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摘 要 一直以来，普遍认为学员队是学员管理的基本单元，学员大队则处于管理的二线位置。但随着网络时代的到来，社会环境的变化，对军校学员的管理也发生了较大的变化。突出表现在：管理范围越来越大，管理内容越来越广，处理问题的节奏越来越快，管理工作的时效性越来越受到考验。以学员队为基础的管理模式已经不能完全适应新的形势需要，以学员大队为主体的“一体化管理”模式应运而生。
关键词 一体化管理 管理效率 管理目标
中图分类号：G640 文献标识码：A
Innovative "Integrated Management" Model to Enhance
Students' Brigade Management Functions
WANG Jianhua
（Department of Military Command， Shanghai campus of Nanjing Institute of Politics and Management， Shanghai 200433）
Abstract All along， participants is the basic unit of trainees management team， students brigade is at the second-tier location management. But with the advent of the Internet age， changes in the social environment， the management of the cadet also undergone great changes. Outstanding performance in： increasing the scope of management， manage content more widely， faster-paced problem solving， time management work has more and more tests. To student teams based management model has not fully adapted to the new situation needs to participants brigade as the main "integrated management" model emerged.
Key words integrated management； management efficiency； management objectives
1 实施一体化管理，学员大队要发挥信息优势，提高管理效率
所谓“一体化管理”，概括起来讲，就是以信息化为依托，以学员大队为主导，依据条令条例和院校的各项规定，对大队全体学员进行统一的标准化管理。
一体化管理，从形式上看，有人流、物流、时空；从内容上看，有教育、思想、行政、后勤；从手段上看，有军校、社会、家庭。一体化管理是军校管理模式由线性化管理转向网络化管理的必然结果。它结束了以学员队为主体的“单打一”的低效能的管理，取而代之为管理的现代化和正规化。这是因为：一体化管理的思路与信息化条件下局部战争息息相关。未来高技术局部战争是网络与网络之间的较量，是系统与系统之间的搏杀。一体化管理的内涵，实质上是“网络时代”对管理的必然要求。军校改革也正朝着规模化办学的方向发展。目前院校的体制正是军委为实施规模化办学而进行的改革。因此，军校越重视规模办学，越注重规模效益，那么对学员的管理越要适应这种变化。我们提倡“一体化管理”思想，根本就在于提高“信息动力”在管理中的地位，改变过去过多的对物质动力和精神动力的偏重。一体化管理要求以网络形式联结管理中的诸因子，把学员管理纳入信息渠道畅通、信息资源共享的大系统中去，从而做到管理的及时性和有效性，从根本上提高管理效能。
我军院校的管理形式决定了学员大队是实施一体化管理的中心机构。军事院校一般实行“直线——职能制”管理模式。管理机构分为学院、大队（系）、队（中队）三个层次，有的院校地处两个城市，作为学员大队，自然就成为学员管理的枢纽层次。实施一体化管理，发挥枢纽作用至关重要。学员大队实施一体化管理的主导作用主要表现在三个方面。第一，学员大队可以根据学员队的不同特点，指导各学员队灵活运用多种管理手段，适时进行修偏扭正。第二，总结推广带有普遍意义的管理方式和方法，并根据实际加以改进和完善。对一些带有倾向性和影响力的问题，可采用集中处理的形式，在网上统一办理，减少了中间环节，提高了管理效率。第三，及时沟通领导机关和学员队之间的联系。发挥好解决自身问题的功能，发挥好一线指挥部的作用，为队干部提供信息支持，为机关正确决策提供准确的依据。
2 实施一体化管理，学员大队要调动学员队的积极性，合力实现管理目标
