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摘要：新时代，创新教育模式是基层党校思想政治教育的重要组成部分要灵活有效地应对，发挥基层党校的基本功作用是加强基层党组织建设的主要途径，对于党政建设目标的实现，影响深远。因此，深入分析新时期党校思想政治教育实施的价值，就教育改革提出几点极具参考价值的策略，力图使思想政治教育的实效得到切实有效的提升。
关键词：新时代;党校;思政教育;实效性;提升路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
目前，我国面对的国际形势复杂，需要党员干部有较强的思政素养，用高效的工作，给党和国家的更好发展提供保证。而党校作为培育和提高党员干部思政素养的主要阵地，需要发挥自身思政教育用处，结合新时期背景探讨思政教育路径，提高思政教育效果，达成党员干部思政素养和职业素养能力的加强，提高党员干部工作质量，促进党和国家的发展。
一、新时代党校思想政治教育实施价值意义
1.迎合发展形势
世界环境急剧变化，在发展中国家中，我国位居前列在不同程度的挑战面前，随之而来的是许多不确定因素影响着党的前进，各国的竞争已经从科技、人才的竞争升华到思想的竞争，为了克服党校思想政治教育的难题，在总体上鼓励改革，加强创新，需要以中国共产党思政政治能力和高质量工作，管控国内局面，满足国家在复杂国际形势下的发展需要。为了应对形势的变化，共产党员可以灵活运用所学的各种知识，改变思维方式，党校应该发挥引导作用，提高思政教育实效性，为党员干部素质提升提供保证，以适应新时代国际形势的变化，这就是党校特有的思想政治教育价值。
2.提供建设支撑
党的各级干部是群众的向导，同时担任各部门的服务功能，因而党员干部的思政水平就是关键。为此，党校应有针对性地进行教育培训模式的创新，以多样化的教育方式，使学员的思政素养得到切实有效的提升，显示了教育的有效性，使整体的服务效用不断得到发挥，在思想上支持党的建设，传播正能量，使团队的整体能力得到相应提升，确保党建前进的方向和质量。
二、新时代党校思想政治教育实效性提升困境
1. 教学方式与内容单一
党校思政教育必须具备新型的教学模式，提高思政教育的有效性，适应新时期背景下党校思政教育发展的需要。但党校在新时代背景下的思政教育的方法和内容仍存在单一的问题，有效提高党校思政教育实效是十分必要的。有些党校仍然沿用传统的思政教育模式，目前存在课程设置不合理，教学方法单一，课程内容比较单一，很难实现课程教学功能的有效发挥。在党校教育中，有些课程教学内容仍存在着偏重理论的问题，忽略实质的思政教学内容，没有为参加者提供思政实践课程教学;教法单一，教学手段落后，很难提高学员的学习兴趣，使学员加强思政素养，削弱思政教育的成效，党校的实效性受到限制。
2.管理机制不够完善
在新时代背景下，大部分党校思政教育提高了教育实效，但在管理机制方面有不健全问题。大多数党校没有针对思政教育的管理，改进工作程序，建立严格的管理机制，从而使得党校思政教育没有起到约束作用，很难主动地提高自己的教育积极性和热情，影响提高思想政治教育的效果。与此同时，思政教育管理中缺乏责任落实制度，一些思政教育者或部门不能明确自己的职责，盲目进行思政教育监督，管理效果不强，使得学员的竞争意识不强，无法主动涉猎先进观念和最新教育知识、影响其教学质量的提高，党校思政教育的实效性受到了严重制约。
三、新时代基层党校思想政治教育有效性的提升路径
1.加强基层党校队伍建设力度
基层党校教师的职业素质对基层党校思想政治教育效果有关键作用，进一步完善基层党校绩效考核机制，训练机制，奖惩机制等，增加党校员工的工作量，研究成果和他们的薪酬待遇之间的关联;对党校员工形成一定的工作压力，激励他们的工作热情。贯彻党的方针，进行道德、舆论导向以及历史和文化的训练，提升思想道德水平和政治觉悟，他们的职业素养和工作能力得到创新，对教学能力、法律和职业道德等方面进行培训，增强他们的法律和责任意识，提高教学创新力，使其工作态度由敷衍了事转变为认真踏实，在工作中主动发现各种问题，想尽一切办法解决问题使基层党校队伍整体素质得到提高。
