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摘 要：当前，我国正处于信息科技快速发展的新阶段，以计算机与网络为代表的现代技术已全面渗透于社会的各领域。在班主任管理工作中，沿用传统枯燥的机械化管理手段已不能适应现代化的教学趋势，而应用現代教育技术则可为工作的开展注进新的活力和生机，进而使工作迈向数字化进程，提高工作质量。现代技术与班级管理的整合是一个值得长期研究的课题，前景非常广阔，需要在实践中反复探索研究，使班主任工作效率能够得到更进一步地提高。
关键词：现代教育；初中；班主任工作；应用
中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）02-095-01
0.引言
现代教育技术的应用对班主任来说，极大地节约了日常的教学、管理时间，并拓宽了教育渠道，班主任可更为全面与精确的掌握学生学情情况，进而更加有利于开展班级管理工作；对学生来说，现代教育技术让学生能够更加积极地参与到班级管理中来，较好地实现了自我管理，从另一方面提高了班主任工作的高效性。不难发现，现代教育技术的运用，将班主任进行班级管理的工作引入了全新的一个局面。班主任工作是复杂的、多样的，既费时又费心，总有忙不完的事，有时还真有点疲于应付，工作效率低下甚至劳而无功。近几年本人在班主任工作中感受到现代教育技术使班主任工作快捷、方便、精彩和有效，在这方面的体验愿与同行分享。
1.现代教育技术在班主任教学管理中的常规应用
1.1打造信息化的学生档案库
班主任的首要任务就是要充分了解班级学生，只有基于此，方可针对性对学生展开思想教育与行为规范教育。当然，了解每一个学生，是一项耗时且琐碎的工作。而如果可以利用现代教育技术构建完善的“学生档案库”，就能够有助于更便捷地了解学生的动态。具体来说，教师可以先建立学生的档案库，依次分别记录下“新生调查表”、“通讯录”、“在校表现登记表”等文档。利用第一手资料准确掌握学生学习动态和在校表现，相应的对学生的学情问题、学习能力进行处理。而且，打造信息化的学生档案也可以为后期建立学生的成长记录袋提供依据，为班主任开展思想教育工作积累案例。
1.2打造工作资料库
新学期伊始，班主任工作总是琐碎而具体：制定班规、值日轮休、座位更换等等。但假如班主任拥有贴合自身的一套班主任工作系统模式，则只需要对新情况进行相应修改即可，极大地节省了工作时间，提升了工作效率，打造“期初工作资料库”是现代教育技术的常规应用之一。班主任可以通过Microsoft Word创建相应的文件夹，并建立其他工作内容的相关Word文档，使管理工作能够有条不紊地进行。
2.现代教育技术在班主任管理中师生关系的建立
2.1微博于网络互动
微博是学生展现自己思想的平台，学生可以在微博中发表学习心得、生活随感，可以把学习与生活状态通过图文的形式予以展现，教师也可以更能全面地掌握学生状态。微博不仅能够让学生之间就学习的经验、方法、成果展开交流，还能够疏解心中压力，教师可以通过微博平台更好的引导学生快乐学习。
2.2构建家校教育
班主任可以通过现代教育中的多媒体技术将学生在校期间的生活、学习状态，以图片、视频等方式传送给家长，也可以让家长感受到班主任所在班级的基本情况，例如班级成绩分析、汇操等其他校园生活，能够了解到学生在班里的真实表现。通过朋友圈、微信群，家校双方可以第一时间便捷快速的传递、交换信息，让家长对学生在校情况有具体了解，以此推动家长、学生、教师三方的教育合力。但需要注意的是，在通过现代教育技术构建家校教育时，班主任应当以尊重学生隐私权、尊重学生内心感受为前提，有目的的传递学生学情与生活。
2.3 微信交流