在实施一体化管理中，学员大队要正确定位，充分调动学员队管理的积极性。在学院和学员队之间演好导演角色，表现在实际工作中，既不能越俎代庖，更不能放任自流。只有正确定位，才能上下同心，形成合力，发挥系统管理的整体功能。要实现学员队管理的积极性，主要是依据网络系统，对学员队进行即时的具体的指导来完成。
第一要掌握不同任职学员队的特点规律。根据不同学员队的不同特点，制定不同的管理模式。比如，团主任班，年龄较大，职务较高，个人应酬较多。连指导员班，年龄小职务低，训练中伤病较多，容易产生个人感情问题。针对这些学员队的情况，要指导学员队采取不同的管理方式，不能一刀切，简单化。第二要强调品牌意识，创建学员队的亮点工程，充分发挥学员队的主观能动性。比如，指导员班，要叫响“练好基本功，当好举旗人”。对团主任班，要进行“率先垂范，以身作则”教育。引导大家当好普通一兵，普通党员，普通干部。第三要开展队与队之间的交流活动，在交流中展示亮点，在交流中相互学习，在交流中碰撞竞争。第四要按级管理，各负其责。学员大队在日常生活中，不直接对学员进行一人一事的管理，一些具体事务性工作，应放手让学员队干部去完成，不要过多插手，学员大队对学员的管理主要是通过学员队的管理来实现的。
3 实施一体化管理，学员大队要以教学为中心，努力提高人才培养质量
培养德才兼备的复合型军事人才，是学员大队一体化管理的核心。军校管理的目标，就是要培养出更多更好的军事人才，实现军校教书育人，管理育人，服务育人的职能。因此，学员大队的一体化管理要围绕教学展开，以提高人才质量为宗旨。
第一，要了解教学情况，激励学员成才。大队要在学习的不同阶段，适时地提出各种目标，相应的激励措施，激发学员学习的积极性，形成浓厚的学习氛围。第二，严格制度，赏罚分明。对学员要定期进行讲评，尤其对那些“违规者”要实施必要的处理措施。如：考试中一旦发现有违纪现象，要严肃处理。如：毕业考核不及格，不准毕业。要教育学员队干部，改变旧观念，提倡发现存在的问题也是工作成绩，纠正有些干部不敢暴露问题，怕影响单位形象的错误认识。第三，正规秩序，促进教学。狠抓教学秩序，队列秩序、生活秩序。以良好的秩序，促进教学工作的顺利开展。第四，开展第二课堂活动，努力培养学员的任职能力。学员大队要积极组织学员开展第二课堂活动，通过大量的有益的实践活动，增进学员对课堂知识的理解，拓宽知识面，增强学习兴趣，巩固教学成果。在开展第二课堂活动时，要指导学员队根据不同学员队的特点和需求，选择活动内容。比如，指导员班应多开展连队党支部能力训练，团主任班，应多组织一些外出参观，高层次论坛等活动。通过一系列的活动，提高各个层次的学员的任职能力，实现管理出人才，管理出能力，管理出战斗力的目标。
军校学员的一体化管理是信息化时代学员大队管理模式的探索之一。在一体化管理的过程中，管理者与管理对象之间，管理的环节之间，管理的要素之间，随着时空的变化在不断的变化，管理的模式和内容也将随之而变化，因此，一体化管理的模式还需要不断探索，在管理实践中不断深化完善，从而不断提升学员大队的管理水平。
关键词 一体化管理 管理效率 管理目标
中图分类号：G640 文献标识码：A
Innovative "Integrated Management" Model to Enhance
Students' Brigade Management Functions
WANG Jianhua
（Department of Military Command， Shanghai campus of Nanjing Institute of Politics and Management， Shanghai 200433）
Abstract All along， participants is the basic unit of trainees management team， students brigade is at the second-tier location management. But with the advent of the Internet age， changes in the social environment， the management of the cadet also undergone great changes. Outstanding performance in： increasing the scope of management， manage content more widely， faster-paced problem solving， time management work has more and more tests. To student teams based management model has not fully adapted to the new situation needs to participants brigade as the main "integrated management" model emerged.
