【摘 要】
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摘要：柬埔寨《2017—2025国家职业技术教育发展规划》是2017—2025年柬埔寨职业教育改革的导向性政策文件。通过分析《规划》生成的背景和对职业技术教育改革的举措，发现未来柬埔寨职业技术教育改革存在“四大”新动向：为职业教育提供立法与政策保障;重视职业教育公平，尤其是性别平等;鼓励私营部门参与职业教育，重视国际合作;加强和完善制度建设，提高职业教育治理能力。 关键词：柬埔寨;职业技术教育;
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摘要：柬埔寨《2017—2025国家职业技术教育发展规划》是2017—2025年柬埔寨职业教育改革的导向性政策文件。通过分析《规划》生成的背景和对职业技术教育改革的举措，发现未来柬埔寨职业技术教育改革存在“四大”新动向：为职业教育提供立法与政策保障;重视职业教育公平，尤其是性别平等;鼓励私营部门参与职业教育，重视国际合作;加强和完善制度建设，提高职业教育治理能力。
关键词：柬埔寨;职业技术教育;新动向;规划
中图分类号：G719
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摘要:对TFT-LCD模拟实训的基本思路、教学实施方法和实训效果评价等进行了详细分析和讨论。 关键词:模拟技术;TFT-LCD;实训;应用 我院光电子技术专业以研究液晶器件为主的平板显示技术为主要方向,目前,已建立了扭曲向列型液晶显示器(TN-LCD)实训室,但是,结合目前行业的发展情况和近两年的毕业生就业去向发现,由于薄膜晶体管液晶显示器(TFT-LCD)的性能优异,国内相关行业发展迅速
我相信你跟我一样，一出门旅游，首先想到的就是“吃”。据说，真正喜爱美食的人会把吃进嘴里的所有食物都叫作“好吃的”，这样的人旅行时有一大特点，就是边走边吃，走到哪儿吃到哪儿，并且专吃当地特色。说实话，这真是一种享受，对吧？ 口袋零食随身装 几乎全中国的海边都会贩卖一些干制或腌制的鱼啊虾啊的，比如咸咸的烤鱼片、甜甜的鱿鱼丝和切得整整齐齐、又香又脆的海苔：还有那些酱香味道浓郁的小吃，像蜜汁鱿鱼须、麻
摘要：技能文化是指求技者通过对专业技术的专心探究，不断获得技术进步或突破，为社会发展奉献智慧和力量，从而实现自身价值，获得社会认可和尊重的一种精神追求和实践行为。技能文化具有实用性、持续性、激励性和创新性等鲜明特征。技能文化建设的有效途径包括专业设置紧贴市场，明确坚定职业理想，赛事提升技能追求，强化师徒培养模式，建立校企人才共育体系，培育创业技能优势等。 关键词：中等职业学校；技能文化；建设；策
正所谓“靠海吃海”，生活在海边的人们总能得到大海的无私馈赠。同样是“吃海”，不同的人便有不同的吃法。让我们来看大家是怎么“吃海”的吧。 每一次潮涨潮落都能带来大海的馈赠，这便有了赶海人。赶海人的阵地是那些在涨潮时会被海水淹没，退潮时会暴露在空气中的潮间带。 追着海潮跑的赶海人 所谓“赶海”，就是根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时候，到海边的滩涂和礁石上打捞或采集海产品。收获的多少取决于阵地的大
摘要：近几年，很多高职院校建立了教师流动中心，但是在实践中教师流动中心的诸多功能却没有充分发挥出来，其中一个重要原因就是激励机制缺失。参照国内学者对校企合作与教师流动中心的研究成果，以宁夏工商职业技术学院为例，从分析教师流动中心激励机制现状入手，结合职业教育校企合作的时代背景，提出了建立教师流动中心激励机制的对策建议。 关键词：职业教育；校企合作；教师流动中心；激励机制 中图分类号：G717
他是一位从事海洋调查和科研工作的高级工程师，他还是一位妙笔生花的科普作家。他用一支笔书写海洋的广阔、富饶、神秘、美丽……他用自己的方式关注着海洋、热爱着海洋，传播着关于海洋的方方面面。今天，他来到我们的会客厅，分享创作的喜悦与感悟。掌声欢迎雷宗友老师！ 雷老师，请问您是如何走上少儿海洋科普创作之路的？ 雷宗友 我从小就喜欢读童话故事。在《海的女儿》里，我第一次“见到”了海，大海的美丽令我着迷。
“发怒”激发灵感 大海里有一种生物叫藤壶，它对船壳“情有独钟”，总爱依附在船壳上，腐蚀船体。船员们都恨之入骨。过去，人们只能手持刮刀清除它，但效果并不理想。刮掉藤壶的船在海上航行一年后，船身还会粘附上一层新的藤壶，况且用刀刮藤壶时也会把船上的油漆刮掉，轮船更易受到海水的腐蚀而生锈。于是，有人采用“以毒攻毒”之计，制成一种有毒的特种轮船防腐漆，使用后，效果不错，但这种漆却“滥杀无辜”，使海洋生物深
同学们都看过《西游记》吧？那里面有孙悟空大闹东海龙宫，强行借得“定海神针——金箍棒”的故事。这金箍棒好生了得，千百万年以来插在海底，比重大，抗腐蚀，金光闪闪，真乃宝物也！据说，这定海神针是用金银铜铁等多种金属制作的。读到这里，我们真佩服古人的想象力！然而，古人的想象也许不是凭空的，因为大洋的洋底真有一种抗腐蚀、比重大、熠熠生辉的“镇海之宝”，这就是我要给大家讲的多金属结核。 同学们准会问：“多金
彩色海绵纸、纸杯、剪刀、透明胶、记号笔 根据个人喜好准备四种颜色的海绵纸，用剪刀将纸杯底部剪下，准备两个高约0.8厘米的纸杯底备用。 选择两种颜色的海绵纸制作小鱼的身体和鳍，选择另外一种颜色的海绵纸作为作品的背景。用记号笔按照纸杯底部大小在海绵纸上画圆，之后用剪刀将圆形剪下，分别粘贴在两个纸杯内部作为鱼身。再依次剪出小鱼的背鳍和尾鳍，连同鱼身一起用透明胶固定在背景海绵纸上。 选择三种颜色的海
摘要：采用德尔菲法，调查了京津冀职业教育一体化发展的现状，确认存在24项阻力因素，涉及政治、经济、社会、文化、合作主体、合作资源等6个维度。同时，明确了各阻力因素的阻力强度;采用决策试验和评价实验室研究法，分析了各阻力因素之间的相互影响及其逻辑关系，明确了各阻力因素的影响度、被影响度、原因度和中心度。在此基础上，遵循全要素、全方位原则，构建了京津冀职业教育一体化发展的动力机制，包括政治推动机制、经