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摘 要：中专音乐教学是中专教学的重要组成部分，对学生的成长起到了非常重要的作用。对于当前中专音乐教学当中的一些问题，需要有合理的解决方法。要加强对中转音乐教学方法的创新，以适应当前教学的发展需要。
关键词：中专音乐教学；创新方法；问题研究
随着新课程改革在全国范围内如火如荼地开展，传统的教学模式已经很难适应当前教学的发展需要，在各个学科中间都在进行着教学的改革与实践，这一点在中专音乐教学之中也体现得尤为明显。在中专音乐教学之中，老师开始逐渐应用新的教学方法，通过一些新的方式和方法来教学，达到教学创新的目的。这一教学方法的创新，大大加强了学生的音乐学习，使学生的学习变得更加高效和便利。通过方法的创新，使学生认识到音乐学习的魅力。帮助学生去更加高效地学习音乐知识，这对学生的学习很有帮助。
一、 中专音乐教学存在的问题研究
（一） 在教学中忽视学生的主体地位
在进行中专音乐教学的时候，老师往往忽视了学生在课堂上的主体地位，对学生的学习有越俎代庖的感觉，就是老师包办了学生的学习，使得学生的学习缺乏自主性。在音乐课堂上，往往是老师占据了课堂的主体地位，学生只有听课的权利而无发言的权利，老师只是在课堂上讲述一些知识点，却忽视了学生的接受能力，这样就使得学生的听课效率不高。再加上很多老师都认为音乐学科不是那么重要，在教学的时候也就不用心进行教学。
（二） 不重视培养学生的价值观
在进行中专音乐教学的时候，老师往往是只给学生讲述一些音乐知识，却忽视了对学生价值观和人格的培养，学生很多都是学习到了理论知识，但是人格素养较差，这需要引起老师的足够重视，就是不仅要注意给学生讲述音乐知识，更主要的是能够让学生从音乐知识学习过程中学会做人的道理。但是反观当下的教学实际，老师对学生人格培养的地方很少，很难精细地顾全到学生的个性发展，帮助学生进行成长，很多时候都只是讲述了一些音乐理论知识，起不到实际的教学效果。
（三） 不注重音乐知识体系的构建
在进行中专音乐教学的时候，老师对音乐知识体系的构建不加重视，学生也都未能构建起完善的音乐知识体系。这主要是因为受到传统教学模式的影响，老师只注重给学生讲述一些理论知识，但是对这些知识的体系构建，就连老师自己很多都不知道如何构建知识体系，更没有办法给学生去讲述一些音乐知识体系的构建。这样学生的思维体系建立不起来，就很难系统地掌握好音乐知识，这是目前中专音乐教学所面临的巨大问题，值得引起思考和反思。
二、 中专音乐教学创新教学的方法研究
（一） 构建趣味性课堂，增加学生对音乐的学习兴趣
俗语说得好，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是学生学习的重要动力，对学生的成长起到了巨大的推动作用。老师需要在音乐课堂上找一些有趣味性的例子，摆在学生的面前，吸引学生的注意力。老师需要在课堂上摆正自己的态度，认识到自己只是课堂的引导者，而学生是课堂的主体，在课堂之中老师需要充分发挥学生的主体地位，帮助学生去认识和发现问题，并且寻求解决问题的方法。老师要与学生保持亲密的联系，及时了解学生的动态，在课堂上给学生讲述一些有趣味性的音乐故事，这样容易吸引学生的注意力，让学生能够投身到音乐学习和探索当中，帮助学生去更好地认识和掌握音乐理论知识，并且为学生的音乐创作铺平道路。当然，最主要的还是要让学生对音乐产生兴趣，愿意自主地进行音乐学习，这样可以提高整体音乐的教学效率。
（二） 以新课程为基础，提高学生的综合能力
