【摘 要】
：
所谓对称法，实际上是根据某些物理现象、物理规律、物理过程或几何图形的对称性进行解题的一种方法，也称為镜像法.利用此方法分析解决问题可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，可以达到出奇制胜之效.
论文部分内容阅读
所谓对称法，实际上是根据某些物理现象、物理规律、物理过程或几何图形的对称性进行解题的一种方法，也称為镜像法.利用此方法分析解决问题可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，可以达到出奇制胜之效.
其他文献
动能定理的核心内容是合力做的功等于物体动能的变化，功与动能的变化均与过程相对应，物理图象是反映过程中两个量间变化关系的一种直观手段，是一種数与形相结合的思想，因此动能定理常与图象相结合，倍受高考命题的关注，本文通过近两年高考试题，分类解析动能定理与图象的结合问题。
在高考或自主招生考试中，有些立体几何的选择题或填空题，通过空间线面关系、角、距离等知识的巧妙结合，设计新颖，覆盖面广，突出考查考生的直观想象、數形结合、转化化归以及探究性思维能力和推理论证能力，有着显著特色，本文撷取部分立体几何特色试题给予解答，供读者参考。 一、判断点的个数 例1到两条互相垂直的异面直线的距离相等的点（ ）。
化学平衡问题是中学化学的难点和高考的热点内容，这类问题对思维能力和模型认知能力具有较高的要求，需要建立分析問题的思维模型，才能快速捕捉到关键信息，顺利解决平衡问题。 一、利用停步假设模型。判断化学平衡移动方向 当外界条件改变使化学平衡移动，必然会引起体系中一些物理量的改变，反之，利用一些物理量的改变也可以判断化学平衡移动的方向，停步假设模型是指外界条件改变后，假设平衡没有移动，其余物理量相应的
几何光学是以光的直线传播为基础，利用几何知识，研究光在传播过程中所遵循的规律， 中学阶段涉及以下几个要点：①光的直线传播规律;②光的反射规律;③光的折射规律;④平面镜、棱镜和玻璃砖等光学元件对光路的控制特征;⑤根據光的反射定律和光的折射定律作光路的方法，并利用光路图进行成像问题和视域问题的相关计算和分析，下面就高考中的六类热点题型做一分析。 一、考查光的直线传播规律 光在同一种均匀介质中是匀
盼啊，盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的在打麻将打扑克……反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！ 春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都是。买来的
離子反应是高考常考的热点，也是初高中衔接部分，同时也是学生学习容易出错之处，为了更好的帮助学生学习，现就其考题类型例析如下，从而对学生的学习有所启发。 题型一、离子反应发生的条件 考点点击：主要考查离子之间是否有气沉水之一生成，或者是否遵循氧化还原反应中的“强制弱”的规律，或者是否遵循金属活动性顺序的有关规律，进而判断离子能否发生化学反应。 例1在下列实验中能发生离子反应的是（ ）。
数列作为一种离散的函数模型，在数学中也占有很重要的地位.借助它，可以将连续转化为离散，再对接为连续，进而去研究一般的函数.在教学过程中不仅要强调“知三求二”的方程思想，更要求站在函数的高度看待数列.在遇到数列问题时，可以充分利用函数的概念、图像、性质、特别是在学习导数之后，能够通过构造函数与数列建立起桥梁. 2015年广东省高考理科数學第21题就是一道考察数列与函数联系的一道题目，其中构造函数的
一、种群“J”型增长与“S”型增长的比较 种群的增长方式包括指数增长（“J”型增长）和“s”型增长，前者是在理想状态下，即资源无限、空间无限和不受其他生物制约的条件下产生的;后者是在现实状态下，即资源有限、空间有限和受其他生物制约的条件下产生的，若以时间为横坐标，种群中个体数量为纵坐标，那么两种增长曲线的比较如图1所示。 两者适用范围不同：“J”型增长适用于实验条件下或种群迁入新环境最初的一段
表1是几次浙江選考有关渗透作用和质壁分离题目分布情况，可知考试频率较高，题型全部为选择题，难度中等，笔者总结的规律性考点，供大家参考。 例析1扩散和渗透作用是单向的？无规则运动是双向的 无论溶液的浓度高低，水分子都在作无规则运动，即水分从多的一侧向少的一侧运动的同时，也有少的一侧向多的一侧运动，两者相差，宏观表现为水从多的一侧向少的一侧转移，这就是水的扩散，渗透作用是水分子透过膜的扩散，所以，
一、“要素”头衔有标准，随便佩带可不准！ 要素之标准，现代科技认为，不是随便什么样的元素都能戴上“要素”这个头衔。一般，称得上要素的元素，必须同时具备下面三个条件： 1、要素是事物的最可控元素（它在事物在）。 例如阳光、空气和水，是维持人类生命的三大要素，只要它们存在，人类的生命在相当长一个时期内就不会消失。 2、要素是事物的不可缺元素（它没事物没）。 如果没有了阳光，一年内，人类将不复