【摘 要】
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第一部分：听力(满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
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第一部分：听力(满分30分)
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A，B，C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
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最值问题遍及代数、三角、立体几何及解析几何各科之中，在生产实践中也有广泛的应用.最值问题长期是各类考试的热点，求函数最值常用方法有： 一、配方法 配方法是求二次函数最值或可转化为二次函数的函数最值的基本方法，形如f(x)=a［f2(x)+bf(x)+c］的函数最值问题，均可使用配方法. 【评注】 利用二次函数的性质求最值要注意到自变量的取值范围，和对称轴与区间的相对位置关系.
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曾经有一个学生对我这样叙述：“老师，这回我死定了。”我非常惊讶：“为什么呀？”“这段时间，我一直睡眠不好，上课老打不起精神，一天到晚头脑昏昏沉沉，学的东西估计记不牢，这回考试可能考得不好，近几个月的时间白白浪费了……”听完他的叙述，我看透了他的心情。 于是，我给他讲了这样一个故事：有一个主妇，不小心打破了一个鸡蛋。她想：一个鸡蛋孵化后会变成一只小鸡，小鸡长大后变成母鸡，而母鸡又能下很多的蛋
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【分析】 应该说，这是一道考查学生数学能力的好题.对于数学能力强的学生，能找出多种解法，对于数学能力差的学生，找一种解法就非常困难.这道题既考查了学生“数”方面的基础（如数、式的运算，坐标的假设等）及“形”方面的基础（如作辅助线，坐标系的建立，勾股定理、正弦定理、余弦定理，向量的三角形法则、平行四边形法则等），又检验了学生的思想方法的掌握与运用.例如：如何通过作辅助线将已知的角和边转化到一个三角形
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众所周知，数形结合思想是一种重要的数学思想，它已被广泛地运用于数学教学中，在每年的高考中都有所体现.著名数学家华罗庚先生云：“数形结合百般好，隔离分家万事休.”之所以重视这一思想，是因为它可同时体现数（代数）和形（几何）的优点，既借助几何图形给人以形象直观的理解，又不乏用代数方法给予严密的逻辑论证（推理），正应了“几何使人形象直观，代数使人严谨、缜密.”下面我们举例加以说明. 2 通过
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