音乐知识带给学生一些有趣的故事和一些耐人寻味的創作，可以说能够影响到学生的艺术创作。作为音乐老师，需要以新课程标准为教学基础，注重对学生综合素质和能力的培养，能够通过音乐学习来使得学生的综合素质得到发展和提高，为以后的学习打好基础。老师需要特别注意在音乐课堂上，给学生讲述一些以前音乐历史上的伟大人物，例如贝多芬、斯特拉文斯基等，通过这些伟大的音乐人物来让学生感受到有榜样的力量，境界的向往，能够让学生认识到这些伟大人物的人格魅力，帮助学生自身树立起正确的价值观，能够认识到这些人物的伟大，从而以他们为榜样，砥砺自我，努力前行，为以后的发展打好基础。对于学生来说，中专阶段是人生打基础的重要阶段，在这个阶段老师的一言一行都对学生的学习产生了重要的影响，老师需要在课堂上给学生做好榜样，以音乐历史当中的优秀人物为自己的榜样和楷模，砥砺自我，给学生做好榜样，让学生能够在前行当中找到自己的人生方向，也能够有自己的崇拜对象，不至于让中专生涯完全虚度，而是能够有所成长，有所收获。
（三） 加强音乐与其他学科之间的联系
对于中专音乐教学来说，中专音乐学科的知识与其他学科之间都有着密切的联系，其音乐历史背景这方面的知识就与历史知识有着密切的联系，老师不能将这些知识就此隔开和断裂，而是能够注意知识之间的联系，给学生构建出完整的音乐知识体系，让学生能够在学习过程中去认识和发现音乐学习的魅力，愿意主动地进行音乐学习，而不需要老师的督促。要达到这个理想的教学效果，老师的辛勤努力是必要的，这也需要学生的配合。当老师给学生讲述音乐知识与其他知识之间的联系的时候，学生需要虚心接受和认真聆听老师的讲解，将老师的讲解能够应用到自己的实际生活当中，对自己的实际生活起到指导和推动的作用。这是极为重要的一点，学生需要虚心接受老师所讲述的音乐知识与其他学科知识之间的联系，完善自身的知识体系，为以后的音乐学习打好基础。
三、 结语
总之，对于中专音乐教学的创新来说，需要老师在平时的教学中多注意总结经验和教训，多与学生进行沟通和交流，及时了解学生实际情况，根据学生的实际情况来制定相应的教学方案，这样才会起到好的教学效果，促进教学效率的提高。
参考文献：
[1]李娟.中专音乐教学创新方式的思考[J].山东师范大学学报，2015（25）：103.
[2]许鹭.新课程改革下中专音乐教学的创新[J].学习导报，2014（6）：58.
作者简介：孙艳丽，河南省郑州市，郑州电子信息中等专业学校。
关键词：中专音乐教学；创新方法；问题研究
随着新课程改革在全国范围内如火如荼地开展，传统的教学模式已经很难适应当前教学的发展需要，在各个学科中间都在进行着教学的改革与实践，这一点在中专音乐教学之中也体现得尤为明显。在中专音乐教学之中，老师开始逐渐应用新的教学方法，通过一些新的方式和方法来教学，达到教学创新的目的。这一教学方法的创新，大大加强了学生的音乐学习，使学生的学习变得更加高效和便利。通过方法的创新，使学生认识到音乐学习的魅力。帮助学生去更加高效地学习音乐知识，这对学生的学习很有帮助。
一、 中专音乐教学存在的问题研究
（一） 在教学中忽视学生的主体地位
在进行中专音乐教学的时候，老师往往忽视了学生在课堂上的主体地位，对学生的学习有越俎代庖的感觉，就是老师包办了学生的学习，使得学生的学习缺乏自主性。在音乐课堂上，往往是老师占据了课堂的主体地位，学生只有听课的权利而无发言的权利，老师只是在课堂上讲述一些知识点，却忽视了学生的接受能力，这样就使得学生的听课效率不高。再加上很多老师都认为音乐学科不是那么重要，在教学的时候也就不用心进行教学。
（二） 不重视培养学生的价值观
在进行中专音乐教学的时候，老师往往是只给学生讲述一些音乐知识，却忽视了对学生价值观和人格的培养，学生很多都是学习到了理论知识，但是人格素养较差，这需要引起老师的足够重视，就是不仅要注意给学生讲述音乐知识，更主要的是能够让学生从音乐知识学习过程中学会做人的道理。但是反观当下的教学实际，老师对学生人格培养的地方很少，很难精细地顾全到学生的个性发展，帮助学生进行成长，很多时候都只是讲述了一些音乐理论知识，起不到实际的教学效果。
（三） 不注重音乐知识体系的构建
