价的模型,并通过实例分析证明了方法的有效性。
基于可拓理论的高校教师课堂教学质量评价
【摘 要】
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在分析高校教师课堂教学质量的涵义和构成的基础上,结合高校教师教学质量考评的特点,从专家测评视角构建了课堂教学质量评价体系,以可拓集合理论为基础,运用可拓评价方法建立
【机 构】
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沈阳工业大学管理学院
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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辽宁省教育科学十一五规划基金资助项目（JC08EB002）
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