【摘要】学校思想政治课主要任务是：使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面的提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。而教师，应在教学中做受学生欢迎和喜爱的老师，快乐的教学，努力提高教学水平。
　　【关键词】坚持学习；勇于反思 ；乐观心态 ； 教学效率；社会实践
　　从教近三十年以来，我主要从事初中思想品德教学，反思过去，有许多感慨，酸甜苦辣皆俱全。思想政治课就是老师在塑造学生美好的心灵，特别是初中阶段，老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面的提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。反思以往，很有必要，为此浅谈一点体会。
　　一、 政治老师要自觉提高自身素质
　　1、坚持学习，不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断地学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生的学习兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。
　　2、勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？上课时学生的一句话我都很在意。“吾日三省吾身”我尽管做不到，但长反省自己还是能做到的。特别注意学生的言行，说话较为诙谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有兴奋点也记下。
　　3、老师要保持乐观心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃烦恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因为一点小事吵起来。当时我很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪。学生都说，“老师请别生气，生气会老的。”我一听，立即调整好自己的情绪继续上课，课后单独找学生谈话。事后我还对学生说“谢谢”。就这样我与学生的关系相处融洽。因此在学期结束时，学生给我9.99的高分，六个班平均分有这么高我还是第一次，当时我激动不已，德育成绩连续两次10分，这就是我不断反思的结果。
　　二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
　　初中思想政治素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学德育大纲》中规定：“思想政治课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，呈现良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读”、“议”、“讲”、“练”、“测”是课堂教学最有效的教学方法。
　　“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识。“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，试试引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力。“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。“测”是让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。让学生觉得在课堂上将所学知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：“探求式”、“导读式”、“讨论式”等。
　　总之，要体现老师为主导、学生为主体、面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，有发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。期中考试后，让学生结合学习实际总结经验与教训，在后半学期学生的进步很大。例如，七年级学生刚进入初中学习，很多不适应，我时时问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助他们解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。课堂上我鼓励学生大胆表现自己。
　　三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合
　　理论联系实际，小课堂与社会大课堂相结合，是初中政治课素质教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中做出贡献，有代表性的人物到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论的追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。
　　反思带来的快乐我感受颇深，如今尝到了甜头。“亲其师，信其道。”受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求的，不断地学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。