在进行中专音乐教学的时候，老师对音乐知识体系的构建不加重视，学生也都未能构建起完善的音乐知识体系。这主要是因为受到传统教学模式的影响，老师只注重给学生讲述一些理论知识，但是对这些知识的体系构建，就连老师自己很多都不知道如何构建知识体系，更没有办法给学生去讲述一些音乐知识体系的构建。这样学生的思维体系建立不起来，就很难系统地掌握好音乐知识，这是目前中专音乐教学所面临的巨大问题，值得引起思考和反思。
二、 中专音乐教学创新教学的方法研究
（一） 构建趣味性课堂，增加学生对音乐的学习兴趣
俗语说得好，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是学生学习的重要动力，对学生的成长起到了巨大的推动作用。老师需要在音乐课堂上找一些有趣味性的例子，摆在学生的面前，吸引学生的注意力。老师需要在课堂上摆正自己的态度，认识到自己只是课堂的引导者，而学生是课堂的主体，在课堂之中老师需要充分发挥学生的主体地位，帮助学生去认识和发现问题，并且寻求解决问题的方法。老师要与学生保持亲密的联系，及时了解学生的动态，在课堂上给学生讲述一些有趣味性的音乐故事，这样容易吸引学生的注意力，让学生能够投身到音乐学习和探索当中，帮助学生去更好地认识和掌握音乐理论知识，并且为学生的音乐创作铺平道路。当然，最主要的还是要让学生对音乐产生兴趣，愿意自主地进行音乐学习，这样可以提高整体音乐的教学效率。
（二） 以新课程为基础，提高学生的综合能力
音乐知识带给学生一些有趣的故事和一些耐人寻味的創作，可以说能够影响到学生的艺术创作。作为音乐老师，需要以新课程标准为教学基础，注重对学生综合素质和能力的培养，能够通过音乐学习来使得学生的综合素质得到发展和提高，为以后的学习打好基础。老师需要特别注意在音乐课堂上，给学生讲述一些以前音乐历史上的伟大人物，例如贝多芬、斯特拉文斯基等，通过这些伟大的音乐人物来让学生感受到有榜样的力量，境界的向往，能够让学生认识到这些伟大人物的人格魅力，帮助学生自身树立起正确的价值观，能够认识到这些人物的伟大，从而以他们为榜样，砥砺自我，努力前行，为以后的发展打好基础。对于学生来说，中专阶段是人生打基础的重要阶段，在这个阶段老师的一言一行都对学生的学习产生了重要的影响，老师需要在课堂上给学生做好榜样，以音乐历史当中的优秀人物为自己的榜样和楷模，砥砺自我，给学生做好榜样，让学生能够在前行当中找到自己的人生方向，也能够有自己的崇拜对象，不至于让中专生涯完全虚度，而是能够有所成长，有所收获。
（三） 加强音乐与其他学科之间的联系
对于中专音乐教学来说，中专音乐学科的知识与其他学科之间都有着密切的联系，其音乐历史背景这方面的知识就与历史知识有着密切的联系，老师不能将这些知识就此隔开和断裂，而是能够注意知识之间的联系，给学生构建出完整的音乐知识体系，让学生能够在学习过程中去认识和发现音乐学习的魅力，愿意主动地进行音乐学习，而不需要老师的督促。要达到这个理想的教学效果，老师的辛勤努力是必要的，这也需要学生的配合。当老师给学生讲述音乐知识与其他知识之间的联系的时候，学生需要虚心接受和认真聆听老师的讲解，将老师的讲解能够应用到自己的实际生活当中，对自己的实际生活起到指导和推动的作用。这是极为重要的一点，学生需要虚心接受老师所讲述的音乐知识与其他学科知识之间的联系，完善自身的知识体系，为以后的音乐学习打好基础。
三、 结语
总之，对于中专音乐教学的创新来说，需要老师在平时的教学中多注意总结经验和教训，多与学生进行沟通和交流，及时了解学生实际情况，根据学生的实际情况来制定相应的教学方案，这样才会起到好的教学效果，促进教学效率的提高。
参考文献：
[1]李娟.中专音乐教学创新方式的思考[J].山东师范大学学报，2015（25）：103.
[2]许鹭.新课程改革下中专音乐教学的创新[J].学习导报，2014（6）：58.
作者简介：孙艳丽，河南省郑州市，郑州电子信息中等专业学校。