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几年来的教育教学实践,使我深深的认识到“心到自然成”这句话的深刻内涵。
一、对已对人有信心
作为一名教师,首先要对自己有信心,要相信自己的能力和实力,充满信心的去对待自己的事业;其次是对每一个学生都要有信心,要坚信每一个学生都有闪光点,要会发现学生的长处,更要会用学生的长处,使每个学生都能朝着适合自己的方向发展;再次,对待学生家长要有信心,要充分调动他们的积极性,让他们和教师共同配合,共同教育好孩子。
二、服务学生有爱心
正如教育家苏霍姆林斯基所说的“没有爱,就没有教育 。”教育家苏霍姆林斯基曾说:“漂亮的孩子人人爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”自己做了教师后才深有体会,爱一个优等生是那么轻而易举的事,而爱那些所谓的“坏”孩子就比较困难了。
对于“坏”孩子们来说仅仅拥有老师的宽容还是远远不够的,他们更需要老师爱的教育。因为“坏”孩子的教育任重而道远,没有爱的宽容是行之不远的。毕竟老师不是圣人,也会因为挫败感而心浮气躁,甚至对他们心灰意冷。
唯有爱的宽容才能使“爱”的教育持之以恒!在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!
第一,我们教师要做到关爱每一位学生 ,无论是优生还是学困生,他们每个人都有自己的长处,教师要用爱去唤醒每个孩子的心灵,让他们愿意亲近老师,正所谓“亲其师,信其道”。
第二,要抓住学生的点滴进步,大加表扬和鼓励,同时帮助学生制定下一个奋斗目标。让他们体会到成功的喜悦,为继续完成下一个目标打下基础。
第三,教师必须起到一个良好的示范作用,发挥榜样的力量,让学生从内心中意识到老师这样做是为了他好。
第四,日常生活方面要用心去关注那些生活背景复杂的学生,尤其是那些单亲家庭的学生,往往这些学生的心理都比较特殊,爱心对他们而言更为重要。苏霍姆林斯基说“儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。”
小丽是个女孩,从小就被寄养在大姨的家里,因而性格十分孤僻,从来不和别的同学交往,上课也一言不发,成绩平平,我得知她的家庭背景后,让她代我收作业,这样一来,和她接触的机会就多了,渐渐的她开始主动和我说话,当她眉头紧锁时,我会主动关心的问她“你怎么了”;当她生病时我会带她去诊所,给她倒好水,让她吃药……
有机会就给她讲“她的父母也有难处,孩子多又为了要个小弟弟,他们这样做也是出于无奈的,你要多体谅他们;你是一个聪明的小女孩,如果多和他人交往,你的性格就会开朗起来。
这样,也有利于提高你的成绩,慢慢地,她开始爱说话了,一次上课时她主动回答了一个问题,并且答得相当棒,我就顺势鼓励她,让她做大家的榜样,期中考试时,她的成绩前进了13名,中考更是以优异的成绩考入了一中。在生活中,她也能主动给亲生父母打电话了,整个人变得活泼开朗起来,我真为她高兴!
三、班组管理有细心
一个良好的环境是学生健康成长的关键,因而建立一个好的班集体就显得尤为重要,这就需要教师有百倍的细心。
例如在班级日常工作的管理上,我们可以采取“自我管理”机制,如同魏书生老师那样,人人有事干,事事有人干,首先建立一个由民主选举产生的班委会,作为老师下属的一级单位,也是班内信息的反馈核心;其次,实行班长轮流制,一人一天;再次,把班内工作分解细化,小到每一块玻璃都有专人管理;最后,都师对班级管理的细,还要体现在眼勤、腿勤、嘴勤上,无论什么事都争取做到在第一时间内掌握到手。
四、对待事业有恒心
教育并非一朝一夕的事儿,要想干好教育就必须有恒心,做到持之以恒。我对自己的事业和未来都充满信心,我坚信我会用我全部的爱去对待每一个学生,用细心去干好本职工作,一步一个脚窝的走下去……
因为有爱才有教育!
因为有心就有希望!
