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小学的课文文本文字精炼且思想表达准确,教师应当注重培养学生的语言意识,同时引导学生提高审美能力和品味文章的技能技巧。本文基于言语审美对小学语文教学延展分析,认为教学活动应重视审美意境的创设,可重复朗诵文本,充分感受语言魅力,引导学生对美的语言仔细品味,通过仿写实现读写迁移。
基于言语审美的小学语文教学延展分析
【摘 要】
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小学的课文文本文字精炼且思想表达准确,教师应当注重培养学生的语言意识,同时引导学生提高审美能力和品味文章的技能技巧。本文基于言语审美对小学语文教学延展分析,认为教学活动应重视审美意境的创设,可重复朗诵文本,充分感受语言魅力,引导学生对美的语言仔细品味,通过仿写实现读写迁移。
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊
【发表日期】
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2021年06期
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