男性甲状腺功能亢进患者性激素水平的变化及其临床意义

来源 :中原医刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mimi107
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨男性甲状腺功能亢进(甲亢)患者性激素水平的变化及其临床意义。方法用放射免疫分析法捡测甲亢患者(n=60)性激素和甲状腺激素水平,并与正常对照组(n=34)进行比较分析。结果甲亢患者与对照组血清血清睾酮(T)、雌二醇(E2)、促黄体生成素(LH)含量明显增高,与对照组比较差异有统计学意义(P〈0.05);甲亢治疗前T、E2、LH、E2/T明显增高,与对照组比较差异有统计学意义(P〈0.05);他巴唑治疗3个月后甲状腺激素降至正常,T、E2、LH、E2/T下降,性功能障碍也逐渐恢复正常。结论男性甲亢患
其他文献
高中物理中的实验很多,但是学生对于实验题是比较迷茫的。主要是学生们对遇到的错误不上心,下次做还会出现这种错误,造成考试时不必要的失分。教师就需要想办法改变这样的情况。笔者对电学实验中常犯的问题进行分析,让学生能够发现出现错误的原因,进而改正。  一、電表连接,减少误差  对于电表连接方式的选择,会直接影响到数据的误差大小。对于电流表外接还是内接,学生们有时只会凭借感觉去选择,往往得到错误的答案。教
在0.36 mol/L硝酸介质中,铋(Ⅲ)与DBC-偶氮氯膦形成1∶2的蓝色络合物,最大吸收波长为638 nm,表观摩尔吸光系数为4.66×104,铋(Ⅲ)在0~1.2 μg/mL范围内遵守比尔定律.本法
陶行知先生曾说:“道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。”他据此提出“建筑人格长城”的观点,要求教师的一举一动、一言一行都要修炼到不愧为人师表的地步。  立世德为首,育人品为先。那么,作为传道授业者,我们应该如何自觉加强师德修养,构筑好师德长城呢?  对事业:一腔热忱有忠心  教育是一个民族进步和发展的基础,是提高全民素质和创造能力的根本途径。实践也早已证明,教育兴则国家
近年来,江苏海安县李堡镇中心小学秉承“让每个人成为最好的自我”的办学理念,坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学策略,努力实现让每一位教师都展示才华,让每一位学生都充分发展,让每一位家长都收获希望。学校先后获得“江苏省平安校园”、“海安县素质教育示范学校”、“海安县文明单位”等二十多项荣誉称号,多家新闻媒体纷纷报道了我校的办学成果。回首过去,学校坚持走内涵发展的道路,努力实现让每个教师、每个学
用15个稀土元素纯氧化物为标准参考物,以Li2B4O7为熔剂制成熔融片,根据“表观浓度”理论建立了一种简易的混合稀土无标定量分析方法。用不含分析元素的14个稀土元素熔片及试剂空白片为零点
介绍了低合金钢中总化合氮的测定方法.首先利用5g/L的柠檬酸和50g/L氯化钾水溶液进行电解,然后溶解电解残渣,再蒸馏滴定,测定电解残渣中的总化合氮.该方法易于操作,实用性强,
概括了铁矿石化学分析方法国家标准现状,通过与国际标准比较,提出了今后发展趋势及修制订内容.
在小学语文高段阅读教学中,学生是学习的主体,而教师只是作为主导者和引领者,不但要对学生进行学习策略和阅读策略的引导,带领学生提升学习力,而且要能够依据教材,进行合理的建构,促进学生的自主学习和学习力的提升。这是新课改理念下的教学方向。那么该如何提升学生的学习力呢?教师就好比导游,文本中的无限风光美景只要善加挖掘,通过合理的教学策略,定能呈现在学生的面前,使他们最终发现文本之美,尽享阅读和学习的乐趣
足球作为体育项目的一种,在学校体育教学中受到广泛喜爱,足球教师向学生教授足球课程专业知识的同时,也要把提升学生体质作为了教学工作的重点。学校体育教学应以健康为中心,树立“健康第一”的教学理念,使学生身体素质得到提高,使学校教学活动合理有序地进行。  一、“健康第一”理念的认知变迁  著名教育学家陶行知说体育占教学过程中的第一位,学生的健康最重要,提出了“三育并重”。1917年毛泽东同志在《体育之研
用活性炭吸附、分离、富集后,经灰化、灼烧,用NaOH底液浸取, 用示波极谱法可测定矿石中金,测定范围,0.4~120μg Au3+/m L。标样测定结果与标准值相符,RSD%(5.12g Au/t,n=10 )=1.21%。