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小学生的“数感”培养不但是小学阶段的重要教学目的,而且也是学生数学核心素养培养过程中的重要环节.在小学阶段,教师应该充分利用现有的教学资源,发展学生在数学方面的感知能力,引导他们用数学的眼光去观察身边的数学现象,并且能从数学的角度去分析有关的问题.
核心素养视域下学生“数感”的培育路径
【摘 要】
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小学生的“数感”培养不但是小学阶段的重要教学目的,而且也是学生数学核心素养培养过程中的重要环节.在小学阶段,教师应该充分利用现有的教学资源,发展学生在数学方面的感知
【机 构】
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惠州市望江小学
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2021年4期
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