试论案例教学法在初中思想品德教学中的运用

来源 :中学政史地:教学指导版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinshuxian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思想品德是初中教育体系的重要组成部分,影响着学生思想与行为的培养。随着新课程改革的不断推进,案例教学法受到了广泛的关注。案例教学法能够提高教学质量,因而深受教师的欢迎。
其他文献
目前,初中思想品德课堂教学的改革正在如火如荼地进行,教师们都根据新课改的教学理念,运用多种教学手段,积极引导学生进行合作、探究,努力提高课堂教学的有效性。下面,笔者结合自身的教学实践,对如何提高初中思想品德课堂教学有效性谈几点思考。  一、明确教学目标  教学目标是课堂教学的灵魂,是教师“教”和学生“学”的行动指南,是课堂教学活动的出发点和归宿,更是教师反思和修正教学活动的依据。教学目标的设计,既
思品课可以说是学生觉得最为无聊乏味的课程之一,为了让学生能够对思品课产生兴趣,教师可适当调整课堂教学方式,并在教学内容的选择上使其更贴近实际。使用生活中的真实例子讲解
网上有这样一篇文章:一个日本记者到中国某大学演讲,演讲前问在座的学生:“你们知道黄继光、邱少云吗?”没想到,一名大学生抢答道:“我们在座的这些人都知道这两个傻帽儿。”
期刊
课程改革积极倡导自主学习的学习方式,其目的是在教学活动中充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力。为此,我做了一些尝试,以突出学生的主体地位、培养学生的自主学习能力。  一、师生互动,营造自主探究氛围  我们知道,在传统的教学模式下,教师在课堂上完全把学生当成被动接受知识的对象,教师往往不厌其烦地讲解、分析,只要求学生死记硬背,而不要求学生主动去思考,更不用说主动提出问题和解决问题了。这种“
近年来,高中政治教学改革得到了持续发展,各种新理念、新模式在提高教学效果等方面发挥了积极作用。在这些先进的教学模式之中,学讲模式是高中政治教学中运用较为广泛的教学模式
在我国新课改形势下的高中地理课堂教学中,地理教师的教学语言不仅要精确具体、逻辑严谨,还要生动形象,具有很强的启发性和感染力。教师要善于用专业的地理术语来描述教材中严谨
固体氧化物燃料电池(Solid Oxide Fuel Cell,SOFC)的性能研究逐渐深入,其电极形貌是性能研究的重要基础,运用图像分析方法可以快速直观地获取电极的微观信息。基于图像分析方
近日,新疆天业(集团)有限公司25万t/a合成气制乙醇项目专利技术许可合同在大连化物所签署。天业集团与大连化物所保持长期战略合作关系,多年来,大连化物所充分发挥在相关领域
近年来的高考地理试题大多是以区域地理内容为载体。在区域地理复习中,学生要准确理解地理基本概念,精准掌握地理事物的空间分布,清晰梳理各个地理要素的联系,逐步树立因地制宜、因时制宜、人地协调、可持续发展等基本观点。可以说,区域地理知识既是地理学习的基础,又是地理学习的难点。那么,教师应如何开展区域地理复习呢?  一、把握区域整体性,建构区域分析模型  区域地理复习是有章可循的,教师可以构建地理学基本观