2.巧用双向互动，优化教育模式
党校思政教育的目标是人，所以必须坚持以人为本的原则这种先进的观念有针对性地优化了教育模式，通过双向互动，将教育中暴露出来的诸多问题，然后选择科学的应对方式来解决问题，在新时代，让党校思政教育的有效性得到有效提升。当前，部分党员干部在多元文化的冲击下对其中的糟粕，思想政治教育必须加以引导，依靠辩证的眼光来精确地进行鉴别，在借鉴外国文化的同时，有效地挖掘其中的精华，以务实的态度提高党员的服务效能。为此，党校开始优化思政教育模式，把它与党员生活结合，以细致入微地构建全员参与的教育新体系，通过双向灵活的交互，与学员要加强沟通，还通过网络优势实现學员与教育专家的沟通，于是激起了探索的热情，把思政教育工作从多个角度做好。而在实践中，注重教师的真正需要，使工作系统极具互动性，实现上下教育理念的统一，使得党校思政教育极具科学性，提高教育的有效性，制定合理、长期的规划。此外，党校也要准确把握党员干部思想政治教育内容的接受程度，创新思政教育理念，使教育与社会前进同步，透过各个部门的合作，完善教育制度。
3.拓宽思想政治教育途径
改进党校官方网站，政府网站板块设施优化，定期由专业人员更新思想政治最新信息，例如，关于党团建设的新闻信息等，增强官方新闻信息的及时性和综合性。加速党校官方微信公众号，建设力量如微博、经常上载并发布最新的思想政治教育成果，使党员干部自我明晰，增强了党员干部的成就感和自豪感，激发了他们参加思想政治教育活动的热情。
结束语
面对基层党校思想政治教育模式的弊端和漏洞，认清思想政治教育的创新模式对于思想政治教育目标的实现，拓展思想政治教育的途径，充实思想政治实践教学形式并通过创新教育方法等手段提高思想政治教育的水平和质量，推进基层党校党员干部和思想政治教育事业，为党校的发展奠定基础。
参考文献
[1] 郭云涛. 新时代党校思想政治教育实效性提升路径[J]. 辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报， 2020， No.111（05）：55-57.
[2] 王芝. 大数据时代基层党校思想政治教育时效性提升路径研究[J]. 花炮科技与市场， 2019， No.101（04）：33+65.
关键词：新时代;党校;思政教育;实效性;提升路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
目前，我国面对的国际形势复杂，需要党员干部有较强的思政素养，用高效的工作，给党和国家的更好发展提供保证。而党校作为培育和提高党员干部思政素养的主要阵地，需要发挥自身思政教育用处，结合新时期背景探讨思政教育路径，提高思政教育效果，达成党员干部思政素养和职业素养能力的加强，提高党员干部工作质量，促进党和国家的发展。
一、新时代党校思想政治教育实施价值意义
1.迎合发展形势
世界环境急剧变化，在发展中国家中，我国位居前列在不同程度的挑战面前，随之而来的是许多不确定因素影响着党的前进，各国的竞争已经从科技、人才的竞争升华到思想的竞争，为了克服党校思想政治教育的难题，在总体上鼓励改革，加强创新，需要以中国共产党思政政治能力和高质量工作，管控国内局面，满足国家在复杂国际形势下的发展需要。为了应对形势的变化，共产党员可以灵活运用所学的各种知识，改变思维方式，党校应该发挥引导作用，提高思政教育实效性，为党员干部素质提升提供保证，以适应新时代国际形势的变化，这就是党校特有的思想政治教育价值。
2.提供建设支撑
党的各级干部是群众的向导，同时担任各部门的服务功能，因而党员干部的思政水平就是关键。为此，党校应有针对性地进行教育培训模式的创新，以多样化的教育方式，使学员的思政素养得到切实有效的提升，显示了教育的有效性，使整体的服务效用不断得到发挥，在思想上支持党的建设，传播正能量，使团队的整体能力得到相应提升，确保党建前进的方向和质量。
二、新时代党校思想政治教育实效性提升困境
1. 教学方式与内容单一