班主任要重视引导学生纠正不良上网习惯，正确有效使用网络资源，特别注意绝不沉迷于网络游戏及不健康的网络小说和视频等 ，引领学生过健康的网络生活。中国移动校讯通、微信聊天、电子信箱、班级微信群、微信等现代化技术手段传输信息，能够克服时间和空间的限制，为班主任和学生、班主任和家长、学生与学生进行交流提供了有效的工具。中国移动校讯通的短信群发功能，能够快速的把班主任要传达的消息以短信的形式同时快速传达给每个学生，无论学生是否正在上网，只要他/她有手机，便可随时随地即时收到班主任的信息。班主任可以建立班级的交流群，以便帮助班级学生提供可供交流的互动、互助平台。微信群的建立，更需要重点关注那些性格内向的学生，让他们可以通过文字表达、微信交流，消除心中直面表达的障碍，打破心理防线，呈现出最真实的一面。同时，随着微信班级群的建立，班主任也可将班级活动等信息在群内公布，就无需挨个通知学生，学生也可从群内详细了解班级信息，缩短了信息传递的时间，最终实现管理的时效性。例如：班主任在对学生展开时事教育时，通过现代教育技术就可以很好地捕捉最新的动态，极大地拓宽学生视野。2016年G20峰会在杭州举行，教师可以通过上网搜集资料并制成电子图片、Flash放到班级文件的下载栏中，让学生明白G20峰会的意义和影响。
3.结束语
综上所述，现代教育技术与班级管理的整合是一个值得长期研究的课题，前景非常广阔，还需在实践中反复探索研究，不断完善。班主任只有永保创新的思维，才能切实的利用好每一种先进的科学技术和管理方式，使班级管理充分体现“以人为本”、“与时俱进”的教育理念，使班主任工作效率能够得到更进一步地提高。现代教育技术应用于初中班主任的日常教学管理工作是崭新的课题，具有广阔的前景，需要初中班主任亲自实践探索。同时，班主任在日常工作中，更应当积极地研究应用现代教育技术，夯实工作基础，使工作效率可以获得进一步提高。现代教育技术不仅能够推动初中班级管理工作朝向信息化管理发展迈进，还可有助班主任实现专业化发展，激发学生学习潜能，最终形成了良性循环。
[参考文献]
[1]边宗国，苗海霞.妙用多媒体 给力班主任——浅谈信息技术在班级管理工作中的应用[J].中国教育技术装备，2013，12（25）：45-46.
[2]余春红.现代信息技术使班主任工作锦上添花[J].中学时代，2013，17（21）：213.
关键词：现代教育；初中；班主任工作；应用
中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）02-095-01
0.引言
现代教育技术的应用对班主任来说，极大地节约了日常的教学、管理时间，并拓宽了教育渠道，班主任可更为全面与精确的掌握学生学情情况，进而更加有利于开展班级管理工作；对学生来说，现代教育技术让学生能够更加积极地参与到班级管理中来，较好地实现了自我管理，从另一方面提高了班主任工作的高效性。不难发现，现代教育技术的运用，将班主任进行班级管理的工作引入了全新的一个局面。班主任工作是复杂的、多样的，既费时又费心，总有忙不完的事，有时还真有点疲于应付，工作效率低下甚至劳而无功。近几年本人在班主任工作中感受到现代教育技术使班主任工作快捷、方便、精彩和有效，在这方面的体验愿与同行分享。
1.现代教育技术在班主任教学管理中的常规应用
1.1打造信息化的学生档案库
班主任的首要任务就是要充分了解班级学生，只有基于此，方可针对性对学生展开思想教育与行为规范教育。当然，了解每一个学生，是一项耗时且琐碎的工作。而如果可以利用现代教育技术构建完善的“学生档案库”，就能够有助于更便捷地了解学生的动态。具体来说，教师可以先建立学生的档案库，依次分别记录下“新生调查表”、“通讯录”、“在校表现登记表”等文档。利用第一手资料准确掌握学生学习动态和在校表现，相应的对学生的学情问题、学习能力进行处理。而且，打造信息化的学生档案也可以为后期建立学生的成长记录袋提供依据，为班主任开展思想教育工作积累案例。
