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新课程倡导自主、合作、探究的学习方式呼唤着问题意识的培养，强烈的问题意识作为思维的动力，能促使人们去发现问题、解决问题，直至进行新的发现与创新。所以，问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。笔者认为新课程背景下的数学课堂要培养学生的问题意识，应注重以下几种策略。
例谈小学生问题意识的培养策略
【摘 要】
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新课程倡导自主、合作、探究的学习方式呼唤着问题意识的培养，强烈的问题意识作为思维的动力，能促使人们去发现问题、解决问题，直至进行新的发现与创新。所以，问题是科学研究的出
【机 构】
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福建柘荣县城关小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年4期
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