论文部分内容阅读
[摘
大学数学先修课程的开设探索与思考
【摘 要】
：
[摘 要] 为帮助学生有效对接大学阶段的数学学习，也为增强课程资源的可选擇性，促进学生的个性化发展，高中数学教师要注意加强对大学数学先修课程开设的探索和研究，文章以《微积分》为例，探讨了课程设计的基本构想、目标设计、内容要求、教学模式以及评价方式. [关键词] 先修课程;微积分;课程设计 在高中阶段，为促进学生有效对接大学某些课程的学习，学校要开设一些大学先修课（即Advanced Place
【出 处】
：
数学教学通讯·高中版
【发表日期】
：
2019年4期
其他文献
[摘 要] 向量是高中数学较为特殊的内容，具有双重特性，近几年的高考试题常将向量作为纽带来串联几何与代数知识，用以考查学生处理综合问题的能力，也出现了一些优秀的经典考题. [关键词] 向量;几何;代数;思想方法;模型 经典再现 向量作为高考最具代表性的内容，常常将几何知识和代数知识相串联，构建出一类经典的高考题——几何与代数综合题，其作为把关题时常出现在历年的高考命题中，下面笔者探究2018
摘 要：文章通过解读2015年数学高考《考试大纲》，然后以2015年重庆高考数学试题和2015年全国数学高考题卷Ⅱ为例，比较重庆高考和全国高考的异同，并从试题结构、考试内容、试题难度与灵活度、知识侧重点、选修模块考查形式和难度等方面进行分析研究，为准备2016年全国卷高考的师生们给出了一些复习建议. 关键词：2016年重庆数学高考；全国卷Ⅱ；试题比较；应考策略 2015年高考已经完美谢幕，这是
拐杖糖的起源可以追溯到350年前，那时候，制糖者都在做硬糖条。 大概在17世纪的时候，欧洲的基督徒们开始将圣诞树作为圣诞节庆祝的一部分。这些树装饰有食物，如饼干，有时候是糖条。最初的糖是直的，而且完全是白色的。 人们熟悉的拐杖形状的（糖）最早的历史记录要追溯到1670年，当时德国科隆大教堂的唱诗班指挥将糖条掰成拐杖形状来代指牧羊人的拐杖。牧师在圣诞礼拜中分发拐杖糖的习俗最终传遍欧洲，之后又传到
[摘 要] 我国实行基础教育改革正是为了改变学生被动学习、机械训练的低效状况，并引导学生在自主学习中掌握合作学习与探究学习的各种方式，继而提升自身的学习效率. 实施新课程就是要提升包含人的求知欲望在内的全面素质，学生因为自身求知欲与展示欲的心理驱使在自主探究、合作迁移这一学习方法中往往表现得更为主动. [关键词] 高效学习；理论依据；建构过程 新课程理念下的今天，仍有一些教师将探究性学习的开展
[摘 要] 本文通过“平面向量的数量积”这一课例，详细说明了数学课堂教学中，在充分尊重学生认知的基础上，“以问题为主线、以体系为依托、以学生为主体、以讨论为引导”培养学生“四基”能力，并进行了有益的探索和尝试. [关键词] “四基”;平面向量的数量积;知识框架;自主构建 在《2017年江苏省高考说明》数学科目中的数学高考试卷命题指导思想中，明确提出要“突出数学基本知识、基本技能、基本思想方法的
[摘 要] 基于核心素养的数学课堂应该是立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”的课堂，就是要教会学生发现问题、提出问题、解决问题的过程. 文章以一节圆的习题课为例加以具体阐述课堂上教师适时隐身，让课堂生成更加精彩;学生通过猜想、质疑、驗证等自主探究和小组合作探究等活动，培养主动获取知识、灵活进行思维的能力，发展探索精神与创新能力，对学生素养的提升达到“春风化雨，润物无声”的效果. [关键
摘要 随着现阶段我国建筑行业的不断发展，建筑工程项目的复杂性越来越突出，不仅仅加大了施工难度，同样也面临着较高的施工管理压力，需要注重施工管理控制的创新优化。本文就首先指出了建筑工程管理工作在质量、安全、进度以及成本等方面的具体管理任务，然后又具体探讨了一些施工管理控制要点，以供参考。 关键词 建筑工程;施工管理;控制 1引言 为了较好提升建筑工程施工管理控制效果，往往需要首先明确具体管理任
摘 要：数学日记是国内教学界近二十年的研究热点，将传统的数学日记与反思性学习结合，基于新型的课程管理平台Moodle开发相关的写作形式，对于改进数学作业布置形式，提高学生数学学习能力，丰富数学教学形式都有很大的促进作用. 关键词：数学日记；Moodle；算法 [?] 研究的背景 Moodle是一个基于建构主义教育理论开发的课程管理平台，目前已在200多个国家和地区推广和应用，我国于2005年
[摘 要] 追求自然和谐的数学课堂是每个数学教师的目标，如何让教学设计的每个环节的设置都能自然衔接、丝丝入扣、层层递进，让思维的发生、发散和辐射都是自然流畅地进行着呢？ [关键词] 椭圆参数方程；课堂；设计；自然 数学课程标准指出，数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中充分考虑数学的学科特点及学生的心理特点，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，掌握数学的基础知识和基本技能以