班集体是学校的基层单位，一个奋发向上、坚强团结的班集体，是一股巨大的教育力量，给人以温暖和信心，能约束集体中每一个成员的行为，砥砺着每一个成员的意志，并推动着每一个成员的进步，因此，班主任要十分重视班集体的建设。良好班集体的形成，一般要经过准备、组建、聚合和形成几个阶段，如果班主任认真做好每一个环节，良好的班集体是不难建设的。
　　
　　一、 准备阶段
　　
　　每一个刚进中学的学生总想在新的学习环境里，一开始就能给人以好的印象。“我要做一个优秀的中学生”、“我能成为一个优秀的中学生”的自信心和自尊心驱使他们在行动中流露出跃跃欲试的情绪，在这个阶段，学生的心理特点可用“了解别人，表现自己”八个字来概括。他们期待自己生活在良好的班集体中，也期待自己得到新集体的信赖，而每一位家长都希望孩子进了中学能有个良好的开端，学校领导也要求教师抓好这个起始。所以班主任要善于充分利用这些有利条件和积极因素，给学生表现自己了解别人的机会，为创建良好的班集体做好准备。
　　首先，开学前，通过全面家访，查阅和分析入学考试试卷，以召开学生座谈会、家长会等形式，了解学生的生理和心理特征，学习情况，思想表现，性格特点，兴趣爱好，健康状况和家庭生活环境等，为组建新的班集体摸清情况，作必要的准备。其次，认真抓好新生入学训练，带领学生参观学校，向学生介绍学校的概况，讲校风、校纪，学习《中学生守则》等，让他们为做一个德智体美全面发展的学生而努力。此外，还有计划地开展丰富多彩的班级活动，为学生之间互相了解，结识新的伙伴和发挥他们的聪明才智，表现个人的才能创造条件。
　　
　　二、 组建阶段
　　
　　在学生表现自己，了解别人的过程中，一方面他们都在考虑和选择自己要结交的新伙伴，并在此基础上逐步形成和出现一批“小领头”人物；另一方面班主任通过多方了解和综合考察，对于班干部人选以及本班学生的长处和短处基本上做到心中有数，然后在学生中进行“班委会”的地位、作用和班干职责以及简要的民主集中制原则的学习、教育，经过酝酿，选举产生班委会。班干部必须是关心集体，热心为同学服务和有组织能力的。班主任需要精心指导他们做好如下几件工作：一是根据本班实际，定好班委会学习计划，做到长善救矢，促进全面发展。二是从新生的实际出发，依据《中学生守则》的内容，制定《一日常规》及有关公约。一开始就把学生组织在有秩序、有纪律的集体生活中。三是搞好班委会自身建设，教育班干树立为集体服务的思想，对工作有光荣感，责任感，争取家长的支持和配合，教会班干部工作的方法，请有经验的高年级学生干部来介绍经验。
　　
　　三、 聚合和形成阶段
　　
　　任何一个班集体中都有聚力，也有分力，这是不奇怪的。重要的是这个集体要有强大的向心力。多年教育实践经验证明，一个班集体要对几十名学生充满“吸引力”，必须具备：明确集体奋斗目标，明确学习方向，强大正确的集体舆论以及一支有威信的骨干队伍。
　　第一，使每位学生都要明确学习的奋斗目标，把班级建设成为方向明确、奋发向上、坚强团结的班集体。要求他们自觉贯彻执行《中学生守则》，努力培养自己成为社会主义四有新人。同时要召开几次主题班会。第二，树立学习榜样，推动集体形成。首先，运用校友中的先进事迹教育学生，开展“立志成才，从我做起”的教育活动。其次，邀请高年级的三好学生标兵到班里为学生“现身说法”。此外，还要注意发现、培养班上的活榜样，让集体中的好思想，好品质给每人以最直接的教育，如学习刻苦，帮助同学，爱护公物，助人为乐等，发挥各方面榜样的作用，以点带面，树立良好的班风。第三，在集体活动中培养集体荣誉感。集体是在活动中形成、发展和前进的，根据集体形成的规律和学生活泼好动的特点，开展各种形式的集体活动，通过加强集体观念，培养集体荣誉感。第四，树立正确的集体舆论，正确的集体舆论是良好班风形成的一种力量。正确的舆论风气越盛，班集体就越团结向上。基本做法是：（一）把要解决的问题，提到班集体讨论，统一思想，明确方向。每个阶段，班里有什么问题，要怎样解决，都先提出来，然后组织学生讨论，讨论的内容包括好事坏事及建议。（二）严格要求，加强检查，形成习惯。凡是学校或班集体制定的制度，都要求全班学生共同执行。正确的舆论一旦形成，对每个人就是一种强有力的教育力量，引导学生调节自己的行为，促进班集体的和谐发展。第五，班主任要成为学生的表率，从一开始，班主任自身的言行就直接影响着全班学生，关系到整个班集体的成长，为此，班主任要不断加强自我修养。需要做到：1、热爱学生，处处为学生着想。2、把自己当作班集体的一员，置身于班集体中。3、坚持原则，纠正错误，实事求是。
　　在班集体建设过程中，尚需注意正确处理好集体建设和发展个性的关系，努力促使集体成长成为个性发展的源泉和动力，让个性发展为集体成长发挥作用，并重视发挥和调动班级教师集体的力量，有效地促进良好班集体的迅速形成和健康发展。
　　（责任编辑 黄 晓）