Key words integrated management； management efficiency； management objectives
1 实施一体化管理，学员大队要发挥信息优势，提高管理效率
所谓“一体化管理”，概括起来讲，就是以信息化为依托，以学员大队为主导，依据条令条例和院校的各项规定，对大队全体学员进行统一的标准化管理。
一体化管理，从形式上看，有人流、物流、时空；从内容上看，有教育、思想、行政、后勤；从手段上看，有军校、社会、家庭。一体化管理是军校管理模式由线性化管理转向网络化管理的必然结果。它结束了以学员队为主体的“单打一”的低效能的管理，取而代之为管理的现代化和正规化。这是因为：一体化管理的思路与信息化条件下局部战争息息相关。未来高技术局部战争是网络与网络之间的较量，是系统与系统之间的搏杀。一体化管理的内涵，实质上是“网络时代”对管理的必然要求。军校改革也正朝着规模化办学的方向发展。目前院校的体制正是军委为实施规模化办学而进行的改革。因此，军校越重视规模办学，越注重规模效益，那么对学员的管理越要适应这种变化。我们提倡“一体化管理”思想，根本就在于提高“信息动力”在管理中的地位，改变过去过多的对物质动力和精神动力的偏重。一体化管理要求以网络形式联结管理中的诸因子，把学员管理纳入信息渠道畅通、信息资源共享的大系统中去，从而做到管理的及时性和有效性，从根本上提高管理效能。
我军院校的管理形式决定了学员大队是实施一体化管理的中心机构。军事院校一般实行“直线——职能制”管理模式。管理机构分为学院、大队（系）、队（中队）三个层次，有的院校地处两个城市，作为学员大队，自然就成为学员管理的枢纽层次。实施一体化管理，发挥枢纽作用至关重要。学员大队实施一体化管理的主导作用主要表现在三个方面。第一，学员大队可以根据学员队的不同特点，指导各学员队灵活运用多种管理手段，适时进行修偏扭正。第二，总结推广带有普遍意义的管理方式和方法，并根据实际加以改进和完善。对一些带有倾向性和影响力的问题，可采用集中处理的形式，在网上统一办理，减少了中间环节，提高了管理效率。第三，及时沟通领导机关和学员队之间的联系。发挥好解决自身问题的功能，发挥好一线指挥部的作用，为队干部提供信息支持，为机关正确决策提供准确的依据。
2 实施一体化管理，学员大队要调动学员队的积极性，合力实现管理目标
在实施一体化管理中，学员大队要正确定位，充分调动学员队管理的积极性。在学院和学员队之间演好导演角色，表现在实际工作中，既不能越俎代庖，更不能放任自流。只有正确定位，才能上下同心，形成合力，发挥系统管理的整体功能。要实现学员队管理的积极性，主要是依据网络系统，对学员队进行即时的具体的指导来完成。
第一要掌握不同任职学员队的特点规律。根据不同学员队的不同特点，制定不同的管理模式。比如，团主任班，年龄较大，职务较高，个人应酬较多。连指导员班，年龄小职务低，训练中伤病较多，容易产生个人感情问题。针对这些学员队的情况，要指导学员队采取不同的管理方式，不能一刀切，简单化。第二要强调品牌意识，创建学员队的亮点工程，充分发挥学员队的主观能动性。比如，指导员班，要叫响“练好基本功，当好举旗人”。对团主任班，要进行“率先垂范，以身作则”教育。引导大家当好普通一兵，普通党员，普通干部。第三要开展队与队之间的交流活动，在交流中展示亮点，在交流中相互学习，在交流中碰撞竞争。第四要按级管理，各负其责。学员大队在日常生活中，不直接对学员进行一人一事的管理，一些具体事务性工作，应放手让学员队干部去完成，不要过多插手，学员大队对学员的管理主要是通过学员队的管理来实现的。
3 实施一体化管理，学员大队要以教学为中心，努力提高人才培养质量
培养德才兼备的复合型军事人才，是学员大队一体化管理的核心。军校管理的目标，就是要培养出更多更好的军事人才，实现军校教书育人，管理育人，服务育人的职能。因此，学员大队的一体化管理要围绕教学展开，以提高人才质量为宗旨。
第一，要了解教学情况，激励学员成才。大队要在学习的不同阶段，适时地提出各种目标，相应的激励措施，激发学员学习的积极性，形成浓厚的学习氛围。第二，严格制度，赏罚分明。对学员要定期进行讲评，尤其对那些“违规者”要实施必要的处理措施。如：考试中一旦发现有违纪现象，要严肃处理。如：毕业考核不及格，不准毕业。要教育学员队干部，改变旧观念，提倡发现存在的问题也是工作成绩，纠正有些干部不敢暴露问题，怕影响单位形象的错误认识。第三，正规秩序，促进教学。狠抓教学秩序，队列秩序、生活秩序。以良好的秩序，促进教学工作的顺利开展。第四，开展第二课堂活动，努力培养学员的任职能力。学员大队要积极组织学员开展第二课堂活动，通过大量的有益的实践活动，增进学员对课堂知识的理解，拓宽知识面，增强学习兴趣，巩固教学成果。在开展第二课堂活动时，要指导学员队根据不同学员队的特点和需求，选择活动内容。比如，指导员班应多开展连队党支部能力训练，团主任班，应多组织一些外出参观，高层次论坛等活动。通过一系列的活动，提高各个层次的学员的任职能力，实现管理出人才，管理出能力，管理出战斗力的目标。
军校学员的一体化管理是信息化时代学员大队管理模式的探索之一。在一体化管理的过程中，管理者与管理对象之间，管理的环节之间，管理的要素之间，随着时空的变化在不断的变化，管理的模式和内容也将随之而变化，因此，一体化管理的模式还需要不断探索，在管理实践中不断深化完善，从而不断提升学员大队的管理水平。