1.2打造工作资料库
新学期伊始，班主任工作总是琐碎而具体：制定班规、值日轮休、座位更换等等。但假如班主任拥有贴合自身的一套班主任工作系统模式，则只需要对新情况进行相应修改即可，极大地节省了工作时间，提升了工作效率，打造“期初工作资料库”是现代教育技术的常规应用之一。班主任可以通过Microsoft Word创建相应的文件夹，并建立其他工作内容的相关Word文档，使管理工作能够有条不紊地进行。
2.现代教育技术在班主任管理中师生关系的建立
2.1微博于网络互动
微博是学生展现自己思想的平台，学生可以在微博中发表学习心得、生活随感，可以把学习与生活状态通过图文的形式予以展现，教师也可以更能全面地掌握学生状态。微博不仅能够让学生之间就学习的经验、方法、成果展开交流，还能够疏解心中压力，教师可以通过微博平台更好的引导学生快乐学习。
2.2构建家校教育
班主任可以通过现代教育中的多媒体技术将学生在校期间的生活、学习状态，以图片、视频等方式传送给家长，也可以让家长感受到班主任所在班级的基本情况，例如班级成绩分析、汇操等其他校园生活，能够了解到学生在班里的真实表现。通过朋友圈、微信群，家校双方可以第一时间便捷快速的传递、交换信息，让家长对学生在校情况有具体了解，以此推动家长、学生、教师三方的教育合力。但需要注意的是，在通过现代教育技术构建家校教育时，班主任应当以尊重学生隐私权、尊重学生内心感受为前提，有目的的传递学生学情与生活。
2.3 微信交流
班主任要重视引导学生纠正不良上网习惯，正确有效使用网络资源，特别注意绝不沉迷于网络游戏及不健康的网络小说和视频等 ，引领学生过健康的网络生活。中国移动校讯通、微信聊天、电子信箱、班级微信群、微信等现代化技术手段传输信息，能够克服时间和空间的限制，为班主任和学生、班主任和家长、学生与学生进行交流提供了有效的工具。中国移动校讯通的短信群发功能，能够快速的把班主任要传达的消息以短信的形式同时快速传达给每个学生，无论学生是否正在上网，只要他/她有手机，便可随时随地即时收到班主任的信息。班主任可以建立班级的交流群，以便帮助班级学生提供可供交流的互动、互助平台。微信群的建立，更需要重点关注那些性格内向的学生，让他们可以通过文字表达、微信交流，消除心中直面表达的障碍，打破心理防线，呈现出最真实的一面。同时，随着微信班级群的建立，班主任也可将班级活动等信息在群内公布，就无需挨个通知学生，学生也可从群内详细了解班级信息，缩短了信息传递的时间，最终实现管理的时效性。例如：班主任在对学生展开时事教育时，通过现代教育技术就可以很好地捕捉最新的动态，极大地拓宽学生视野。2016年G20峰会在杭州举行，教师可以通过上网搜集资料并制成电子图片、Flash放到班级文件的下载栏中，让学生明白G20峰会的意义和影响。
3.结束语
综上所述，现代教育技术与班级管理的整合是一个值得长期研究的课题，前景非常广阔，还需在实践中反复探索研究，不断完善。班主任只有永保创新的思维，才能切实的利用好每一种先进的科学技术和管理方式，使班级管理充分体现“以人为本”、“与时俱进”的教育理念，使班主任工作效率能够得到更进一步地提高。现代教育技术应用于初中班主任的日常教学管理工作是崭新的课题，具有广阔的前景，需要初中班主任亲自实践探索。同时，班主任在日常工作中，更应当积极地研究应用现代教育技术，夯实工作基础，使工作效率可以获得进一步提高。现代教育技术不仅能够推动初中班级管理工作朝向信息化管理发展迈进，还可有助班主任实现专业化发展，激发学生学习潜能，最终形成了良性循环。
[参考文献]
[1]边宗国，苗海霞.妙用多媒体 给力班主任——浅谈信息技术在班级管理工作中的应用[J].中国教育技术装备，2013，12（25）：45-46.
[2]余春红.现代信息技术使班主任工作锦上添花[J].中学时代，2013，17（21）：213.