小学美术课程中的民间美术

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:caicai_0326
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  摘 要:民间美术教学是美术教育中的重要内容,是培养学生综合素质的重要课程。本文对开展小学民间美术教学的目的、意义及内容等方面进行论述,对教学策略、教学模式及教学设计进行深入探讨,并对本地的民间美术资源引入小学民间美术课程作了有益的尝试,希望能为从事基础美术教育的小学教师提供理论支撑和案例参考。
  关键词:民间美术;教学策略;教学模式;教学设计
  中图分类号:G623.75文献标识码:A
其他文献
摘要:思维定势作为一种常见的思维方式,它的存在给高中学生学习化学产生较大的作用与影响。本文中笔者阐述了高中化学教学中思维定势对教学的作用与影响,提出发挥思维定势积极作用及破除其消极影响的策略。  关键词:思维定势;思维  中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)20-100-2  思维定势是,人们在遇到一新问题时,往往会用习以为常的思考方式去解决新问题。思维定
摘 要:班级资源库,是指幼儿园游戏材料汇集的地方。为了确保幼儿游戏的开展,笔者从搜集资源、丰富资源、反馈资源等方面探讨如何对班级资源库的管理,以期最大限度地满足幼儿游戏课程的需要。  关键词:班级资源库;搜集资源;丰富资源;反馈资源  中图分类号:G617 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)11-011-1  课程资源是幼儿园课程实施的重要载体和实现条件。幼儿园要想开好游戏课
摘要:完形填空是一种障碍性解读,着重考查测试者语言知识和技能,尤其考查测试者基于篇章解读基础之上的语言知识运用的综合能力。因此,立足阅读、解题、策略等方面对完形填空有效教学显得至关重要。  关键字:英语完形填空;解题策略  中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)20-028-2  英语完形填空在高考题型中占据相当重要的地位。完形填空题给学生提供一篇留有多个
摘 要:课堂教学的有效性是课堂教学追求的永恒主题。课堂教学有效性的落实涉及的因素有很多,本文仅从物理课堂教学的价值取向、教学方法、教学手段的整合等对课堂教学有效性的影响等方面,谈谈自己的一点看法。  关键词:科学素养;有效;优化;合理  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)07-078-1  课堂教学的有效性,通俗地讲就是指通过课堂教学活动,学生在学习
中图分类号:G631 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)08-117-1  “不是所有的人都会出名,但每个人都可以变得很伟大,因为伟大是通过为他人服务而界定的。为别人提供服务需要的是一颗优雅的心灵和充满爱的灵魂。”  马丁·路德·金的这句话一直影响着我的为人处世和工作方式。在多年的德育管理实践中,我始终认为,无论社会怎样变化,我们的教育如何发展,爱是教师最好的人格魅力,最好的教
摘 要:由于小学生的语文基础知识薄弱、阅读和能力有限,因此他们的阅读更容易出现碎片化、微型化的浅层学习方式。与浅层学习只停留在对知识简单解释、重复记忆不同,深度学习是以发展学生的高阶思维为核心特征的。教师需要通过确立学习目标、设计评价目标、抓住深度学习点、设计多样化的阅读活动等方法引导学生进行深度学习,使学生真正掌握阅读策略,提升阅读能力。  关键词:深度学习;学习目标确立;评价任务设计;评价任务
摘要:情境教学是为了让学生更好地理解教学内容而设定一个特定的情景,使学生可感可知,激发学生的学习兴趣,是取得良好的教学效果的一种教学方法。  关键词:情境教学;教学效果;情感教学  中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)20-082-2  新课程改革的深入,使其对教学提出了越来越高的要求。因此,很多教师都改变了自身的教学方法,以此来提高教学效率,培养学生的学
摘 要:随着经济社会的发展和时代的进步,教育改革也在加速推进,这对我国小学的教育事业提出了要求。在小学阶段,班主任是非常重要的存在。小学生年龄比较小,自制力和自我管理能力较差,因此需要班主任来监督和督促。然而目前小学班主任在班级管理方面存在着很多不可忽视的问题,为了解决问题,提高班主任管理班级能力,促进小学教育事业的发展,需要小学班主任针对班级管理办法进行探究和创新。  关键词:小学班主任;班级管
摘要:《英语课程标准》明确指出应培养学生英语口语交际素质,让学生具备简单的交际能力。本文简要介绍了中学生英语口语交际能力培养现状,从培养英语口语表达兴趣、合理应用英语教材以及创新英语口语教学模式三个角度分析了培养中学生英语口语交际素质的策略,以期为关注这一话题的人们提供参考。  关键词:中学生;英语;口语交际;素质培养  中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1992-7711(201
摘 要:生涯辅导的目标就是帮助学生对生涯各角色和职位进行计划与抉择,合理规划和扮演生涯角色,实现生命的完整、丰富与精彩。学科教师也肩负着重要责任。本文通过一堂人文专题阅读汇报课的课堂教学,有意识地将生涯规划教育理念穿插入教学活动中。拟通过对人生意义和价值的探讨引导学生高屋建瓴地对未来生涯方向意义进行思考,帮助学生确立生涯规划的正确价值导向,让他们在多元化的选择和讨论中明确自己生涯规划方向。  关键