方城五高2009年高考再创佳绩,本科上线人数为469人(不含体、艺、飞),连续五年节节攀升。在文、理科都取得显著成绩的同时,文科成绩较为突出,优势明显。张金源同学以656分的成绩,荣获全县理科第一名,赵明江同学以579分的成绩荣获全县文科第一名。同时,周珂、肖绍焕、王欢欢同学成绩分别名列全县第二、四、六名;文科一、二、三本的上线人数均以绝对优势位居全县第一。按照当年的招生政策,五高只能招收中招成绩在全县前308名之后的考生,且全县中招成绩前1000名考生到五高报到的仅有129人。
　　一、教学常规重落实 教学改革促发展
　　方城五高始终把工作重点放在教学上,重视教育教学常规工作的落实,注意用教育教学改革来推动学校工作的发展。
　　学校领导采取蹲组包段的办法,深入教学一线,跟踪听课,检查教案,抽查学生作业,参加教学研讨会,以教学领导教学,以言传身教管理教学。
　　在学校管理上,除了很少一部分走读生外,基本实行封闭管理。在教师管理上,实行班级量化管理和末位淘汰制。
　　学校每月进行一次评教评管活动,每期召开两次学生座谈会,收集学生对教师、班主任和行管人员的意见和建议,根据反馈信息及时调整教学管理和思路,此外还结合本校的实际情况,进行了大刀阔斧的教育教学改革。
　　一是对学生进行自信教育。学校通过宣誓的方式提升学生的自信力。校园内的标语、办公室前的来访提示,教室内的光荣榜、学生的座佑铭、奋斗目标无处不洋溢着自信,学校对家长和社会的承诺是:今天送我一个学生,明天送你一个栋梁。
　　二是感恩教育。通过写“亲情作文”进行“亲情演讲”、“亲情讨论”等形式对学生进行感恩教育。
　　三是进行课堂教学改革。方城五高根据自己的实际情况,借鉴杜郎口课改的经验,形成了三大模块:预习—展示—反馈,六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。在教学过程中要确立学生的主体地位,发挥学生主观能动性,从而提高了教学质量。
　　二、以人为本 实施师资强势战略
　　一是实施“校长工程”。校长是学校的核心,班子是学校的核心力量。在曹校长的带动下,领导班子精诚团结,锐意改革,大事讲原则,小事讲风格,形成了一个“团结、务实、拼搏、进取、创新”的教学集体。
　　二是实施“教师形象工程”。学校对教师做到“人格上尊重,政治上关心,生活上照顾,业务上指导”。用公开、公平、公正的人性化管理,规范每一位教师的言行,爱岗敬业,无私奉献成为全体教师的共同追求。一支高素质、高学历、“德教双馨”的队伍已经形成。
　　三是发扬“团队精神”。全校广大师生同心同德,充分发扬了“自我加压,负重奋进,吃苦耐劳,无私奉献,敢为人先,争创一流”的团队精神。
　　细雨湿衣看不见,鲜花落地听无声。方城五高实现了连续六年高考实现新突破、新飞跃。探索出了普通生也能大量考上本科的教学路子。
　　三、强化基础 打造一流育人环境
　　几年来,方城五高自筹资金近千万元修建了四座教学楼和一座教学综合楼,四座学生公寓楼,两个高标准的学生食堂,同时还整修了操场,硬化了校园,建成了藏书近6万余册的图书室、两个阅览室和全县一流的物理、化学实验室。建成了多媒体教室和校园网,满足了师生生活、学习、办公需求。今年学校又投资20万元建成了一个拥有40台电脑的电子备课室。
　　方城五高人的辛勤付出,获得了丰厚的回报。几年来,连年被南阳市教体局评为“教育教学先进单位”、“招飞工作先进单位”、“标兵文明单位”、被省爱卫会评为“省级卫生先进单位”、被济南军区空军司令部、海军航空兵司令部、河南省人事厅、河南省教育厅评为“培养飞行员先进单位”等。