党校思政教育必须具备新型的教学模式，提高思政教育的有效性，适应新时期背景下党校思政教育发展的需要。但党校在新时代背景下的思政教育的方法和内容仍存在单一的问题，有效提高党校思政教育实效是十分必要的。有些党校仍然沿用传统的思政教育模式，目前存在课程设置不合理，教学方法单一，课程内容比较单一，很难实现课程教学功能的有效发挥。在党校教育中，有些课程教学内容仍存在着偏重理论的问题，忽略实质的思政教学内容，没有为参加者提供思政实践课程教学;教法单一，教学手段落后，很难提高学员的学习兴趣，使学员加强思政素养，削弱思政教育的成效，党校的实效性受到限制。
2.管理机制不够完善
在新时代背景下，大部分党校思政教育提高了教育实效，但在管理机制方面有不健全问题。大多数党校没有针对思政教育的管理，改进工作程序，建立严格的管理机制，从而使得党校思政教育没有起到约束作用，很难主动地提高自己的教育积极性和热情，影响提高思想政治教育的效果。与此同时，思政教育管理中缺乏责任落实制度，一些思政教育者或部门不能明确自己的职责，盲目进行思政教育监督，管理效果不强，使得学员的竞争意识不强，无法主动涉猎先进观念和最新教育知识、影响其教学质量的提高，党校思政教育的实效性受到了严重制约。
三、新时代基层党校思想政治教育有效性的提升路径
1.加强基层党校队伍建设力度
基层党校教师的职业素质对基层党校思想政治教育效果有关键作用，进一步完善基层党校绩效考核机制，训练机制，奖惩机制等，增加党校员工的工作量，研究成果和他们的薪酬待遇之间的关联;对党校员工形成一定的工作压力，激励他们的工作热情。贯彻党的方针，进行道德、舆论导向以及历史和文化的训练，提升思想道德水平和政治觉悟，他们的职业素养和工作能力得到创新，对教学能力、法律和职业道德等方面进行培训，增强他们的法律和责任意识，提高教学创新力，使其工作态度由敷衍了事转变为认真踏实，在工作中主动发现各种问题，想尽一切办法解决问题使基层党校队伍整体素质得到提高。
2.巧用双向互动，优化教育模式
党校思政教育的目标是人，所以必须坚持以人为本的原则这种先进的观念有针对性地优化了教育模式，通过双向互动，将教育中暴露出来的诸多问题，然后选择科学的应对方式来解决问题，在新时代，让党校思政教育的有效性得到有效提升。当前，部分党员干部在多元文化的冲击下对其中的糟粕，思想政治教育必须加以引导，依靠辩证的眼光来精确地进行鉴别，在借鉴外国文化的同时，有效地挖掘其中的精华，以务实的态度提高党员的服务效能。为此，党校开始优化思政教育模式，把它与党员生活结合，以细致入微地构建全员参与的教育新体系，通过双向灵活的交互，与学员要加强沟通，还通过网络优势实现學员与教育专家的沟通，于是激起了探索的热情，把思政教育工作从多个角度做好。而在实践中，注重教师的真正需要，使工作系统极具互动性，实现上下教育理念的统一，使得党校思政教育极具科学性，提高教育的有效性，制定合理、长期的规划。此外，党校也要准确把握党员干部思想政治教育内容的接受程度，创新思政教育理念，使教育与社会前进同步，透过各个部门的合作，完善教育制度。
3.拓宽思想政治教育途径
改进党校官方网站，政府网站板块设施优化，定期由专业人员更新思想政治最新信息，例如，关于党团建设的新闻信息等，增强官方新闻信息的及时性和综合性。加速党校官方微信公众号，建设力量如微博、经常上载并发布最新的思想政治教育成果，使党员干部自我明晰，增强了党员干部的成就感和自豪感，激发了他们参加思想政治教育活动的热情。
结束语
面对基层党校思想政治教育模式的弊端和漏洞，认清思想政治教育的创新模式对于思想政治教育目标的实现，拓展思想政治教育的途径，充实思想政治实践教学形式并通过创新教育方法等手段提高思想政治教育的水平和质量，推进基层党校党员干部和思想政治教育事业，为党校的发展奠定基础。
参考文献
[1] 郭云涛. 新时代党校思想政治教育实效性提升路径[J]. 辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报， 2020， No.111（05）：55-57.
[2] 王芝. 大数据时代基层党校思想政治教育时效性提升路径研究[J]. 花炮科技与市场， 2019， No.101（04）：33+65.