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电子信息背景下的书籍装帧设计课程教学一方面需要学生掌握传统的印前、印后等全部设计流程,另一方面更强调学生通过对相关专业课程与软件课程相关知识点的接受与吸收,尤其将书籍设计电子交互与展示三维化,以提高客户对书籍设计方案的接受度。着眼于此,本研究旨在为促进书籍装帧课程教学的升级与重构提供理论与实践依据。