物理实验教学从兴趣开始

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兴趣是取得成功的真正秘诀,兴趣就是最好的老师,如何根据学生的年龄特征,心理特征和知识水平,以及了解不同学生的个体差异,在物理实验教学的各个环节培养兴趣,激发兴趣呢?
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摘要:针对学生们普遍存在的对作文的畏难心理,并结合实际情况,提出了一些看法和建议,也就是不但要让学生在写作的时候有话可说,还要充满灵性,富有朝气,从而让学生真正成为作文的主人。关键词:兴趣;观察;提高中图分类号:G623. 24文献标识码:A文章编号:1006-3315(2015)10-058-001 对于作文,学生普遍怀有不同程度的畏惧心理,怕写作文,又不得不写,因而背上了不轻的思想包袱。如何让
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摘要:英语环境是学生学习英语思维建立的土壤和必要条件,让学生“浸泡”在双语环境里,是提高学生英语应用能力最行之有效的方法。关键词:英语教学;双语环境中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2015)07-082-001北京师范大学的一位教授曾经说过:“我一直坚持这样一种观点,语言是用会的,而不是学会的。如果要让一个儿童学好语言,首先必须给他提供一个应用这种语言的条
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