【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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教师是教材的使用者和传授者。在日常教学中,教师应具备对教材进行统筹整理的能力,让教材真正为教学服务。笔者在教学中探索以《牛津英语》为主教材,研究运用统整策略整合其中的有利资源,对主教材进行适合自己教学班学生学习水平、能力的调整、增补和删减。在近两年教学实践中,经过实践、反思、调整、再实践,我对教材统整策略的运用有了一定的认识,下面就《牛津英语8A》中“Dealing with trouble”为例
Plants produce a large array of specialized metabolites(natural products)that not only are essential for growth and development,but also play important roles in adaptation to the variable stressful en
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摘 要:本文通过对英语教学大纲及新课程标准的学习体会,从教书育人的角度阐述英语教学与德育结合的作用及意义,并以具体文章为例,探求在英语教学中提高学生思想品质的途径。 关键词:德育 英语教学 在这个价值多元化的时代学校的德育受到了前所未有的挑战与冲击。社会上的道德沦丧,铺张浪费,人亲情冷漠,尔虞我诈,种种之现象在无形之中侵蚀学生的心灵.例如他们会对勤俭是美德的说法发出质疑,他会认为那是经济短
蓝藻是古老的原核光合生物,不仅在植物进化上有重要地位,也是可利用的生物资源及重要的基因资源。Slr1515是来源于集胞藻6803(Synechocystis sp.PCC 6803)的基因,其同源基因
以津育5号黄瓜((Cucumis sativus L.)和朝研219番茄(Lycopersicon esculentum Mill)为试材,在日光温室条件下对减量灌溉、地面覆盖、隔离栽培、隔沟交替灌溉和灌溉方式(以农
你的生活中是否有这样一位“朋友”:早上你打算起床,他温柔地说“不急,再睡一会儿吧”;晚上你计划写作业,他诱惑地说“玩会儿游戏再写吧”;你对他又爱又恨,想断绝关系,却又屡
摘 要:英语作为一门重要的国际语言,已经越来越广泛的被人们接受和认可,许多地方都掀起了学习英语的狂热浪潮,即使是初中也不例外。现在,大多数初中已经开设了英语课程,初步培养学生的学习兴趣及运用简答的交际用语,为以后深入的学习英语奠定基础。目前,英语词汇总量已有数百万个,是世界上词汇量最大的语言,而且还在随着社会、科技不断创新、延伸,但是在英语教学中最为困扰学生和教师的也正是词汇教学问题。 关键词
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摘 要:自主学习理论运用于教学上可以锻炼学生的自主学习能力,可以培养学生的学习习惯。《大学英语》是高职高专的基础必修课,通过强化教师的教学策略,树立学生的自主学习的学习策略,逐步养成学生的制定学习计划、选择合适的学习方式、安排学习任务、监控学习过程并且最终具有反思能力的元认知学习思路,提高教学质量。 关键词:《大学英语》教学;自主学习能力;培养 一、自主学习理论 随着语言觉得的