(河北省迁安市上庄乡上庄中学)
一、对已对人有信心
作为一名教师,首先要对自己有信心,要相信自己的能力和实力,充满信心的去对待自己的事业;其次是对每一个学生都要有信心,要坚信每一个学生都有闪光点,要会发现学生的长处,更要会用学生的长处,使每个学生都能朝着适合自己的方向发展;再次,对待学生家长要有信心,要充分调动他们的积极性,让他们和教师共同配合,共同教育好孩子。
二、服务学生有爱心
正如教育家苏霍姆林斯基所说的“没有爱,就没有教育 。”教育家苏霍姆林斯基曾说:“漂亮的孩子人人爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”自己做了教师后才深有体会,爱一个优等生是那么轻而易举的事,而爱那些所谓的“坏”孩子就比较困难了。
对于“坏”孩子们来说仅仅拥有老师的宽容还是远远不够的,他们更需要老师爱的教育。因为“坏”孩子的教育任重而道远,没有爱的宽容是行之不远的。毕竟老师不是圣人,也会因为挫败感而心浮气躁,甚至对他们心灰意冷。
唯有爱的宽容才能使“爱”的教育持之以恒!在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!
第一,我们教师要做到关爱每一位学生 ,无论是优生还是学困生,他们每个人都有自己的长处,教师要用爱去唤醒每个孩子的心灵,让他们愿意亲近老师,正所谓“亲其师,信其道”。
第二,要抓住学生的点滴进步,大加表扬和鼓励,同时帮助学生制定下一个奋斗目标。让他们体会到成功的喜悦,为继续完成下一个目标打下基础。
第三,教师必须起到一个良好的示范作用,发挥榜样的力量,让学生从内心中意识到老师这样做是为了他好。
第四,日常生活方面要用心去关注那些生活背景复杂的学生,尤其是那些单亲家庭的学生,往往这些学生的心理都比较特殊,爱心对他们而言更为重要。苏霍姆林斯基说“儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。”
小丽是个女孩,从小就被寄养在大姨的家里,因而性格十分孤僻,从来不和别的同学交往,上课也一言不发,成绩平平,我得知她的家庭背景后,让她代我收作业,这样一来,和她接触的机会就多了,渐渐的她开始主动和我说话,当她眉头紧锁时,我会主动关心的问她“你怎么了”;当她生病时我会带她去诊所,给她倒好水,让她吃药……
有机会就给她讲“她的父母也有难处,孩子多又为了要个小弟弟,他们这样做也是出于无奈的,你要多体谅他们;你是一个聪明的小女孩,如果多和他人交往,你的性格就会开朗起来。
这样,也有利于提高你的成绩,慢慢地,她开始爱说话了,一次上课时她主动回答了一个问题,并且答得相当棒,我就顺势鼓励她,让她做大家的榜样,期中考试时,她的成绩前进了13名,中考更是以优异的成绩考入了一中。在生活中,她也能主动给亲生父母打电话了,整个人变得活泼开朗起来,我真为她高兴!
三、班组管理有细心
一个良好的环境是学生健康成长的关键,因而建立一个好的班集体就显得尤为重要,这就需要教师有百倍的细心。
例如在班级日常工作的管理上,我们可以采取“自我管理”机制,如同魏书生老师那样,人人有事干,事事有人干,首先建立一个由民主选举产生的班委会,作为老师下属的一级单位,也是班内信息的反馈核心;其次,实行班长轮流制,一人一天;再次,把班内工作分解细化,小到每一块玻璃都有专人管理;最后,都师对班级管理的细,还要体现在眼勤、腿勤、嘴勤上,无论什么事都争取做到在第一时间内掌握到手。
四、对待事业有恒心
教育并非一朝一夕的事儿,要想干好教育就必须有恒心,做到持之以恒。我对自己的事业和未来都充满信心,我坚信我会用我全部的爱去对待每一个学生,用细心去干好本职工作,一步一个脚窝的走下去……
因为有爱才有教育!
因为有心就有希望!
(河北省迁安市上庄乡上庄中学)