学习成效是衡量教学效能的重要标准

来源 :数理化学习·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taicangliliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:学生是学习活动的主体,是教学活动的对象,更是有效性教学目标实现的重要因素.以学生为本已成为新课改下初中数学教师的共识.本文作者围绕新课标要求,从三个方面对初中数学学科教学中实施“学生主体”教学理念,提升教学效能进行了阐述.
其他文献
上述几个公式虽然十分简单,但大多都是与两数之和或差或积有关的问题,活用上面这些变形公式解决有关数学问题,容易找到独特的解题思路和方法,收到事半功倍之劾.能使一些疑难问题显得妙趣横生、豁然开朗,可体验到“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的美
期刊
一、根据有机物化学式的基本计算    例1 许多青少年喜欢吃油炸食物,但油炸食物不宜多吃,因为食物长时间煎炸后所产生的微量的丙烯醛(化学式C3H4O)等有毒物质,会损害人体健康.下列关于丙烯醛的说法不正确的是( )  (A) 由碳、氢、氧三种元素组成  (B) 碳、氢、氧元素的质量比是9 ∶1 ∶2  (C) 分子中原子个数比依次为3 ∶4 ∶1  (D) 丙烯醛的相对分子质量为56  解:根
期刊
一、设置问题引起争论  近几年来,很多教师都在探讨问题教学,但在实践中的效果都不甚理想.特别是那些流于形式的“启发式”和不分难易程度的问答式,在一定程度上制约着学生物理思维能力的发展,也淡化了物理教学中的创新
期刊
摘要:初中阶段,在学生进行了全面系統的学习的最后阶段就是总复习阶段,这一阶段时间紧任务重,总复习不是简单的对学过的知识进行机械的重复,而是对所学的知识进行系統化、综合化和归纳化,是知识的提高与完善阶段,经过全面的复习和系統的整合,适当的训练,可以使学生对知识结构化、条理化,从而提高学生的解题能力.因此,在新课程标准下,做好初中数学的总复习工作,是尤为重要的,主要针对搞好初中数学总复习的有效性提出几
期刊
二次函数与四边形综合应用问题是近年来全国各地的中考数学热点,它不仅能全面考查学生分析问题、解决问题的能力,而且它能考查发现问题、探究问题的能力.为此,本文选取几例这方面的试题,分类例析,希望给同学们以学习上的帮助。
期刊
摘要:课堂小结具有高度概括,提纲挈领的作用.物理课堂科学合理的设计课堂小结不但可以及时巩固复习所学知识,而且还能突出教学重点难点.这就要求物理教师以幽默活泼的方式,再次掀起课堂学习小高潮,使物理课堂教学实现精彩“落幕”.
期刊
一、合项法:把等式左端的二项式化成单项式,然后证明得到的等式成立.  二、分项法:把等式右端的单项式分成二项式,然后证明它的两项分别与左端的两项相等
期刊
压强是指物体单位面积上受到的压力.关
期刊
对知识要点逐一详解,帮助学生掌握每个知识点,同时注意知识的覆盖面,以防止知识缺漏.帮助同学们在总复习中做到游刃有余,达到举一反三,掌握解题规律和技巧.
期刊
初中化学中的置换反应主要包括非溶液中的置换反应、溶液中的置换反应两大类,非溶液中的置换反应主要是指碳与金属氧化物的反应及氢气与金属氧化物的反应;溶液中的置换反应主要是指金属与酸溶液、金属与盐溶液的置换反应,当学习溶液中的置换反应时,学生对各类置换反应只是一知半解,缺少归纳、总结、对比,往往忽视了发生反应的条件,致使生搬硬套,滥用规律,在判断化学方程式刈错及书写上常出现失误,现举例如下:
期刊